【總結(jié)】第三單元資產(chǎn)階級(jí)民主制度的形成■早期民主改革■西進(jìn)運(yùn)動(dòng)與民主建州■美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)■由法律保障的公民權(quán)■“我有一個(gè)夢(mèng)”■民權(quán)法案導(dǎo)入美國(guó)憲法及其前10條修正案確立了一個(gè)基本的民主政體框架,但是享有充分公民權(quán)利的僅僅是一部分白人。隨著美國(guó)社會(huì)的變化和地域的不斷擴(kuò)大,共和制和
2024-11-18 12:49
【總結(jié)】進(jìn)步性:“君權(quán)神授”和“君權(quán)至上”思想,都主張實(shí)行君主制,都為君主制辯護(hù);都強(qiáng)調(diào)國(guó)家權(quán)力的集中和統(tǒng)一。這都符合近代早期西方君主權(quán)力上升的潮流,符合民族國(guó)家形成的潮流,具有進(jìn)步意義。復(fù)習(xí):“為君權(quán)辯護(hù)”的思想有何進(jìn)步性?又有何局限性?局限性:這些學(xué)說(shuō)都無(wú)視或蔑視民眾的基本權(quán)利,終于變得不合時(shí)宜。隨著歷史的發(fā)展,它日益成為近代
2024-11-17 11:52
【總結(jié)】專題13(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.黃宗羲、顧炎武等人的思想,包含著向近代社會(huì)演變的因素有()①反對(duì)君主專制②議會(huì)至上③工商皆本④實(shí)行眾治A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:明末清初進(jìn)步思想家反封建的進(jìn)步思想是資本主
2024-11-15 23:57
【總結(jié)】⒈“認(rèn)識(shí)你自己”(哲學(xué)意義上的“自我”)⒉倡導(dǎo)“美德即知識(shí)”蘇格拉底與柏拉圖師徒關(guān)系柏拉圖出生在雅典附近的伊齊那島,他家世顯赫,但其青少年時(shí)期卻是在伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)與戰(zhàn)爭(zhēng)間頻繁更迭的政體中度過(guò)的。柏拉圖成年后,雅典城邦的生活開(kāi)始趨于穩(wěn)定,重新出現(xiàn)了歌舞升平的局面,人們開(kāi)始出席各種社交活動(dòng),柏拉圖與蘇格拉底就是
2024-11-18 13:36
【總結(jié)】課程標(biāo)準(zhǔn):1、簡(jiǎn)述梭倫改革的主要措施,指出改革的基本特點(diǎn)。2、分析梭倫改革對(duì)雅典民主政治建設(shè)的影響。一、詩(shī)人政治家;思考:梭倫個(gè)人的生平;梭倫的政治理念;(1)出身貴族,曾經(jīng)經(jīng)商,親近平民。(2)既不主張對(duì)平民無(wú)限度地剝削;也不主張徹底剝奪貴族財(cái)產(chǎn);
2024-11-17 05:16
【總結(jié)】選修部分近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐選修2專題3民主力量與專制勢(shì)力的較量目標(biāo)定位1基礎(chǔ)梳理2典題示例3課堂鞏固4目標(biāo)定位課標(biāo)展示①知道《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?shū)》的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)英國(guó)革命前國(guó)會(huì)與國(guó)王
2025-01-09 13:19
【總結(jié)】1近代中國(guó)的民主思想與實(shí)踐1、思想(近代民主思想的萌生)(1)萌生條件(2)萌生表現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)改良派:漸進(jìn)改良、君主立憲(張、嚴(yán)、康、梁)革命派:激進(jìn)革命、民主共和(三民主義)無(wú)產(chǎn)階級(jí):吸收資產(chǎn)階級(jí)民主思想的積極成果將馬克思主義普遍真理與中國(guó)的實(shí)際情況
2024-11-17 04:33
【總結(jié)】選修2近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐第1課時(shí)近代歐洲的民主思想·阿奎那“君權(quán)神圣”和英國(guó)國(guó)王詹姆士一世“君權(quán)神授”等君主專制思想的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)君主專制統(tǒng)治產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)和歷史背景。、洛克和盧梭民主思想的基本內(nèi)容,理解民主思想與專制理論的根本區(qū)別,樹(shù)立支持民主、倡導(dǎo)進(jìn)步的歷史意識(shí)。
