【正文】 ） 以專題教育為載體， 組織教師讀書活動 。嚴格按照上級的要求和部署，切實抓好學習實踐活動的每一個環(huán)節(jié)工作。二是加強軟硬件建設。在督導的隨機觀察中，得到 督導檢查組 的好評。 （ 3）打造和諧校園文化。 5．校園文化，陶冶情操 （ 1）加強物質(zhì)文化建設。 組織學習貫徹落實《晉江市機關事業(yè)單位工作人員績效考核實施方案》精神， 在涉及到教師的切身利益的績效考評的過 程中，始終堅持自上而下，由下而上的工作原則，力求體現(xiàn)民主性，通過政策的宣傳、工會組織、聽取意見、座談交流，了解想法、解釋疑惑， 建立起規(guī)范、科學、有序的考核工作秩序， 確保在達成一致的基礎上，推行了績效考評方案。 3． 精細管理， 內(nèi)涵發(fā)展 在學習精細化管理理論的基礎上，堅持以人為本的管理思想， 在各領域工作中推行精細化管理 ， 注重管理過程和管理細節(jié)，做到凡事有準則、有程序、有監(jiān)督、有負責， 在各領域工作中推行精細化管理 。 1 安海幼兒園 2020～ 2020 學年度園務工作總結 洪蕓 2020 年 6 月 安海幼兒園在上級部門的指導下，在全體教職工的努力下， 認真落實《綱要》精神， 立 足本園實際，以校園安全管理為核心，以優(yōu)化管理為手段，重視教師隊伍的建設，重視幼兒的發(fā)展， 促進教師、幼兒、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展 ，圓滿完成預定的工作任務 ，學園評為泉州市“先進教工小家”、晉江市語言規(guī)范示校、安海鎮(zhèn)教科研工作先進單位 、 安海鎮(zhèn)學?！斑_標傳達室” 的稱號。 結合園本實際，依托《 閩南地方文化背景下幼兒課程資源的開發(fā) 與實踐》教研專題， 細化成民俗節(jié)日、民間工藝、民間游戲、民間小吃 等四個子課題 。 （ 2） 園務公開深化民主管理。加強對教師人文關懷，創(chuàng)設溫馨的教工之家、安裝凈水器、 更換地下車庫地板、 開展慶祝教師節(jié)聚餐等活動，讓教師有舒適的休息地方，以放松教師日常工作帶來的疲憊心理。結合 泉州市先進教工小家和 晉江市語言文字規(guī)范化示范校 和 閩南文化進校園 、安海 鎮(zhèn)教科研工作先進單位 和 安海鎮(zhèn)學?！斑_標傳達室” 的創(chuàng)建工作 、教師的全健排舞比賽 和推普周、交通安全周、法制宣傳周、幼兒運動周、家長開放周、 節(jié)日慶?；顒印?園本創(chuàng)建活動 ，開展了一系列豐富多彩的活動，使師幼在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果，文明向上的幼兒園氛圍日益濃。 7．迎檢工作，落實到位 認真按照上級有關文件精神，對照要求，做好各項檢查工作。按要求對內(nèi)業(yè)資料進行分類歸檔，查缺補漏，確保了資料建設的完整無缺。認真組織全園教職工學習師德師風建設有關文件精神，領會其精髓， 《晉江市學前教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，以提高教師的師德建設為重點，扎實工作， 教職工的師德師風建設得到了落實。 開展讀名著寫讀后感活動，教師充分利用課余或休息時間精讀有關業(yè)務報刊書籍等，不斷拓寬知識視野， 4 熟悉政治法規(guī)，把握教育方針， 開展《不做教書匠》和向張美莉?qū)W習的活動，撰寫學習心得、教學反思和個案分析， 重 提高了素質(zhì)。 （ 5）制定行為規(guī)范。以點帶面全園提高，教師們在以后的活動中邊思考邊實踐邊反思，有效地提高了教師的實踐能力和教學水平，對教師隊伍的發(fā)展起到積極作用。 