素質(zhì)測評的質(zhì)量分析方法-wenkub
2023-02-08 17:24:34 本頁面
【正文】 因此對結(jié)構(gòu)效度的分析沒有多大意義。如果李某認(rèn)為忠誠這一素質(zhì)即對本企業(yè)的忠誠，張某認(rèn)為忠誠這一素質(zhì)表現(xiàn)為實(shí)事求是的態(tài)度，那么對于向其他企業(yè)說明本企業(yè)產(chǎn)品所存在的問題這一行為，顯然李某與張某會(huì)把它歸類到不同的素質(zhì)成分中給與不同的素質(zhì)成分中并給與不同的評價(jià)。 在素質(zhì)測評中，它是人們最關(guān)心的一種效度。 內(nèi)容效度在實(shí)際操作中的鑒定主要采用定性分析的方法 , 有藍(lán)圖對照分析法與專家比較判斷法。 素質(zhì)測評的質(zhì)量分析 Hrpku ? 本講內(nèi)容 效度的概念及其分析方法 信度的概念及其分析方法 區(qū)分度的概念及其分析方法 選題質(zhì)量分析及其分析方法 ? 效度 效度的概念 效度是指測評結(jié)果對所測評素質(zhì)反映的真實(shí)程度。 ? 結(jié)構(gòu)效度 結(jié)構(gòu)效度又稱作構(gòu)想效度、構(gòu)思效度、構(gòu)念效度、構(gòu)建效度等。這是由素質(zhì)測評的間接性所決定的。因此結(jié)構(gòu)效度的檢驗(yàn)分析也是一種定性的主觀判斷。這里的構(gòu)建不是從行為向觀念構(gòu)建，而是相反，由觀念向具體行為的構(gòu)建。素質(zhì)測評的目標(biāo)體系實(shí)際上就是所測素質(zhì)的一個(gè)行為構(gòu)建模型，這種結(jié)構(gòu)模型分別由項(xiàng)目、指標(biāo)、權(quán)重、標(biāo)度等組成。除此之外，還可以通過查找歷史上或現(xiàn)在人們對所測評素質(zhì)的模型的現(xiàn)成資料，豐富已有分析的結(jié)果。 咨詢法 可以請一些有經(jīng)驗(yàn)的專家就你所獲得的測評結(jié)果、所對應(yīng)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行判斷或推斷，問他們該測評結(jié)果實(shí)際測評的素質(zhì)是什么。 ? ? 邏輯分析法 ? 當(dāng)大家對所測素質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型具有比較一致的認(rèn)識時(shí)，只要能判定測評內(nèi)容（工具）選擇正確，且整個(gè)測評過程除了一切外來干擾因素，就可以說測評結(jié)果具有較好的結(jié)構(gòu)效度。 ? 關(guān)聯(lián)效度 又稱實(shí)證效度、效標(biāo)效度、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度，是指測評結(jié)果與效標(biāo)的一致性程度。當(dāng)作為效標(biāo)的結(jié)果是后來測評中獲得 , 這種效度稱為預(yù)測效度。 關(guān)聯(lián)效標(biāo)的分析關(guān)鍵在于效標(biāo)的選擇。常見的行為效標(biāo)有以下幾種： 學(xué)術(shù)成就 特殊訓(xùn)練成績 實(shí)際工作表現(xiàn)與成績 團(tuán)體特征 等級評定結(jié)果 先前被證明是有效的測評結(jié)果 ? 效度分析中的幾個(gè)理論問題 關(guān)于效度概念的研究 1921年美國教育研究指導(dǎo)協(xié)會(huì)提出 ,效度是 “ 測驗(yàn)在多大程度上測到所要測的東西 ” 。 1954年美國心理學(xué)會(huì)出版了 《 關(guān)于心里測驗(yàn)和診斷的技術(shù)建議書 》 ， 明確列舉了四種類型的效度：預(yù)測效度 、 同時(shí)效度 、 構(gòu)想效度 、 內(nèi)容效度 。 Ｃｒｏｎｂａｃｈ指出 ,延續(xù)了 30年的舊觀念 (即把效度分為相互分離且并列的三類 )已經(jīng)過時(shí) ,取而代之的是一元論的產(chǎn)生 。 張厚粲 、 孫曉敏 、 王晶 、 葉映華 、 鄭全全對效度概念演進(jìn)及其新發(fā)展進(jìn)行了研究 。 關(guān)于效度概念的研究 ? 關(guān)于結(jié)構(gòu)效度的研究 肯貝爾和菲斯克 （ ） 對構(gòu)想效度的考驗(yàn)辦法進(jìn)行了研究 （ 肯貝爾和菲斯克 ， 1959） ， 1960年肯貝爾指出 ， 要確定一個(gè)測驗(yàn)的構(gòu)想效度 ， 則該測驗(yàn)不僅應(yīng)與測量相同特質(zhì)或構(gòu)想等理論上有關(guān)的變量有高的相關(guān) ， 也應(yīng)與測量不同特質(zhì)或構(gòu)想等理論上有關(guān)的變量有低的相關(guān) ， 前者稱為會(huì)聚效度 ， 后者稱為區(qū)分效度 。 在編制聯(lián)邦政府和州政府公務(wù)員測驗(yàn)時(shí) ， 這種方法得到了廣泛的采用 。 以上幾種信度都是針對常模參照測驗(yàn)而言的，標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)中的信度計(jì)算通常使用分類一致性信度，這種信度的的常用估計(jì)方法是考察同一批被測者在兩次是冊或者復(fù)本測驗(yàn)中的分類是否一致。 個(gè)體的素質(zhì)測評在測評過程中會(huì)涉及許多因素的影響，素質(zhì)本身有時(shí)也無法精確定義。 ? 復(fù)本信度 復(fù)本信度測評結(jié)果相對另一個(gè)非常相同的測評結(jié)果的變異程度。 因此復(fù)本信度實(shí)際上是一種用等值系數(shù)揭示的信度。 如果被測在第一個(gè)項(xiàng)目上比其他人分?jǐn)?shù)高，在第二個(gè)項(xiàng)目上又比其他人高，在第三個(gè)項(xiàng)目上也比其他人高．．．．．．相反另一個(gè)人在第一個(gè)項(xiàng)目上比其他人分?jǐn)?shù)
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