高中地理611人地關系思想的演變教案-資料下載頁

【總結】人地關系思想的演變一、三維目標：知識與技能：——工業(yè)革命后，人類對人地關系的不正確認識，導致人與環(huán)境尖銳對立。人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性，幫助學生樹立正確的自然觀、發(fā)展觀與環(huán)境觀，認識可持續(xù)發(fā)展的意義和必然。過程與方法：，認識人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然。，引發(fā)學生分析造成環(huán)境問題的原因。討論案例的方式引導學生全面

2024-12-09 03:49

高中地理612人地關系思想的演變教案-資料下載頁

【總結】板書：三、走向人地協(xié)調(diào)——可持續(xù)發(fā)展師：發(fā)達國家走過了“先污染．后治理”的道路，但是人們逐漸認識到，如果僅僅依靠科學技術手段和工業(yè)文明的思維定式去修復遭到破壞的環(huán)境，是治標不治本的。人類必須從自己的行為中找到答案，必須調(diào)控自己的社會行為以及改變支配自己社會行為的思想。環(huán)境問題的實質是發(fā)展問題，在發(fā)展過程中產(chǎn)生環(huán)境問題，也

2024-12-09 03:49

高一地理人地關系理念的演變-資料下載頁

【總結】2、危害4、對策3、成因如何認識一個環(huán)境問題2020年高考前，一名考生在四川眉山三蘇祠內(nèi)跪“請”金筆2020年高考前，考生在某孔廟前拜孔子——敬畏-適應-征服-?古人對地震的理解敬畏東漢張衡發(fā)明的候風地動儀是世界上最早觀測

2024-11-09 05:15

高一地理人地關系的歷史演變-資料下載頁

【總結】章末優(yōu)化總結高考真題賞析知識體系構建章末綜合檢測章末優(yōu)化總結知識體系構建高考真題賞析考向一人地關系的歷史演變(2020年高考寧夏、遼寧卷)下圖示意某區(qū)域土地利用結構的變化。讀圖完成(1)～(2)題。例(1)1650年～1780年該區(qū)域

2024-11-11 06:03

魯教版地理必修3認識區(qū)域3-資料下載頁

【總結】第一單元區(qū)域地理環(huán)境與人類活動認識區(qū)域一、區(qū)域的含義二、區(qū)域的類型三、區(qū)域的特征一、區(qū)域的含義1、含義：是指一定范圍的地理空間，是人們在地理環(huán)境差異的基礎上按一定的指標劃分出來的。2、特點：一定的面積、形

2024-11-18 07:46

學年高中地理必修三第二單元第一節(jié)人地關系思想的演變-資料下載頁

【總結】第一節(jié)本專題欄目開關自主·學習區(qū)互動·探究區(qū)自我·檢測區(qū)第一節(jié)人地關系思想的演變[學習目標定位]1.了解各種人地關系思想的產(chǎn)生背景、核心思想及其影響。2.說明人地關系思想演變的過程。第一節(jié)本專題欄目開關自主&

2025-01-18 01:23

高二地理人地關系思想的演變中國的可持續(xù)發(fā)展實踐-資料下載頁

【總結】知識網(wǎng)絡體系考綱考點解讀知識數(shù)據(jù)庫高端數(shù)據(jù)庫第十一單元人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展重點難點突破三年高考經(jīng)典技能數(shù)據(jù)庫必修二第一節(jié)人地關系思想的演變中國的可持續(xù)發(fā)展實踐預測數(shù)據(jù)庫考情預測：(1)從考查內(nèi)容看，側重考查環(huán)境問題的分布、表現(xiàn)及危害

2024-11-12 16:52

高二地理人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關系思想的演變-資料下載頁

【總結】第一節(jié)人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關系思想的演變考綱點擊1．了解環(huán)境問題的概念，理解人類面臨的主要環(huán)境問題的產(chǎn)生及危害。2．了解人地關系思想的歷史演變?？记榉治?．人類面臨的主要環(huán)境問題是高考的重要考點，出現(xiàn)次數(shù)較多；協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑和走可持續(xù)發(fā)展之路也是高考的?？键c。

