第四節(jié)密度的應(yīng)用-wenkub
2023-05-09 08:59:57 本頁面
【正文】 例 1：一個(gè)瓶子能盛 1kg水，用這個(gè)瓶子能盛多少 kg酒精？ 例 2：有一空瓶子質(zhì)量是 50g，裝滿水后稱得總質(zhì)量為 250g，裝滿另一種液體稱得總質(zhì)量為 200g，求這種液體的密度。 圖象應(yīng)用 1. 從圖中讀取正確數(shù)據(jù) (定量 )： 例：如圖所示為某種玻璃的 mV圖像 ，求： （ 1） 體積為 2cm3玻璃的質(zhì)量為多少 g？ （ 2） 質(zhì)量為 ？ 計(jì)算 （ 定量 ） ： 例： （ 3） 上題中玻璃的密度為多大 ？ 3. 利用圖象進(jìn)行定性的判斷： 例： A、 B、 C為三種物質(zhì)的質(zhì)量 m與與體積 V的關(guān)系的圖像，如右圖所示： 由圖可知 A、 B、 C三種 物質(zhì)的密度 ρA 、 ρB 、 ρC 和水的密度 ρ水的 關(guān)系是什么？ 歡迎各位老師批評指正 謝謝大家！ 。 主要是教師為主導(dǎo)，學(xué)生能聽明白就可以了。 ? 然后再提出幾個(gè)有趣的實(shí)際問題，讓學(xué)生思考解決的辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性． 如： ? 1．怎樣知道礦石可能是什么物質(zhì)組成的？ ? 2．怎樣知道教室內(nèi)空氣的質(zhì)量？ ? 3．怎樣知道你自己身體的體積？ ? 4. 怎樣知道一大卷細(xì)銅絲的長度？等等． ? 然后告訴學(xué)生運(yùn)用密度的知識(shí)就可以解決這些問題．把學(xué)生引入應(yīng)用密度知識(shí)解決問題的新課教學(xué)中． Vm??? Vm ???mV ?{ （二）．新課 例 1：體育鍛煉用的“鉛
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