心理咨詢師培訓班輔導課件-wenkub
2023-02-28 01:47:45 本頁面
【正文】 norm）的標準化 編制測驗具備的條件 行 為 樣 本 標 準 化 難度或應答率 信度和效度 測驗內(nèi)容的標準化 施測條件的標準化 評分規(guī)則的標準化 按測量對象的分類 智 力 測 驗 能力傾向測驗 成 就 測 驗人 格 測 驗 心理測驗的不同分類 一、心理測量的若干基本概念 按測量方式的分類 個 別 測 驗 團 體 測 驗 一、心理測量的若干基本概念 按測驗內(nèi)容的形式分類 文字（紙筆）測驗 非文字（操作）測驗 一、心理測量的若干基本概念 按測驗功能的分類 成就測驗與預測測驗 難度測驗與速度測驗 描述測驗與診斷測驗 一、心理測量的若干基本概念 1 心理特質(zhì)及其可測性假設(shè) ，具有跨時間和跨情境的一致性；，因而可對人的行為做出適當?shù)念A測；，可推斷其內(nèi)在的特質(zhì)。 由與測量目的無關(guān)的變因引起的恒定而有規(guī)律的效應。二、心理測驗的基本假設(shè)真分數(shù)的數(shù)學模型： X = T + E (1)反映個體某種心理特質(zhì)水平的真分數(shù)是假定不會變的，測量的任務就是估計這一真分數(shù)的大小 。 若能用同一測量工具反復測量某人的同一種心理特質(zhì)，則其多次測量的結(jié)果間的一致性程度就叫信度，有時也叫測量的可靠性。Σ(yy) 2 ] 重測信度 三、心理測驗的信度和效度問題復本信度復本信度 (Alternateform reliability)指的是兩個平行的測驗測量同一批被試所得結(jié)果的一致性程度。 α=[K ／ (K1)][1(∑S 2i)／ Sx2 ]K=測驗項目數(shù)； S2i =項目測驗分數(shù)的變異數(shù)；Sx2 =測驗總分的變異數(shù)。（用一個外在標準估計效度）衡量一個測驗是否有效的外在標準稱作效標 心理與教育測量工作中常用的效標主要有：學業(yè)成就、等級評定、臨床診斷、專門的訓練成績、實際的工作表現(xiàn)、對團體的區(qū)分能力以及其他現(xiàn)成的有效測驗。2 估計建構(gòu)效度的步驟： （ 1）把理論假設(shè)分解成一些細小綱目 （ 2）依據(jù)理論框架，推演出有關(guān)測驗成績的假設(shè)。四、心理測驗的常模問題2 最常見的常模分數(shù)的轉(zhuǎn)換方式 （ 1）百分等級分數(shù)（ 2）標準分數(shù)四、心理測驗的常模問題 （ 1）百分等級分數(shù) 一個原始分數(shù)的百分等級是指在一個群體的測驗分數(shù)中，得分低于這個分數(shù)的人數(shù)的百分比，百分等級取值越大，說明成績越優(yōu)秀。它是一個抽象值，不受原始測量單位的影響，并可接受進一步的統(tǒng)計處理。但 Z分數(shù)由于計算中經(jīng)常出現(xiàn)負數(shù)和小數(shù)，所以，產(chǎn)生了多種將 Z分數(shù)作線性變換，使負號與小數(shù)消失，全部變?yōu)檎龜?shù)的轉(zhuǎn)換方法 , 如， T分數(shù) 。 05:12:0605:12:0605:125/13/2023 5:12:06 AM1以我獨沈久，愧君相見頻。 13 五月 20235:12:06 上午 05:12:06五月 211比不了得就不比，得不到的就不要。 5:12:06 上午 5:12 上午 05:12:06五月
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