中國學前教育研究會-powerpointpresent-wenkub
2023-02-09 00:16:10 本頁面
【正文】 題，指引研究方向，提供選題參考。 另一方面 ， 是會員的現(xiàn)實 。 課題立項根據(jù)充足 、 立足實踐 、 研究內(nèi)容和攻關(guān)目標明確 ， 研究方法科學 ， 研究計劃切實可行 。如題目與內(nèi)容；內(nèi)容與方法；題目與隊伍等 ? 隊伍有能力完成課題 四、申報程序 ? 個人申報 —— 地方和專業(yè)委員會推薦 ——學術(shù)委員會審批 ? 按當?shù)貢T人數(shù)按比例分配名額 ? 各地送審的截至時間： 6月底 第三部分 管理辦法 原則是由各地研究會負責組織、管理 ? 申報和初選 ? 推薦 ? 組織開題，可能的條件下給予專家支持（搭建橋梁） ? 中期檢查 ? 結(jié)題與初步的成果鑒定 ? 優(yōu)秀成果的推薦 第四部分 課題指南分析 一、學前教育事業(yè)發(fā)展和政策研究 (一 )學前教育事業(yè)發(fā)展 狀況 研究 （ 統(tǒng)計分析和調(diào)研為主） 發(fā)展的現(xiàn)狀及影響因素研究 立足申報人所在地區(qū)：如省級、地市級、縣鄉(xiāng)級。 的研究 小區(qū)服務(wù)專業(yè)化、統(tǒng)合化 按成本收費如何操作；是否需要上、下限。 ，發(fā)展農(nóng)村學前教育的途徑與方法研究 分類探討比較適宜。 (五 ) 幼兒園管理研究 不同體制、等級、類型、區(qū)域幼兒園的管理問題 （微觀、個案或同類聯(lián)合研究） 幼兒教師某一方面的問題，如教師素質(zhì)某一方面培養(yǎng)教師培養(yǎng)、積極性、敬業(yè)精神、穩(wěn)定性、員工精神風貌等（微觀） (學習型組織的創(chuàng)設(shè)、組織文化建設(shè)等 )的研究 幼兒園物質(zhì)、制度和精神環(huán)境管理 幼兒園、家庭、社區(qū)如何為幼兒構(gòu)筑安全防護網(wǎng) 二、幼兒發(fā)展與教育研究 (一 )幼兒身心和諧發(fā)展的研究 (流動人口、留守兒童、貧困、單親家庭兒童及殘障兒童等 )的生存狀況與教育對策研究 和諧社會必須關(guān)注弱者、關(guān)心特殊需要人群。 兒童有他們的理論、他們的精神世界、他們的文化 。 :09:5720:09Feb236Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 2023年 2月 下午 8時 9分 :09February 6, 2023 1行動出成果，工作出財富。 20:09:5720:09:5720:092/6/2023 8:09:57 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 2023年 2月 6日星期一 下午 8時 9分 57秒 20:09: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 , February 6, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。勝人者有力，自勝者強。 2023年 2月 6日星期一 8時 9分 57秒 20:09:576 Feb
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