【正文】 農(nóng)村的服務(wù)體系，許多農(nóng)戶獲得 “ 測(cè)土配方施肥 ”服務(wù)，有效解決了施肥比例不合理問題，提高了產(chǎn)量，減少了環(huán)境污染．小明家種了一片麥子，經(jīng)農(nóng)科人員測(cè)定該片土壤需補(bǔ)充鉀元素 39kg，氮元素 42kg．請(qǐng)你幫小明算算，至少需購(gòu)買硝酸鉀、硝酸銨各多少千克？ 31．某校同學(xué)探究 附近赤鐵礦中 Fe203的純度．他們采集了 ，加入稀鹽酸，其反應(yīng)為： Fe203+6HCl═2FeCl 3+3H20，完全反應(yīng)后，共用去稀鹽酸 ，過濾得到濾渣 ．（假設(shè)雜質(zhì)既不溶于酸，也不溶于水；不考慮實(shí)驗(yàn)中的損耗）．求： （ 1）赤鐵礦樣品中 Fe203的質(zhì)量是多少？其純度為多少？ （ 2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ 20202020學(xué)年北京市朝陽(yáng)四中九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 一 .選擇題．共 12 個(gè)小題，每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)， 110每小題 一分， 1116小題每小題 1 分，共 22分 1．下列過程中，主要依靠化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)的是（ ） A． 牛奶變酸 B． 氣球爆炸 C． 汽油揮發(fā) D． 西瓜榨汁 考點(diǎn) ： 化學(xué)變化和物理變化的判別． 專題 ： 結(jié)合課本知識(shí)的信息． 分析： 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成． 解答： 解： A、牛奶變酸的過程中有酸性新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化； B、氣球爆炸的過程中，是內(nèi)部壓強(qiáng)過大而超過承受限制引起，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； C、汽油 揮發(fā)的過程中，是由于分子運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致分子間隔改變而發(fā)生的狀態(tài)的，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； D、西瓜榨汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選 A． 點(diǎn)評(píng)： 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化． 2．蔗糖是儲(chǔ)藏在甘蔗、甜菜中的糖，其化學(xué)式為 C12H22O11．下列有關(guān)蔗糖的敘述中，正確的是（ ） A． 蔗糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 40% B． 蔗糖中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比是 12： 22： 11 C． 蔗糖分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是 1： 2： 1 D． 蔗糖的相對(duì)分子質(zhì)量為 180 考點(diǎn) ： 化學(xué)式的書寫及意義；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算． 專題 ： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律． 分析： A、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù) 1個(gè)蔗糖分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比 =各原子的相對(duì)原子質(zhì)量 原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)分析． 解答： 解： A、蔗糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 100%≈% ，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． B、 1個(gè)蔗糖分子是由 12個(gè)碳原子、 22 個(gè) 氫原子和 11個(gè)氧原子構(gòu)成的，則蔗糖分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比是 12： 22： 11，故選項(xiàng)說(shuō)法正確． C、蔗糖分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是（ 1212 ）：（ 122 ）：（ 1611 ） ≠1 ： 2： 1，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． D、蔗糖的相對(duì)分子質(zhì)量為： 1212+122+1611=342 ，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． 故選： B． 點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力． 3．把少量物質(zhì)分別加入到另一物質(zhì)中，充分?jǐn)嚢?，可以得到溶液的是? ） A． 碘加入汽 油中 B． 面粉加入水中 C． 高錳酸鉀加入汽油中 D． 植物油加入水中 考點(diǎn) ： 溶液的概念、組成及其特點(diǎn)；溶解現(xiàn)象與溶解原理． 分析： 均一穩(wěn)定的混合物稱為溶液，形成溶液必須滿足一種物質(zhì)（溶質(zhì) ）溶解在另一種物質(zhì)（溶劑）中，不溶性物質(zhì)只能形成不均一不穩(wěn)定的濁液，而不能形成溶液． 解答： 解： A、碘可以溶解在酒精、汽油等有機(jī)溶劑中，形成均一穩(wěn)定的混合物，故選； B、面粉不能溶于水，混合后形成懸濁液，放置后面粉慢慢沉淀，混合物不具有均一穩(wěn)定性，不能得到溶液．故不選； C、高錳酸鉀易溶于水卻不能溶解在汽油 中，因此不能形成均一穩(wěn)定的溶液．故不選； D、植物油不溶于水，混合所得為乳濁液．故不選． 