2024-11-18 14:55
【總結(jié)】課標(biāo)要求:簡(jiǎn)述國(guó)會(huì)處死國(guó)王查理一世、建立“護(hù)國(guó)政體”和斯圖亞特王朝復(fù)辟的史實(shí),認(rèn)識(shí)民主與專制斗爭(zhēng)的殘酷性、復(fù)雜性和反復(fù)性。第2課民主與專制的反復(fù)較量學(xué)習(xí)目標(biāo):1)查理一世被處死的背景、情況及結(jié)果.2)克倫威爾維護(hù)“護(hù)國(guó)政體”采取的措施、實(shí)質(zhì)和評(píng)價(jià).3)斯圖亞特王朝復(fù)辟的原因、情況和結(jié)果.4
2024-11-17 20:03
【總結(jié)】專題23(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間,抗英斗爭(zhēng)迫切需要各殖民地進(jìn)一步聯(lián)合起來(lái),成立一個(gè)全國(guó)性政府。為此大陸會(huì)議通過(guò)了《邦聯(lián)條例》,下列各項(xiàng)符合《邦聯(lián)條例》的是()A.各州喪失了征稅等主權(quán)性權(quán)力B.貨幣由邦聯(lián)國(guó)會(huì)統(tǒng)一發(fā)行C.邦聯(lián)國(guó)會(huì)是唯一的中央政府機(jī)關(guān)D.據(jù)此建立了一個(gè)統(tǒng)一有效
【總結(jié)】專題24(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.使資產(chǎn)階級(jí)維新運(yùn)動(dòng)由思想理論傳播發(fā)展為政治實(shí)踐的事件是()A.《馬關(guān)條約》的簽訂B.“公車上書(shū)”C.組織學(xué)會(huì)D.光緒帝頒布《定國(guó)是詔》解析:A項(xiàng)是發(fā)生轉(zhuǎn)變的直接原因,C、D兩項(xiàng)是維新運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,只有B是由理論傳播到政治
2024-11-15 14:35
【總結(jié)】?二秦國(guó)的崛起?下圖是商鞅被殺后車裂示眾的場(chǎng)景。商鞅變法遭到舊貴族的強(qiáng)烈反對(duì)。秦孝公死后,商鞅被誣告謀反,結(jié)果被殺并車裂示眾。車裂是古代的一種非常殘忍的死刑,就是把人的四肢和頭分別拴在五輛馬車上,讓馬車向不同的方向奔跑,撕裂人的肢體,俗稱五馬分尸。課標(biāo)要求探討商鞅變法的歷史作用目標(biāo)分解
【總結(jié)】專題一民主與專制的思想淵源一、歐洲君主專制理論的構(gòu)建公元476年,西羅馬帝國(guó)滅亡——1640年英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命(比中國(guó)進(jìn)入封建社會(huì)要晚近1000年.)5—11世紀(jì)是西歐封建經(jīng)濟(jì)的形成時(shí)期,11—15世紀(jì)是封建制度確立和發(fā)展時(shí)期,15—18世紀(jì)是封建制度的鼎盛和衰落,向
2024-11-17 20:13
【總結(jié)】第3單元民主力量與專制勢(shì)力的較量第2課英國(guó)議會(huì)與王權(quán)的決戰(zhàn)課標(biāo)要求:《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?shū)》的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)英國(guó)革命前國(guó)會(huì)與國(guó)王圍繞稅收問(wèn)題展開(kāi)斗爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)?!洞罂棺h書(shū)》的基本內(nèi)容,理解國(guó)會(huì)通過(guò)該文獻(xiàn)前后國(guó)會(huì)與國(guó)王沖突的重要原因。一、議會(huì)與王權(quán)斗爭(zhēng)的背景(閱讀
2024-11-18 13:37
【總結(jié)】第三交響曲《英雄》,此曲完成于1804年春,本欲獻(xiàn)給法國(guó)第一執(zhí)政拿破侖,但當(dāng)?shù)弥闷苼鰧⒂谖逶率巳占次换实蹠r(shí),貝多芬立刻將總譜寫有題詞的封面撕下,并憤怒地高喊:"這是一個(gè)獨(dú)裁者!"后來(lái)出版時(shí)他將標(biāo)題改為"為紀(jì)念一位偉大的英雄而作"。這部作品于1805年在維也納初演一舉成功,從此貝多芬蜚聲于歐洲樂(lè)壇。
2024-11-18 00:53