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特殊特性及fmea-wenkub

2023-02-10 03:33:28 本頁面
 

【正文】 刀盤定位銷) R35 材質(zhì) 3046789注:每批出貨數(shù)量超過25PCS必須認(rèn)真對關(guān)鍵質(zhì)量特性進行檢測并附上此檢測報告,否則一律以不合格退貨處理。 3 很高 控制幾乎肯定能探測出 X X 在工序上的誤差探測(自動測量并自動停機)。 1 34 潛在失效失效原因 /機理 分析出現(xiàn)問題(潛在失效)的原因和機理 必須依靠專業(yè)知識和理論 典型的失效起因可包括但不限于: 規(guī)定的材料不正確 /設(shè)計壽命設(shè)想不足 /應(yīng)力過大 /潤滑能 力不足 /維護說明書不充分 /算法不正確 /維護說明書不當(dāng) /軟件規(guī)范不當(dāng) /表面精加工規(guī)范不當(dāng) / 行程規(guī)范不當(dāng) /規(guī)定的磨擦材料不當(dāng) /過熱 /規(guī)定的公差不當(dāng) 典型的失效機理包括但不限于:屈服 /化學(xué)氧化 /疲勞 / 電移 /材料不穩(wěn)定性 /蠕變 /磨損 / 腐蝕 35 頻度數(shù) (O) 發(fā)生問題的頻度數(shù)Occurrence(O) 質(zhì)量異議數(shù) 前幾位缺陷 過程能力指數(shù)( Cpk) 一次合格率低、命中率低 設(shè)備故障次數(shù) 事故次數(shù) 36 頻度數(shù) (O)級別 故 障(缺陷)出現(xiàn)的頻度數(shù)( O )定級 失效發(fā)生可能性 可能的失效率 Ppk 頻度 ≥ 100/1000 10 很高:持續(xù)性失效 50/1000 ≥ 9 20/1000 ≥ 8 高:經(jīng)常性失效 10/1000 ≥ 7 5/1000 ≥ 6 2/1000 ≥ 5 中等:偶然性失效 1/1000 ≥ 4 ≥ 3 低:相對很少發(fā)生的失效 ≥ 2 極低:失效不太可能發(fā)生 ≤ /1000 ≥ 1 37 失效原因、失效模式、失效后果關(guān)系 水箱支架斷裂 水箱后傾 水箱與風(fēng)扇碰撞 水箱冷卻水管被風(fēng)扇刮傷 汽車停駛 發(fā)動機汽缸損壞 冷卻系統(tǒng)過熱 水箱冷卻液泄露 時間 1 失效原因 1 失效模式 1 失效后果 2失效原因 2 失效模式 2 失效后果 3 失效原因 3失效模式 3 失效后果 38 探測度數(shù)( D) 探測度數(shù) Detection(D) 利用現(xiàn)有的方法能發(fā)現(xiàn)問題的能力。 5 很低 多數(shù)(≥ 75% )顧客能發(fā)覺缺陷 ≤ 10 %產(chǎn)品可能需要報廢 / 改判和產(chǎn)品≥ 40 %需要返工 / 返修。 9 很高 產(chǎn)品喪失基本功能 1 00 % 的產(chǎn)品可能需要報廢 / 改判。 32 嚴(yán)重度 S級別 故障(缺陷)的嚴(yán)重度( S )定級 評定準(zhǔn)則:后果的嚴(yán)重度 當(dāng)潛在失效模式導(dǎo)致最終顧客 / 制造廠產(chǎn)生缺陷時便得出相應(yīng)的定級結(jié)果。 包括 DFMEA、 PFMEA、 MFMEA等。 15 失敗無所不在 ? 生活:飯燒糊、丟東西、上班遲到、感冒 ? 工作:算錯帳、發(fā)錯貨、報告出錯 ? 產(chǎn)品:不合格品、用戶異議 ? 使用:斷裂、變形、沖裂、生銹、表面劃傷、脫漆 ? 設(shè)備:跳閘、斷輥、機械故障 ? 環(huán)境:粉塵、污水、噪音 ? 安全:工傷、火災(zāi)、爆炸 ? 教育:講解不生動、內(nèi)容不適合、效果不佳 ? …… 16 一般邏輯思維 ?問題嚴(yán)重嗎? ?經(jīng)常發(fā)生嗎? ?能事先發(fā)現(xiàn)嗎? 決定措施 17 A 如何一次就把事情做對? 簡單,可以采用 FMEA方法 B 18 一個質(zhì)量前期策劃的工具,通常用來評估潛在失效模式和它們的起因。 重要特性:如發(fā)生故障,會影響產(chǎn)品使用性能及壽命, 可能會引起客戶投訴 的特性。在某些過程,一個過程特性可能影響到多個產(chǎn)品特性。 ( A、可以固有的或賦予的; B、可以定性的或定量的; C、有各種類別的,如物量的、感官的、時間的、功能的等) 質(zhì)量特性:與要求有關(guān)的,產(chǎn)品、過程或體系的固有特性。關(guān)鍵質(zhì)量特性識別與管理 1 課程安排: 課程目的 課程思考 基本術(shù)語和概念 常用工具與方法 識別、評價與控制 案例分析 課程小結(jié) 品管技能提升培訓(xùn) 課 程目的 3 品管技能提升培 訓(xùn) 利用關(guān)鍵的少數(shù) 2/8原則理論,導(dǎo)入關(guān)鍵質(zhì)量特性概念及 FMEA分析工具方法,指導(dǎo)品管人員正確快速掌握識別關(guān)鍵特性,使品控工作有的放矢,提高品檢效率和效果。 特性:可以區(qū)分的特征。 (過程特性僅能在它發(fā)生時才能測量出,對于每一個產(chǎn)品特性,可能有一個或多個過程特性。 9 品管技能提升培 訓(xùn) 關(guān)鍵特性:如發(fā)生故障,會發(fā)生人身財產(chǎn)安全,喪失產(chǎn)品主要功能,嚴(yán)重影響產(chǎn)品使用性能和降低產(chǎn)品壽命,對環(huán)境產(chǎn)生違反法規(guī)的污染,以及 必然會引起客戶投訴 的特性。 一、 20%的人是富人 80%的人是窮人; 二、 20%的人掌握世上 80%的財富 80%的人掌握世上 20%的財富; 三、 20%的人用脖子以上來掙錢 80%的人用脖子以下賺錢 ; 四、 20%的人正面思考者 80%的人負(fù)面思考者; 五、 20%的人買時間 80%的人賣時間; 六、 20%的人做事業(yè) 80%的人做事情; 七、 20%的人重視經(jīng)驗 80%的人重視學(xué)歷; 八、 20%的人知道行動才有結(jié)果 80%的人認(rèn)為知識就是力量; 九、 20%的人我要怎樣做就會有錢 80%的人我要有錢我就會怎樣做; 十、 20%的人愛投資 80%的人愛購物; 十一、 20%的人有目標(biāo) 80%的人愛瞎想; 十二、 20%的人在問題中找答案
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