故選 A 點(diǎn)評(píng)： 均一，指溶液各處的組成、性質(zhì)相同；穩(wěn)定，指溶液在外界條件不變時(shí)長(zhǎng)時(shí)間靜置，溶質(zhì)和溶劑不會(huì)出現(xiàn)分離現(xiàn)象． 4．下列突發(fā)事故的處理措施正確的是（ ） A． 有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，不采取任何防護(hù)措施，立即下洞救人 B． 廚房中的煤氣大量泄露時(shí)，立即關(guān)閉氣閥，不能打開抽油煙機(jī)排氣 C． 油鍋著火，可用水滅火 D． 圖書檔案起火，用大量水澆滅 考點(diǎn) ： 滅火的原理和方法；二氧 化碳的化學(xué)性質(zhì)；防范爆炸的措施． 專題 ： 化學(xué)與生活． 分析： A、含有大量二氧化碳的深洞中含有大量的不能供給呼吸的二氧化碳． B、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷． C、由油的密度比水小進(jìn)行分析判斷． D、用來(lái)?yè)錅鐖D書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等處的火災(zāi)不能有水，否則容易受損． 解答： 解： A、含有大量二氧化碳的深洞中積聚大量的二氧化碳，二氧化碳不能供給呼吸，進(jìn)入含有大量二氧化碳的深洞前應(yīng)采取安全措施，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． B、煤氣具有可燃性，泄露遇明火、電火花等可能發(fā)生爆炸，打開抽油煙機(jī) 會(huì)產(chǎn)生電火花，可能發(fā)生爆炸，故該選項(xiàng)說(shuō)法正確． C、油的密度比水小，油鍋著火，用水滅火，油會(huì)浮于水面上，不能起到滅火的目的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． D、圖書檔案起火，不能用大量水澆滅，否則容易受損，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． 故選： B． 點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、防止爆炸的措施、滅火的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵． 5．關(guān)于金屬物品的使用正確的是（ ） A． 鋁合金門窗變舊變暗后用砂紙或鋼絲球打磨 B． 鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳配制殺菌劑波爾多液 C． 鋁壺內(nèi)的水垢用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 18%的熱鹽酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡 D． 校內(nèi)用鋼架制作的自行車防雨棚應(yīng)定期噴涂油漆防銹 考點(diǎn) ： 金屬的化學(xué)性質(zhì)；合金與合金的性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)． 專題 ： 結(jié)合課本知識(shí)的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題． 分析： 金屬可以與氧氣、酸能發(fā)生反應(yīng)，露置在空氣中易生銹． 解答： 解： A、鋁表面的氧化鋁保護(hù)膜能阻止內(nèi)部的鋁與氧氣接觸，從而起到保護(hù)作用，不需使用砂紙或鋼絲球打磨，故 A錯(cuò)誤； B、鐵可以與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，從而使藥效降低，故 B錯(cuò)誤； C、除去水垢后的鋁壺是鋁與鹽酸接觸，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故 C錯(cuò)誤； D、鐵制品露 置在空氣中易生銹，可以采用覆蓋保護(hù)層的方法防銹，故 D正確， 故選 D． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查了金屬的性質(zhì)及其應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行． 6． A圖是物質(zhì) M和 N的溶解度曲線． B圖中甲、乙試管分別盛有 M、 N的飽和溶液，試管底均有未溶解的 M、 N固體．向燒杯中加入一種物質(zhì)后，甲中的固體減少，乙中的固體增加，則加入的物質(zhì)不可能是（ ） A． 濃硫酸 B． 硝酸銨固體 C． 氧化鈣 D． 氫氧化鈉固體 考點(diǎn) ： 固體溶解度曲線及其作用；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象；固體溶解度的影響因素． 專題 ： 溶液 、濁液與溶解度． 分析： 根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度可以判斷出物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而可以確定出一定量的溶液在溫度變化時(shí)溶液中溶質(zhì)量的變化． 解答： 解：根據(jù)題意不難得知，向燒杯中加入一種物質(zhì)后，甲中的固體減少，即溶液中溶質(zhì)增多；而乙中的固體增加，即溶液中溶質(zhì)減少，根據(jù)兩物質(zhì)的溶解度曲線可知，應(yīng)該是溫度升高時(shí)所引起的這系列的變化，因此加入的物質(zhì)應(yīng)該是溶于水放熱的，而濃硫酸、氧化鈣、氫氧化鈉溶于水都會(huì)放熱，故選 B． 點(diǎn)評(píng)： 本題難度不是很大，主要考查了固體溶解度曲線的意義及物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象等 ，從而培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力． 7． “ 以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥 ” ．下列敘述不科學(xué)的是（ ） A． 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可以充在食品包裝里以防腐 B． 未開啟的地窖、窖井，不可冒然進(jìn)入 C． 加碘食鹽的 “ 碘 ” 是指碘元素 D． 