【總結(jié)】13/16渠道銷售序列勝任能力模型聯(lián)想集團(tuán)2002年2月關(guān)于勝任能力模型一、我們?yōu)槭裁匆l(fā)展勝任能力?2001年以來,聯(lián)想開始建立員工勝任能力體系,即以行為的方式系統(tǒng)總結(jié)員工所需的知識、技能、態(tài)度、特質(zhì)等,這些行為對員工達(dá)成高績效和組織實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)都是極為關(guān)鍵的,我們統(tǒng)稱為勝任能力。發(fā)展勝任能力體系主要目的在于推廣以勝任能力為核心的人才選拔、儲備、激勵
2025-05-16 06:06
【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展評鑑的基本概念國立新竹教育大學(xué)曾憲政綱要?背景說明?高雄市經(jīng)驗?試辦縣市與學(xué)校常見的疑義?評鑑相關(guān)人才之研習(xí)2背景說明-老師的鏡子在哪兒?背景說明(續(xù))?高雄市?89年2月21日通過「高雄市教師專業(yè)評鑑試行要點」?
2025-03-10 23:06
【總結(jié)】推動專業(yè)發(fā)展評鑑經(jīng)驗分享光啟高中校長江惠真98年研習(xí)日期:98年03月24日地點:新店高中1光啟高中因應(yīng)學(xué)校發(fā)展計畫,深感教師在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵性角色,於是推動教師專業(yè)發(fā)展評鑑。2評鑑規(guī)準(zhǔn):課程設(shè)計與教學(xué)、班級經(jīng)營與輔導(dǎo)、研究發(fā)展與進(jìn)修、敬業(yè)精神與態(tài)度。評鑑方式:教師自
2025-02-28 13:32
【總結(jié)】業(yè)績和發(fā)展評估PerformanceandDevelopmentReview評估指南Appraisalguide評估年度AppraisalYear員工姓名Employee’sName公司Company業(yè)績P
2025-06-14 13:16
【總結(jié)】企業(yè)銷售渠道的開發(fā)與管理學(xué)會向經(jīng)銷商推銷(策略篇)?建立以渠道為核心的銷售策略策略一個中心:銷售活動要以管理為中心兩個基本點:抓好兩個隊伍(業(yè)務(wù)員隊伍和經(jīng)銷商隊伍)的建設(shè)三項原則:1、做市場就是建立銷售網(wǎng)絡(luò)2、幫助經(jīng)銷商賺錢3、做好終端市場建
2025-01-20 19:05
【總結(jié)】花紅藥業(yè)銷售渠道整合與管理一、渠道整合與二三級銷售網(wǎng)絡(luò)組建。二、渠道沖貨與價格體系混亂預(yù)防。2/16/20231一、渠道管理整合與二三級銷售網(wǎng)絡(luò)組建。2/16/20232第一部分:渠道模式、問題、趨勢(一)、中國中小型藥企渠道模式及問題分析區(qū)域總經(jīng)銷模式+助銷:經(jīng)銷商做物流、資金流+企業(yè)做促銷信息流。區(qū)域代理+
2025-02-27 00:19
【總結(jié)】第一篇:大班幼兒發(fā)展評估小結(jié) 大一班幼兒發(fā)展評估小結(jié) () 這些天來,我們對自己班級的孩子進(jìn)行了發(fā)展水平評估。在測試過程中,我們在評價孩子的同時,也對自己這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思。本班幼兒38名...
2024-10-27 18:45
【總結(jié)】兒童發(fā)展評估量表?自理--社會能力語言能力感知和思維精細(xì)動作粗大動作???一????歲,對“不”或“不動”的指令有反應(yīng),對不同的刺激有哭的反應(yīng),并可以把頭轉(zhuǎn)向聲音,能夠發(fā)出多種聲音(如:媽媽、大大
2025-06-30 18:35
【總結(jié)】第一篇:教育均衡發(fā)展評估材料 教育均衡發(fā)展評估材料C資料 目錄1、2、3、4、5、6、7、8、 第二篇:教育均衡發(fā)展評估材料清單 太湖縣劉畈初級中學(xué) 義務(wù)教育均衡發(fā)展材料目錄 A1(1)、...
2024-11-16 00:15
【總結(jié)】第十一章分銷渠道的績效評估?陳風(fēng)強(qiáng)陳風(fēng)強(qiáng)?經(jīng)濟(jì)管理系營銷教研經(jīng)濟(jì)管理系營銷教研室室?87690986?7667163第十一章分銷渠道的績效評估?第一節(jié)??銷售渠道績效評估的含義和步驟?第二節(jié)??銷售渠道綜合評估第三節(jié)??銷售渠道績效的財務(wù)評估第四節(jié)
2025-01-18 19:25
【總結(jié)】第一篇:大班幼兒發(fā)展評估方案 大班組幼兒發(fā)展評估方案 本評估活動以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以“以人為本”、“全面發(fā)展”“雙向成長”為宗旨,以提升集團(tuán)保教工作質(zhì)量、完善教師教學(xué)行為為根...
2024-10-29 02:01
【總結(jié)】銷售支持與渠道一、現(xiàn)狀描述及評價一)業(yè)務(wù)需求現(xiàn)狀調(diào)研1、銷售支持渠道現(xiàn)狀調(diào)查中發(fā)現(xiàn),受訪者對銷售管理系統(tǒng)主要是銷售支持和人員管理兩方面需求。目前的渠道和人員管理基本上還處于手工化管理階段,無原則統(tǒng)一的管理制度。人員銷售仍然是團(tuán)險的主要銷售渠道,經(jīng)紀(jì)公司在團(tuán)險銷售中的作用并不大,主要原因是經(jīng)紀(jì)公司由于沒有將自己定位在客戶的服務(wù)顧問角色,而是將自己作為一個銷售代表,許多經(jīng)紀(jì)公
2025-08-04 06:56
【總結(jié)】渠道銷售序列勝任能力模式()聯(lián)想集團(tuán)2002年2月15/16關(guān)于本材料聯(lián)想集團(tuán)與翰威特咨詢公司合作,共同發(fā)展專業(yè)序列的勝任能力模式,該模式的建立可以有助于聯(lián)想推廣以能力體系為核心的人才選拔、儲備、激勵和培養(yǎng)等人力資源管理體系。在聯(lián)想集團(tuán),渠道銷售序列的勝任能力模式分為兩大模塊,即該序列員工需具備的基本能力和專業(yè)勝任能力。渠道銷售序列的基本能力可視為該序列
2025-05-16 07:08
【總結(jié)】1教師發(fā)展評價與專業(yè)發(fā)展福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心教育部中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目專家組2社會壓力工作壓力環(huán)境壓力角色模糊人際應(yīng)激職業(yè)發(fā)展組織結(jié)構(gòu)家庭與工作技術(shù)應(yīng)激社會、科技的飛速發(fā)展剝奪個
2025-02-21 21:40
【總結(jié)】臺北市光仁小學(xué)97年教師專業(yè)發(fā)展評鑑講義教師專業(yè)發(fā)展評鑑的基本概念臺北市興德國小校長洪瑾瑜20230128臺北市光仁小學(xué)年教師專業(yè)發(fā)展評鑑講義1臺北市光仁小學(xué)97年教師專業(yè)發(fā)展評鑑講義先說一個故事一名失業(yè)的人到微軟去應(yīng)徵一份實驗室清潔工的工作。經(jīng)理安排了性向測驗??荚囃赆幔?jīng)理對他說:「你日薪將是美金三十元。給我你的電子郵件位址,如此我
2025-01-20 14:35