【總結】垂直、交點、互相垂直、垂足等概念的含義，并能用符號表示兩條直線的垂直關系。（或線段）是否互相垂直。，體驗數學的價值。。提問：想一想，這些路口是怎么形成的？。3.回憶一下直線有何特點？想象一下這兩條直線會相交嗎？通過實踐驗證，你有什么發(fā)現？
2024-11-17 00:24
【總結】觀察物體引入新授練習鞏固練習擺成一堆組合在一起擺成兩堆中間分開正面看：側面看：上面看：不同的擺法，在某個位置看可能會有同的結果12如果從上面看到的形狀與原來相同，可以怎么擺？如果從側面看到的形狀與原來相同，可以怎么擺？正面看：側面看：上面看：
2024-11-29 22:37
【總結】滬教版四年級數學下冊通過本節(jié)課的復習同學們要能夠正確理解“增加幾倍”與“增加到幾倍”的不同含義。能夠有根據實際情況，選擇不同的解題思路的意識和能力。能夠解決相關的實際問題。把小胖帶的蘋果數增加2倍，就是我?guī)У奶O果數。把小胖帶的蘋果數增加到2倍，就是我?guī)У奶O果數。我?guī)Я?個蘋果。增加倍增加到倍
2024-12-11 08:50
【總結】北師大版四年級下冊第五單元認識方程1只青蛙1張嘴2只青蛙2張嘴3只青蛙張嘴4只青蛙（）只青蛙（）張嘴同學們能用一句話表示這首兒歌嗎？1只青蛙4條腿2只青蛙8條腿3只青蛙12條腿4只青蛙16條腿5只青蛙20條腿6只青蛙24條
2024-12-11 03:28
【總結】。，哪些是互相平行的。垂直的垂線。試試看,畫出與已知直線互相垂直的直線。,畫出與已知直線互相垂直的直線。我來畫過直線外的一點,畫出與已知直線互相平行的直線看一看：下面的畫法對嗎？畫垂線：畫平行線：
2024-12-13 15:52
【總結】冀教版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數的性質，同學們要結合生活實際理解并掌握小數的性質，能夠應用小數的性質解決相關的實際問題。復習：在（）里填上適當的數：1分米=（）厘米=（）毫米1元=（）角=（）分3米=（）分米=（
2024-11-29 21:32
【總結】3方程學習目標?結合具體情境，理解方程的含義，會用方程表示簡單情境中的等量關系。在豐富的問題情境中，感受到生活中存在著大量的等量關系，體會數學與生活的密切聯(lián)系。故事導入誰能說一下曹沖稱象的故事？故事導入這個故事利用怎樣的原理呢？探索新知10g2g10克＝櫻桃的質量＋2g每盒種子
2024-11-17 00:07
【總結】北師大版四年級下冊第三單元小數乘法一條春蠶吐出的絲長約多少千米？×＝（）×2501251500千米答：一條春蠶吐出的絲長約。一條春蠶吐出的絲長約多少千米？×＝1×1＋
【總結】西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習梯形，同學們結合日常生活中的實際例子理解并掌握梯形的概念，能夠判斷哪些圖形是梯形。掌握梯形的組成，知道梯形各個部分的名稱，能夠熟練地畫梯形的高，可以解決相關的實際問題。生活中你經常會看到這些圖形吧！認一認。只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。我用長方形紙來剪。想辦法做一個梯形。
2024-12-11 04:10
【總結】垂線的認識和畫法教學目標:21世紀教育網21世紀教育網知識技能：1.認識兩條直線的位置關系，理解互相垂直的意義；2.認識垂線和垂足；3.會用符號表示兩條直線互相垂直；4.理解點到直線的距離“的含義。過程方法：學會尋找各種適合的工具畫已知直線的垂線，在學習畫垂線的過程中，培養(yǎng)學生動手操作和觀察的能力。情
2024-11-18 16:06
【總結】小數的產生和意義本節(jié)課我們主要來學習小數的產生和意義，同學們結合實際例子理解并掌握小數的產生原因以及小數的意義，通過練習鞏固同學們所學的知識，能夠解決相關的實際問題。一、認識一位小數1米()米()米()米()米1103105
【總結】本節(jié)課我們主要來學習垂直與平行，同學們要掌握在一平面兩條直線的位置關系，能夠準確的判斷兩條直線的位置關系，知道垂直和平行的概念，能夠解決相關的實際問題。123456分類相交：不相交：146235相交在同一平面內，如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做
2024-11-17 00:23
【總結】小數的意義本節(jié)課我們主要來學習小數的意義，同學們結合具體例子理解并掌握小數的意義及讀寫法，能夠解決相關的實際問題。一、認識一位小數1米()米()米()米()米1103105108101米平均分成（
【總結】本節(jié)課我們主要來學習小數的性質，同學們結合實際問題理解并掌握小數的性質，知道小數末尾的0在實際問題中表示的含義。能夠應用小數的性質解決相關的實際問題。一、復習1分米=（）厘米10=（）毫米100500分=（）角=（）元505（1）在（
2024-11-17 09:07
【總結】你是怎樣解釋=？小組交流小數末尾添上“0”或去掉“0”，小數大小不變。（小數的性質）下面各數中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？600P18-5北師大版四年級下冊第一單元小數的意義和加減法＋1232.4＋1.
2024-11-17 15:54
鄂ICP備17016276號-1