日化行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)方案分析-wenkub
2023-03-09 00:26:19 本頁(yè)面
【正文】 ? 一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn) ? 成本的構(gòu)成 （ 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)或購(gòu)買成本 、 向培訓(xùn)教師和學(xué)員提供的材料成本 、 設(shè)備和硬件成本 、 設(shè)施成本 、 交通及住宿成本 、 培訓(xùn)者及輔助人員工資 、學(xué)員因參加培訓(xùn)而損失的生產(chǎn)率 ） ? 成本的分擔(dān) 八、培訓(xùn)工作的基本步驟 P（ 計(jì)劃 ） 包括調(diào)查 、 分析培訓(xùn)需求；設(shè)計(jì)課程 、 選定或編寫(xiě)教材 、 聘請(qǐng)教師 、 費(fèi)用預(yù)算 、 時(shí)間安排 、 地點(diǎn)安排 、培訓(xùn)具體計(jì)劃 、 后勤服務(wù)安排等 。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā) 前言 ? 管理是嚴(yán)肅的愛(ài)，培訓(xùn)是最大的福利 ? 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是人力資源管理六大模塊中的重要組成部分。 D（ 執(zhí)行 ） 包括按計(jì)劃組織上課培訓(xùn) 、 做好后勤服務(wù)等 。 作用： ? 促使培訓(xùn)沿著法制化、規(guī)范化軌道運(yùn)行； ? 明確企業(yè)和員工的權(quán)利和義務(wù)、利益和責(zé)任； ? 調(diào)動(dòng)員工參與培訓(xùn)的積極性。 七 、 培訓(xùn)考核評(píng)估制度 ? 被考核的對(duì)象 ? 執(zhí)行組織 ? 標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分 ? 考核方式 ? 考核的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) ? 考核結(jié)果的確認(rèn) ? 考核結(jié)果的備案 ? 考核結(jié)果的證明 ? 考核結(jié)果的使用 八、培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度 ? 目的 ? 執(zhí)行組織和程序 ? 獎(jiǎng)懲對(duì)象說(shuō)明 ? 獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn) ? 執(zhí)行方式和方法 九、 培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)管理制度 ? 建立相對(duì)穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系 ? 簽定培訓(xùn)合同 ? 遵循利益獲得原則（投資與收益成正比） 十、 培訓(xùn)制度的修訂 ? 培訓(xùn)制度的戰(zhàn)略性 ? 培訓(xùn)制度的長(zhǎng)期性 ? 培訓(xùn)制度的適用性 第三部分 培訓(xùn)規(guī)劃 ? 員工發(fā)展規(guī)劃 ? 確定培訓(xùn)對(duì)象 ? 培訓(xùn)需求分析 ? 培訓(xùn)方法的選擇 ? 制定培訓(xùn)計(jì)劃 一、員工發(fā)展規(guī)劃（ 1） 影響員工個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的因素 ? 個(gè)人因素 （ 心理特質(zhì) 、 生理特質(zhì) 、 學(xué)歷經(jīng)歷 、 家庭背景 ） ? 組織因素 （ 組織特色 、 人力評(píng)估 、 工作分析 、 人力資源管理 、 人際關(guān)系 ） ? 環(huán)境因素 （ 社會(huì)環(huán)境 、 政治環(huán)境 、 經(jīng)濟(jì)環(huán)境 、 科技的發(fā)展 ） 一、員工發(fā)展規(guī)劃（ 2） 其中 ， 組織的人力政策的影響 ? 培養(yǎng)政策與引進(jìn)政策 （ 80%培養(yǎng) 、 20%引進(jìn) ） ? 短期政策與長(zhǎng)期政策 （ 短期績(jī)效政策 、 長(zhǎng)期規(guī)劃政策 、 長(zhǎng)期靈活性政策 ） ? 專家政策與通才政策 （ 雙職業(yè)生涯結(jié)構(gòu) ， 純專業(yè)人士應(yīng)該依據(jù)技術(shù)貢獻(xiàn)而不是依據(jù)他們?cè)诠芾砑?jí)別中的位置來(lái)給予報(bào)酬 ） 一、員工發(fā)展規(guī)劃（ 3） 發(fā)展區(qū)域 ? 各級(jí)管理型人才 ? 專業(yè)技術(shù)型人才和職能專家 ? 一線崗位人才 一、員工發(fā)展規(guī)劃（ 4） 發(fā)展途徑 ? 橫向發(fā)展 ? 縱向發(fā)展 （ 專業(yè)技術(shù)型發(fā)展 、 行政管理型發(fā)展 、專業(yè)技術(shù) — 行政管理型發(fā)展 ） ? 橫向 — 縱向發(fā)展 。考試、演示、討論、角色扮演。質(zhì)量、數(shù)量、銷售額、成本。 二、繼續(xù)教育計(jì)劃 周勤和自己的老板一起確定了目標(biāo) ， 并拿到一張單子 ， 清楚地寫(xiě)著什么時(shí)間參加什么培訓(xùn) 。這個(gè)階段的課程主要包括溝通 、 談判以及基本的管理培訓(xùn) 。 ?
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