小孩經(jīng)常咬鉛筆，會(huì)導(dǎo)致鉛中毒 考點(diǎn) ： 常見氣體的用途；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；元素的概念；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途． 專題 ： 物質(zhì)的性質(zhì)與用途；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 分析： A、根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)解答； B、根據(jù)未開啟的地窖、 窖井含有較多的二氧化碳解答； C、根據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行分析解答； D、根據(jù)鉛筆的成分解答． 解答： 解： A、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可以充在食品包裝里以防腐，正確； B、未開啟的地窖、窖井可能含有較多的二氧化碳，二氧化碳不能幫助呼吸，故不可冒然進(jìn)入，正確； C、物質(zhì)是由元素組成的，故加碘食鹽的 “ 碘 ” 是指碘元素，正確； D、鉛筆的成分是石墨和粘土混合制成的，小孩經(jīng)常咬鉛 筆，不會(huì)導(dǎo)致鉛中毒，錯(cuò)誤； 故選 D． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成以及物質(zhì)的用途的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行． 8． 如圖是用來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中 “● 、 ○” 分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應(yīng)是（ ） A． 2H2+O2 2H2O B． 2H2O 2H2↑+O 2↑ C． 2CO+O2 2CO2 D． H2+Cl2 2HCl 考點(diǎn) ： 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用． 專題 ： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型． 分析： 化學(xué)變化的模型示意圖表示： 2個(gè)不同種原子構(gòu)成的化合物分子與 1個(gè)同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)生成 2個(gè)由不同種原子構(gòu)成的化合物分子；因此該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)；根 據(jù)該反應(yīng)中反應(yīng)物的組成特點(diǎn)及反應(yīng)的基本類型，可判斷所給四個(gè)反應(yīng)中與圖示反應(yīng)相符的一個(gè)反應(yīng)． 解答： 解： A、該反應(yīng)中是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物，與圖示反應(yīng)不一致，故錯(cuò)誤； B、該反應(yīng)是分解反應(yīng)，與圖示反應(yīng)不一致，故錯(cuò)誤； C、該反應(yīng)是化合物一氧化碳的 2個(gè)分子與一個(gè)氧氣分子生成兩個(gè)二氧化碳分子，與圖示反應(yīng)一致，故正確； D、該反應(yīng)中是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物，與圖示反應(yīng)不一致，故錯(cuò)誤． 故選 C． 點(diǎn)評(píng)： 本題屬于微觀示意圖的考查，明確構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子 構(gòu)成的分子為化合物分子，結(jié)合反應(yīng)進(jìn)行判斷是解題的關(guān)鍵． 9．把鋁箔放入 CuCl2溶液中，鋁箔表面覆蓋了紅色物質(zhì)，一會(huì)兒又有大量氣泡冒出．同學(xué)們對(duì) “ 放出氣體 ” 這一異常現(xiàn)象進(jìn)行猜想、實(shí)驗(yàn)．其中沒有價(jià)值的是（ ） A． 小宇同學(xué)推測(cè)氣體是氫氣并檢驗(yàn) B． 小琪同學(xué)猜想 CuCl2溶液呈酸性并測(cè)定 C． 小寒同學(xué)認(rèn)為氣體是氨氣并檢驗(yàn) D． 小梁同學(xué)認(rèn)為試劑變質(zhì)，更換后再實(shí)驗(yàn) 考點(diǎn) ： 金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用． 專題 ： 壓軸實(shí)驗(yàn)題；實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)題． 分析： 運(yùn)用質(zhì)量守恒定律， 根據(jù)反應(yīng)前氯化銅溶液和鋁箔的組成元素，分析猜想的物質(zhì)是否符合元素種類不變的基本規(guī)律，對(duì)猜想、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；或根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行類比，判斷猜想所具有的可能性，對(duì)猜想、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)． 解答： 解： A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)前的氯化銅溶液中含有氫元素，推測(cè)生成氫氣不違反反應(yīng)前后元素不變的規(guī)律；故 A有價(jià)值； B、根據(jù)金屬鋁能與酸反應(yīng)生成氫氣，由于實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡冒出，因此，猜想氯化銅溶液呈酸性有其道理；故 B有價(jià)值； C、氨氣由氮、氫元素組成，反應(yīng)前各物質(zhì)中都不含氮元素，猜想不符合質(zhì)量守恒定律 ；故C沒有價(jià)值； D、氯化銅為鹽，其溶液與鋁反應(yīng)只能產(chǎn)生銅，而實(shí)驗(yàn)中卻產(chǎn)生氣泡，因此猜測(cè)溶液變質(zhì)，通過更換溶液進(jìn)行驗(yàn)證；故 D有價(jià)值； 故選 C． 點(diǎn)評(píng)： 對(duì)提出的問題進(jìn)行猜想時(shí)，要符合基本的規(guī)律或物質(zhì)的性質(zhì)，毫無(wú)道理甚至違背基本