二是選派骨干教師 38 人次參加省、市組織的各種培訓班。 三是抓好園本培訓。 三、強化園本課程，彰顯辦園特色 1．課程實施求發(fā)展 以《綱要》為指導， 以鄉(xiāng)土特色為立足點， 依據(jù)學園現(xiàn)實的環(huán)境和條件， 以“閩南地方文化背景下的幼兒課程資源的開發(fā)和實踐” 為主線， 采取以主題活動為基本形式整合園本課程，使教育活動貼近幼兒的生活。 2．課程實施有保障 在摸索環(huán)境布置的過程中，不斷根據(jù)班級園本主題活動的進程和幼兒發(fā)展的需要來創(chuàng)設主題環(huán)境和區(qū)角環(huán)境。 泉州電視臺“閩南語頻道”來園拍攝幼兒閩南童謠“燒肉粽”，并錄制閩南童謠串燒表演，錄制的節(jié)目在 2020 年 5 月29 日 — 6 月 8 日每天下午的 7： 30 播放。 成功地 編輯《安海幼兒園本土文化活動實例》，《安海幼兒園幼兒表演游戲劇本》、 《晉江市安海幼兒園課題成果》 。 （ 2）深入實踐，實現(xiàn)引領共進。組織教師進行專題學習，深入一線及時了解教師在新教材實踐中的困惑，針對教育教學情況進行評析與指導?；ヂ犝n的開展， 無論是活動定位、內(nèi)容選擇，還 是教法、學法的思考，都比較深入、全面。 3．家園合作促共育 指導內(nèi)容主題化。服務工作常態(tài)化。 五 ．開展多種活動、促進幼 兒發(fā)展 結合主題分層次組織幼兒開展各種豐富多彩的主題活動 ， 如 “家園博餅樂” 、“軍幼歡歌迎國慶” 、 “推普周活動” 、 “歌舞串燒《老師和我一家親》” 、 “ 地震疏散演練 ” 、 “親子運動會” 、 “安全用電知識課堂走進安海幼兒園” 、 “迎新年家庭才藝表演” 、 “安全你我他，給力千萬家” 、 安全教育周系列活動（ 師幼共同制作安全宣傳海報、“百米長卷”親子簽名、 消防模擬實戰(zhàn)演練、 家長進課堂、我是“安全小衛(wèi)士”、法制專題講座、你用電、我放心 —— 安全用電知識進校園 ）、 “ 我們是護蛋小使者 ” 、 “ 讓雷鋒精神代代傳 ” 、 “快樂的春游”、 “快樂六一 ”游園活動 、 “心手相牽” 慶“六一”文藝匯演 、大段“放飛夢想”畢業(yè)典禮 等，各項 活動 實施 有序，精彩紛呈 ， 集藝術性、娛樂性、教育性、趣味性為一體，不僅為孩子們搭建了一個展示自我、張揚個性的舞臺，同時也展示了 學 園素質(zhì)教育的豐碩成果 ， 幼兒 在各級主管部門舉辦的 圍棋、繪畫、卡拉 OK、講故事、 舊物 DIY 環(huán)保創(chuàng)意大賽中 ， 有 55人次獲較好的成績。不斷完善適合本園特點的各種衛(wèi)生保健工作制度與措施， 提高“三大員”隊伍的專業(yè)能力，進一步提升三大員日常操作的規(guī)范性。根據(jù)日常檢查中的薄弱環(huán)節(jié)及突發(fā)事件等，定期并及時的對教職工、幼兒及家長進行多形式的健康教育。同時每天對幼兒接觸的物品進行消毒擦拭 ， 幼兒水杯餐具進行消毒 ， 幼兒被褥進行紫外線照射 ， 幼兒堅持用肥皂洗手，教師每天檢查幼兒有無異常并做好登記，保證了幼兒園正常工作較順利的開展。 3．嚴格管理財物 9 在財、物和經(jīng)費的管理中，認真執(zhí)行上級文件，規(guī)范物品的審批、采購制度，順應上級文件精神，實行園務公開、民主理財、科學管理。組織班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動，使班級環(huán)境更加符合幼兒身心發(fā)展的需求，使幼兒園處處彰顯出濃郁的文化氛圍。 七 、 創(chuàng)設互動舞臺 ，推 進 協(xié)調(diào)發(fā)展 1．“實習