【正文】 現(xiàn)在市場之上而日益“走熱”。實際上通俗歷史并非“新生事物”，它以講說形式流傳的歷史已經(jīng)相當(dāng)久遠了。 二、 （ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 57題。 不以為 然 目不暇接 不以為 意 目不暇接 不以為意 應(yīng)接不暇 不以為然 應(yīng)接不暇 列各句中，沒有語病的一項是（ ） 3D太空科幻巨制《地心引力》毫無懸念地刷新了好萊塢 有史以來10月 份的票房 紀(jì)錄 ， 首周就累計有超過 500萬人次參與了影片的觀摩。高 2020 級第五期 12 月階段性考試語文試題 滿分： 150分 考試用時： 150分鐘 第 I 卷 （單項選擇題 共 27分） 一、 （ 12 分，每小題 3分） 中 加點的字，每對讀音都不相同的一項是（ ） 幟 ． /白 熾 ． 燈 捭 ． 闔 /稗 ． 史 裨 ． 益 /偏 裨 ． 殉 ． 職 /徇 ． 私 ． 屬 /吐 蕃 ． 沏 ． 茶 /砌 ． 墻 靚 ． 妝 /靚 ． 麗 秸 ． 稈 /拮 ． 據(jù) 殮 ． /收 斂 ． 諳 ． 熟 /喑 ． 啞 里 弄 ． /捉 弄 ． 剽 ． 竊 /慓 ． 悍 緝 ． /編 輯 ． 倨 ． 傲 /據(jù) ． 點 孱 ． 弱 /孱 ． 頭 緘 ． 默 /箴 ． 言 ，沒有錯別字的一項是（ ） 嫁妝 明火執(zhí)杖 出其不意 秘密 詞不達意 勝氣凌人 股份 懲前斃后 概莫能外 糟蹋 不明就里 大快朵頤 ，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） （ 1）商務(wù)印書館 2020年出版的《現(xiàn)代漢語詞典》（第 6版） 共收條目 69000多條， 了現(xiàn)代漢語的絕大多數(shù)詞匯。 ，既破壞了漢語言文字的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧，影響了漢語表意功能的發(fā)揮，也消解了中國文化精深而豐富的內(nèi)涵。 近年來，“通俗歷史熱”不斷出現(xiàn)于媒體的報道之中。它廣泛流行于民間，是民眾了解過去、熟悉歷史、滿足自身歷史求知欲的主要途徑。兩宋講史及宋元平 話的一度活躍便是其中典型的事例。 這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，對史學(xué)終極功能的實現(xiàn)是非常有利的。而在社會道德的層面上，長久以來，史學(xué)都帶有濃厚的“天職文化”色彩，視道德教化為天然職任。也就是說，“通俗歷史熱”促進了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的有效傳承，對史學(xué)社會功能的實現(xiàn)，對社會的文明與進步，都是極為有利的。具體而 言，就是要把講說與記述的重點，由“廟堂”轉(zhuǎn)向民間，由官場轉(zhuǎn)向社會。 ，對歷史的 “ 求解 ” 欲望趨于強烈。 “ 貶惡揚善 ” 的方式以優(yōu)化民 風(fēng)，激活有利于社會進步與文明的向善意識，這是史學(xué)的“ 終極追求 ” 在社會道德層面上的具體表現(xiàn)。 ，通俗歷史就必然會 “ 走熱 ” ，這種 “ 走熱 ” 現(xiàn)象十分有利于史學(xué)終極功能的實現(xiàn)。祖父居贛州府城，為贛人云。確然沛然，不沮于俗，不疑于心，淡泊和平，以此自終。近百年來，高風(fēng)寥邈矣。一日，昌圖讀朱子《大學(xué)》或問首章，先生適過窗外，駐聽之，不覺淚下而拜，感動不能起。 有田在城南，先生嘗以秋熟視獲，挾朱子《小學(xué)》書，坐城隅，見貧人子累累拾秉穗甚眾。卒獲，群兒號，以為先生且歸也。屏氣定息，思先生為學(xué)大旨，粗有明于心者，謹(jǐn)詮次之，以表于阡?！盾髯觿駥W(xué)》： “ 小人之學(xué)也，以為禽犢。（ 4分） 答： I卷文言文中 ， 鄧先生為學(xué)與為人有何特點？請簡要概括。 醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。死后化為湘水女神。 （ 5分） 答： 。 （杜甫《登高》） （ 4） ，晚有兒息。 （白居易《琵琶行》） （ 8） ，盡西風(fēng)，季鷹歸未？ （辛棄疾《水龍吟 ②有一年在京郊紅螺寺，我真真切切地讀到了一片元寶楓葉內(nèi)心的獨白。我想到了去西天取經(jīng)的那位高僧，和他的白馬。對于自然規(guī)律，人總是明知故違，不去順從。 ④在歲月漫漫中，甚至連小小動物都去勇敢地面對生與死。就是到了百年之后，也要講闊氣講排場。 ⑥有一年深秋，我們到二郎山深處的喇叭河風(fēng)景區(qū)采風(fēng)游覽，這里還沒有柏油路，天然小路曲曲彎彎，一直沿著山下的河流，伸向曠野和原始。金黃和火紅，已是這里的主色調(diào)，尤其變紅的槭樹漫山遍野地燦爛在那里，使人神魂顛倒。沒錯，它一定聽懂了我的歌聲，并且體會了其中的內(nèi)涵。晨五時，夢中有了幻聽，聽到了鐘聲由遠而近，轟然而優(yōu)雅。自然萬物，原本沒有高低優(yōu)劣之分，只是人類給自己戴上了一副有色眼鏡，讀不到事物的本色罷了。 ⑩紅葉歸處是秋風(fēng)，擁有秋風(fēng)的萬物有福了。 C． 文中兩次提及鐘聲，寫法不同，作用也不同：前者反映出作者的靈魂在靜默莊嚴(yán)的氣氛里受到洗禮；后者則委婉地傳遞出紅葉飄零的詩意。 ， 我讀到的 “ 楓葉內(nèi)心的獨白 ” 是什么？如何理解文末 “ 讀到了自己靈魂的色澤，也正在由灰變紅 ” ？ (6分 ) 答： 8段描寫 “ 一大群高大的水鹿 ” 有什么作用？ (6分 ) 答： “ 人是萬物之靈 ” ，文末卻說人 “ 非萬物之靈 ” ， 這是否矛 盾？ 結(jié)合文章 探究作者這樣表述背后的深層意蘊。（ 4分） 記者： 朱大可：從前上海市民搬家，往往只需要一輛三輪車走幾次就行了。這既是一種更大規(guī)模的物性貪婪，也是一種更為嚴(yán)重的精神空虛。請根據(jù)所給漫畫，以 ” 人散后 ” 為開頭，用生動、形象的語言描繪 “ 閑適 ” 或 “ 凄清 ” 的意境，至少使用一種修辭手法，不少于 50字。明天，永遠是未知 的。 丁：我恐懼“未知”。（限劃 8處）（ 4分） 后 世 以 所 以 害 民 者 牧 民 而 懼 其 亂 周 防 不 得 不 至 禁 制 不 得 不 詳 然 后 大 小 之 吏 布 于 天 下 取 民 愈 廣 害 民 愈 深 才 且 賢 者 愈 不 肯 至 天 下 愈 不 可 為 矣 《伯牙琴 吏道》） 13．（ 8分） (1)（ 3分） 答： (2)（ 5分） 答：