【摘要】第四章第4節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑一、控制人口規(guī)?,F(xiàn)在人口越過65億預計2025年將超過82億到2050年將超過100億環(huán)境污染控制人口規(guī)模人地協(xié)調(diào)發(fā)展的根本措施人口增長基數(shù)龐大增長率較高物質(zhì)需求超過環(huán)境供給能力人口壓力
2024-11-18 09:51
【摘要】第三節(jié):城市空間結(jié)構(gòu)(二)學習目標?1、掌握歷史因素、社會因素及政府政策對城市功能分區(qū)的影響。?2、了解常見的城市空間結(jié)構(gòu)模式。?3、結(jié)合實例理解地域文化對城市地域形態(tài)和空間結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的影響。學習指導(一)?請同學們仔細閱讀教材P47歷史因素,社會因素部分P48-49知識窗,注意以下幾個問題:?1、什么因素是城
2024-11-17 07:42
【摘要】祝福魯迅鹽城中學盧斌討論:人物形象——魯四老爺、柳媽、我魯四老爺是當時農(nóng)村中地主階級的代表人物。政治上迂腐、保守,思想上守舊、反動,為人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲劇的一個重要人物。柳媽和祥林嫂一樣是舊社會中受壓迫的
2024-11-18 07:42
【摘要】路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。屈原《離騷》(節(jié)選)偉大的愛國主義詩人屈原(約公元前340年~公元前278年),名平,字原。戰(zhàn)國時期楚國人,曾任左徒、三閭大夫。屈原是我國歷史上偉大的愛國主義詩人,
2024-11-18 07:43
【摘要】第一章人地關(guān)系編寫者:彭賢偉貴州師范大學地理與生物學院第一章人地關(guān)系?教學要求?熟練掌握地理環(huán)境決定論、人類中心論、協(xié)調(diào)論、可持續(xù)發(fā)展論的主要觀點,熟練掌握和理解人地關(guān)系地域系統(tǒng)中“人”和“地”概念的內(nèi)涵與特征,掌握人地系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的演變和調(diào)控。了解人地關(guān)系理論的其他理論觀點,及人地矛盾的內(nèi)涵。
2025-05-12 03:43
【摘要】單元活動學會分析區(qū)域差異知識梳理:一、分析區(qū)域差異的一般步驟區(qū)域差異比較的有關(guān)項目1、地理位置2、自然條件3、經(jīng)濟條件4、社會條件緯度位置、海陸位置地形、氣候、植被、土壤、水文、礦產(chǎn)資源等產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、主要產(chǎn)業(yè)部門、經(jīng)濟發(fā)展水平、
2024-11-17 07:41
【摘要】第二節(jié)交通運輸布局自然條件(減弱)、社會發(fā)展、經(jīng)濟水平(決定因素)、科技水平(保證)、資源開發(fā)等1、交通運輸網(wǎng)中的線鐵路公路航線等2、區(qū)位因素一、交通運輸網(wǎng)中的線鐵路、公路國道線基本方向以直達為主,并適當照顧沿線重要經(jīng)濟點,通過城市時應從城市邊緣
2024-11-17 07:43
【摘要】工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境第二節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境一、工業(yè)生產(chǎn)活動(一)、工業(yè)生產(chǎn)活動的概念工業(yè)生產(chǎn)主要在工廠里進行。在工廠里,勞動力(工人、技術(shù)人員等)利用動力(燃料、電能)和機械設備,將原料制成產(chǎn)品。工業(yè)是現(xiàn)代社會中最基本的經(jīng)濟部門。工業(yè)生產(chǎn)的共同投入:土地原料(零部件)水源勞動力
【摘要】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境因素影響地價的高低單位面積產(chǎn)值大小產(chǎn)品對交通運輸?shù)钠惹行孕杷看蟮幕ɑ艿葢x擇接近河流、湖泊等水資源豐富的地方一般來說,距城鎮(zhèn)越近,地價越高,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本越高,因此只能選擇單位面積產(chǎn)值較高的農(nóng)業(yè)類型,例如,花卉、乳牛等。
【摘要】我國的三大自然區(qū)EditedbyFor我國的三大自然區(qū)你還記得嗎?華北平原黃土高原天山塔里木盆地青藏高原中國地形準噶爾盆地四川盆地80E9OE100E110E120E130E40N30N20N&
2024-11-18 07:46
【摘要】第一節(jié)認識區(qū)域認識區(qū)域一、區(qū)域的含義三、區(qū)域的特征一、區(qū)域的含義?劃分干濕區(qū)的指標是什么??為什么能劃分出不同的干濕區(qū)?蒸發(fā)量與降水量的對比關(guān)系——干燥度地理環(huán)境差異——干燥度不同濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)半干旱地區(qū)干旱地區(qū)濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)半干旱地區(qū)
2024-11-17 13:06
【摘要】屈原列傳作者:司馬遷一、教學目的:1、學習本文夾敘夾議的寫法。掌握“令”、“伐”、“疾”、“使”等多義詞。2、了解屈原的生平事跡和他的政治主張,認識屈原熱愛祖國和敢于同邪惡勢力作斗爭的精神。二、教學重點、難點:1、重點:屈原的不幸遭遇和歷史事實,突出屈原的高貴
2024-11-17 13:03
【摘要】第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來的變化課標領航課程標準結(jié)合實例,分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。學習目標1.通過對交通和通信發(fā)展的分析,使學生了解交通和通信的發(fā)展能夠促進全球化的進程。?2.通過分析交通發(fā)展和聚落形態(tài)、商業(yè)網(wǎng)點布局的關(guān)系,理解交通發(fā)展對聚落形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點?布局
【摘要】張衡傳《后漢書》范曄張衡東漢著名的科學家、文學家后漢書.張衡傳《后漢書》作者資料簡介:范曄(398—445),字蔚宗。南朝宋順陽人。歷史學家。博涉經(jīng)史,善屬文,能隸書,曉音律,始為尚書吏部郎。元嘉彭城太妃卒
2024-11-17 13:04
【摘要】勸學1——荀子浙江省溫嶺中學語文組王賽云荀子:(約公元前313~公元前238),戰(zhàn)國時著名思想家、文學家。名況,當時人們尊重他,稱他荀卿。漢代因避漢宣帝劉詢諱,寫作孫卿。戰(zhàn)國末期趙國人。曾兩度到當時齊國的文化中心稷下游學,任過列大夫的祭酒(學宮領袖),還到過秦國,拜見秦昭王,后來到楚國,任蘭
2024-11-17 18:33