2024-11-12 17:50

魯教版地理必修1地球公轉的地理意義3-資料下載頁

【總結】地球的運動是自轉和公轉運動的疊加繞太陽公轉繞地軸自轉想一想：地球有哪些運動?地球公轉的地理意義第三節(jié)一、地球的公轉旋轉中心:太陽方向：自西向東(北極看:逆時針南極看:順時針)軌道：近似正圓的橢圓，太陽位于其中的一個焦點上速度：線速度角速度

2024-11-17 07:45

人教版高中地理必修二第6章第1節(jié)人地關系思想的演變隨堂練習-資料下載頁

【總結】必修2第6章---第1節(jié)人地關系思想的演變課時知能訓練一、選擇題(每小題4分，共60分)在我國古代《莊子·齊物論》中出現(xiàn)了“天地與我共生，萬物與我為一”的思想。據(jù)此回答1～2題。1．該思想體現(xiàn)了()A．環(huán)境決定論B．人類中心論思想C．人定勝天論思想D

2024-12-03 08:59

東川高級中學人地關系思想的演變word學案-資料下載頁

【總結】《人地關系思想的演變》學案[學習目標與要求]知識目標：了解三種人地關系的產(chǎn)生背景、核心思想、影響。能力目標：能夠利用三種人地關系的思想分析說明有關問題，說明走可持續(xù)發(fā)展之路的必然。過程與方法目標：學會通過觀察圖像、合作交流、運用表格法等過程與方法比較歸納三種人地關系的主要觀點，分析演變的原因。情感

2024-11-18 17:03

湘教版地理必修2協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑-資料下載頁

【總結】不堪重負一、控制人口規(guī)模討論：觀看下列資料,請你談談我國可以采取哪些措施來控制人口規(guī)模？我國人口問題給資源和環(huán)境帶來什么影響？●我國人均耕地面積和水資源分別是世界人均的1/3和1/4；●我國自然環(huán)境面臨著極大的危機，城市以大氣、水體、垃圾、噪聲為重點的環(huán)境污染仍在發(fā)展，農(nóng)村以水土流失、荒漠化、森林和草地資源減少為特征的生態(tài)破壞

2024-11-17 19:20

人教版高中地理必修2第6章第一節(jié)人地關系思想的演變-資料下載頁

【總結】第一節(jié)人地關系思想的演變【課標要求】了解人地關系思想的歷史演變；根據(jù)有關資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題?！菊n標解讀】1．了解環(huán)境問題的本質、分布及其產(chǎn)生原因。2．理解可持續(xù)發(fā)展的概念、內(nèi)涵和基本原則。一、教材P92活動點撥：，成為影響自然環(huán)境變化的主要因素之一。自然環(huán)境正以人類未能預知的方式

2024-12-09 09:36

高中地理第四章第二節(jié)人地關系思想的演變-資料下載頁

【總結】第二節(jié)人地關系思想的演變普通高中地理課程標準實驗教科書湘教版《地理Ⅱ》第四章南通市高中地理課程課件制作組人地關系思想的演變二、現(xiàn)代人地關系思想的發(fā)展第二節(jié)一、古代人地關系思想的產(chǎn)生古代人地關系思想的產(chǎn)生現(xiàn)代人地關系思想的發(fā)展現(xiàn)代人地關系思想的發(fā)展古代人地關系思

2025-01-08 13:01

人教版高中地理必修二第6章第1節(jié)人地關系思想的演變強化練習-資料下載頁

【總結】【成才之路】2021-2021學年高中地理第6章第1節(jié)人地關系思想的演變強化練習新人教版必修2一、單項選擇題分析下圖人地關系的三種不同觀點，回答1～3題。1．下列有關觀點一的說法，不正確的是()A．觀點一也就是自然環(huán)境決定論B．觀點一產(chǎn)生于生產(chǎn)力水平極為低下的時代C．觀點一特別強調(diào)人的主觀能動性

2024-12-03 08:59

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