江西省南昌市20xx屆高三第二次模擬考試語文試題word版含答案-wenkub
2022-11-27 15:10:44 本頁面
【正文】 堿蓬草成為救命草。 但當你面對這一叢叢猶如紅色的地毯般一直鋪到天邊的堿蓬草時，你就會直面最樸素的生命詮釋：自然。暫時的逃離城市，既非歸隱，也非從俗，就是想在作秀般的喧擾中尋到一點樸實的寧靜。五月長出新芽時，草葉還翠綠如滴，然后由于生長在海陸之間，潮來潮往間，葉子就逐漸開始變紅了，九、十月間，簡直是漫灘遍野的紅。金秋的菊花 開放時，天空藍得像一個童話，于是人們就登上高坡，高坡上滿是文人的詩情，親朋們精致的思念。 C．書札既有精神文化價值也有物質文化價值，因而研究箋紙的各種特點、制作流程以及紙店箋鋪的沿革對于研究“書札文化”同樣具有重要意義和價值。 C．書札文獻是一種寫本文獻，盡管形式種類繁多，相對于印本文獻刊印之后即可化身千百的特點而言，書札 文獻往往只此一本，即使是作者本人也無法復制，因而具有重要的文獻價值。 D． 書札又被稱作“尺素”或“箋素”，其擁有的藝術價值與文物價值不僅取決于書寫者的身份地位和藝術水平，也與書寫者使用的書寫材料密切相關?！鼻皟牲c說的主要是書札文獻的史料價值，后一點說的主要是其藝術價值與文物價值。 第三是文物價值。 其次是藝術價值，傳世的民國以前的書札，大多出于名人之手，這些名人或者是著名學者，或者是達官貴人，或者就是當時著名的書法家或藝 術家。因為獨特，所以稀罕；因為稀罕，所以珍貴。 毫無疑問，書札是浩如煙海、品類繁多的歷史文獻的一個重要組成部分。還有人使用“尺素”或“箋素”之稱，在追求古雅之外，又更加強調箋紙的形式種 類及其物質文化意義。在紙張未發(fā)明之前，書寫信函不是用竹簡，即是用木犢，偶爾亦用小幅絲帛織物，即為尺素，這就是先秦兩漢時期用“簡”“牘”“札”“牒”或“素”等稱呼書信的由來。 第Ⅰ卷 閱讀題（ 70分） 一、現(xiàn)代文閱讀（ 35分） （一）論述類文本閱讀（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 13題。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答 題區(qū)域均無效。 ★?？荚図樌? 【注意事項】 1．答卷前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2017屆江西省南昌市高三二模測試卷 語文試題 本試題卷共 10頁， 22題。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用合乎要求的 2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。 4．選考題的作答：先把所選題目的題號在答題卡上指定的位置用 2B鉛筆涂黑。 書札也可以稱為手扎、尺牘、書翰或者書信 ， 諸名之間并無實質性的不同，但又有所區(qū)別與側重。手札與書札、書翰相近，但書札、書翰強調其為書寫的作品，而手札強調其出于書寫者的親筆。例如國家圖書館出版社編有《箋素珍賞》，其副標題就是“國家圖書館藏近現(xiàn)代百位名人手札”。從文獻類別上說，書札文獻是寫本文獻的一種，所謂寫本文獻，是相對于印本文獻而言的。書札的文獻價值，主要有三個方面。他們大多具有很高的藝術造詣，除了那些大名鼎鼎的書法家有較多的傳世墨跡之外，大多數(shù)名人的手跡并不常見。所謂文物價值，既取決于此類書札的珍稀性，又與書寫者及收信人的年代與身份以及書寫者藝術水平的高低有關，更與書信用箋相關。 1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（ 3分） （ ） A． 書札與手札 、尺牘、書翰、書信都是持有人書寫的文字，但使用功能卻各有不同，這是因為使用不同的名稱的人對其理解不盡相同。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ 3分） （ ） A．書札（尺牘與尺素）的稱謂與其所用材質相關。 D．手札也被人們稱作“名人墨跡”，是歷代名人書法藝術的最真實的體現(xiàn)，代表了名人們書法藝術方面的最高成就，也是那些歷史上各路風云人物留給后人的記錄時代、展示個性的珍貴遺產。 D．代表書札藝術較高成就的《箋索珍賞》一書薈萃了諸多名人的手跡墨寶，不僅讓我們可以欣賞前人的書法藝術風采，也能夠從中感受其珍貴的價值所在。而此時，我的心靈卻被一叢叢紅紅的野草完全占據(jù)了。它喜歡鹽堿地，喜歡和海浪親吻，叢叢簇簇，扎根于荒涼，向翱翔的海鷗鋪展野性的美麗。登高賞菊，很多人是因為陶淵明， 似是一種硬造的文人情結 ，我不想這樣。你能炫耀一種堅強么？堅強是在不適合自己的環(huán)境中的勇敢生存，堿蓬草不是，它就適合鹽堿地，土地肥沃，就會死亡；你能贊美一種熱情么？熱情是無時無刻不在的青春的涌動，堿蓬草不是，秋天過后就會凋萎。灘邊的漁民村婦采來堿蓬草的籽、葉和莖，摻著玉米面蒸出來紅草饃饃，幾乎拯救了一整代人。草依舊是草，就如同人依舊是人。風景就是每天一如既往的生活。該忘掉的就忘掉吧，不能忘懷的，就存在心底，一切隨緣，自由地生長吧。 D． 文中將現(xiàn)代都市人與“赤腳的農民”的生活形態(tài)作對比，并融入自身的感慨，體現(xiàn)了作者不同于一般都市人的風景觀和生活方式。他以篆書抄寫了大量的經文和系傳，對篆書的研究爐火純青，時人為有一把柳詒徵題字的折扇傾心而狂喜。他又是個苦于鉆研的人 ， 不到兩年的時間，就寫完《歷代史略》。這本書堪稱我國教育改革的藍本，風糜一時。每當柳詒徵開講 ， 各科學生總是把課堂擠得水泄不通；甚至有人把火燒眉睫的事為之推遲而緩辦 ， 唯恐錯失良機。何謂精讀？柳詒徵說要自始自終 ， 絲毫不茍，字句加圈劃點 ， 融體味涵 ，察通領悟；瀏覽則收藏儲備 ， 任時調用 ， 隨機可供參考 ， 只明大體即可。那些遠道的有志讀者紛紛趕至館中 ， 閱讀和研究大量的珍本秘籍。即讀十本二十本，或者更多數(shù)量，你們都要到后面藏書樓搬來供他使用。 “七七事變”后 ， 柳詒徵選 刊那些抗擊外來入侵者的歷史書籍和史料 ， 希望以此來振興民族抗戰(zhàn)驅寇的斗志。雖身在重慶 ， 柳詒徵日夜所記掛的仍是那批深陷在日寇鐵蹄之下的藏書。 國民黨撤往臺灣的前夕 ， 柳詒徵接到指令，要把一批珍品運往福建，再轉運臺灣。 【相關鏈接】 ①柳詒徵相貌古怪，瘦，是標準的清瘦，禿頂锃亮，兩鬢很長 ，稀疏的山羊胡，一看就是那種手無縛雞之力的舊式知識分子。沒有民主修養(yǎng)，就不配列席議會，就不配做國家官吏。 C．在柳詒徵看來，藏書能為讀者所用，才能體現(xiàn)圖書館的價值，無論是整理藏書目錄，還是首創(chuàng)“住讀制”，傾力幫助蔡尚思，都是這一治館思想的體現(xiàn)。 C．擔任國學圖書館館長期間，柳詒徵做出了一系列改革，甚至把其他圖書館秘不示人的珍本秘籍也拿出來供讀者借閱，使圖書館得以起死回生。請結合材料，談談你對這種“古風”的理解。十五 襲爵 ． ． 樂安公。從武帝平齊，遷上開府，進爵成安郡公，邑千二百戶，別封一子縣公。尋授行軍總管，北巡沙塞，卒與虜遇，接戰(zhàn)，大破之。遇于周槃，眾寡不敵，軍中大懼，長儒慷慨，神色愈烈。其年，授寧州刺史，尋轉鄜州刺史，母憂去職。 ”歲
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