【正文】 另一種負(fù)向?qū)挻笮睦碚`差，則是過于嚴(yán)格，以一些脫離實(shí)際的高標(biāo)準(zhǔn)去測(cè)評(píng)人的素質(zhì)，測(cè)評(píng)結(jié)果普遍較低。 ? 項(xiàng)目分析 選項(xiàng)質(zhì)量 對(duì)于誘答或正答質(zhì)量的分析方法有兩種： 誘惑力分析法 這種方法是采用表格形式，分別統(tǒng)計(jì)高分組與低分組中的被測(cè)者對(duì)同一項(xiàng)目各選項(xiàng)的選擇次數(shù)。 ? 評(píng)分者信度 評(píng)分者信度指多個(gè)測(cè)評(píng)者給同一組被測(cè)樣組進(jìn)行評(píng)分的一致性程度 。標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)中的信度也可以使用 K系數(shù)計(jì)算，較分類一致性信度在統(tǒng)計(jì)上更合理（ ,1968,1988）。 ? Ｍｅｓｓｉｃｋ以建構(gòu)效度概念為中心 ,提出了檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)效度的四個(gè)層面 (漸進(jìn)矩陣 )。它反映了現(xiàn)在的測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)未來素質(zhì)發(fā)展的預(yù)測(cè)程度。 再次，還要另外準(zhǔn)備一份與已經(jīng)建構(gòu)的模型可能混淆的但關(guān)系密切的其他模型圖表。人們總是通過選取一些具體的行為測(cè)評(píng)來判斷實(shí)際的素質(zhì)水平。它表明了在多大程度上，實(shí)際測(cè)評(píng)結(jié)果能夠被看作是索要測(cè)評(píng)的素質(zhì)在結(jié)構(gòu)上的替代物。 ? 要定義或建構(gòu)一個(gè)素質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型，可以從以下幾方面著手： 首先，采取工作分析方法，對(duì)所想測(cè)評(píng)的素質(zhì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析與行為分析，確定各種素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其代表的行為。根據(jù)效標(biāo)是否可以同時(shí)獲得 , 可將關(guān)聯(lián)效度分為同時(shí)效度與預(yù)測(cè)效度。 Ｃｒｏｎｂａｃｈ和Ｍｅｅｈｌ又進(jìn)一步把前兩類歸結(jié)為準(zhǔn)則關(guān)聯(lián)效度 。 ? 信度 信度的概念 信度是指測(cè)評(píng)結(jié)果所反映素質(zhì)的準(zhǔn)確性。 ? 一致性信度 一致性信度又稱同質(zhì)性信度，是一種常用的估計(jì)信度的方法，反映了測(cè)驗(yàn)題目與所測(cè)量?jī)?nèi)容的一致性程度。所謂獨(dú)立性即非相關(guān)性或低相關(guān)性?？梢酝ㄟ^測(cè)量結(jié)果的分布及差異量分析來揭示這種誤差的情況。這種誤差又叫托襯效應(yīng)誤差。 區(qū)分性與差異性 測(cè)評(píng)工具的區(qū)分性是指把不同水平的被測(cè)者區(qū)分開來的程度，測(cè)評(píng)區(qū)分性一般通過測(cè)評(píng)結(jié)果差異性的分析來揭示。 測(cè)評(píng)者的評(píng)分是引起主觀性測(cè)評(píng)結(jié)果差異的主要原因 。 個(gè)體的素質(zhì)測(cè)評(píng)在測(cè)評(píng)過程中會(huì)涉及許多因素的影響，素質(zhì)本身有時(shí)也無法精確定義。 張厚粲 、 孫曉敏 、 王晶 、 葉映華 、 鄭全全對(duì)效度概念演進(jìn)及其新發(fā)展進(jìn)行了研究 。 關(guān)聯(lián)效標(biāo)的分析關(guān)鍵在于效標(biāo)的選擇。 咨詢法 可以請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的專家就你所獲得的測(cè)評(píng)結(jié)果、所對(duì)應(yīng)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行判斷或推斷，問他們?cè)摐y(cè)評(píng)結(jié)果實(shí)際測(cè)評(píng)的素質(zhì)是什么。因此結(jié)構(gòu)效度的檢驗(yàn)分析也是一種定性的主觀判斷。 內(nèi)容效度在實(shí)際操作中的鑒定主要采用定性分析的方法 , 有藍(lán)圖對(duì)照分析法與專家比較判斷法。例如：外顯行為、客觀性生理反應(yīng)等。 ? 例如：所找出的主要因素與分類結(jié)果與所想測(cè)評(píng)素質(zhì)的結(jié)構(gòu)是否一致，如果一致，則說明所獲得的測(cè)評(píng)記過具有較好的結(jié)構(gòu)效度。 于是引入 “ 課程效度 ” ,后更名為 “ 內(nèi)容效度 ” 。 ? 效度應(yīng)用 內(nèi)容效度分析適用于某些對(duì)員工進(jìn)行選拔和分類的職業(yè)測(cè)驗(yàn) ， 舍恩菲爾特 、 阿克 、 柏爾森 （ ， ,1976） 清楚而詳細(xì)的說明了編織工業(yè)閱讀測(cè)驗(yàn)是怎樣應(yīng)用各種內(nèi)容效度分析法 。 “變異程度”一般以它的反義詞“一致性”解釋。當(dāng)項(xiàng)目為試題時(shí)，適合度即難度；當(dāng)項(xiàng)目是問卷中的問題時(shí)，符合度即所有選對(duì)的被測(cè)者人數(shù)與總?cè)藬?shù)之比；當(dāng)項(xiàng)目為觀察評(píng)定量表中的指標(biāo)時(shí)，符合程度即所有被測(cè)得分平均值與指標(biāo)滿分值之比。雖然這是一種泛化影響，而前者是一種演繹影響。 ? 例如某個(gè)素質(zhì)低的人夾雜在兩個(gè)素質(zhì)好的人之間，其測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)就容易偏高，相反，一個(gè)素質(zhì)高的人夾雜在兩個(gè)素質(zhì)好的人之間，他的分?jǐn)?shù)就有可能偏低。 ? 其他指標(biāo)的分析 誤差 心理誤差 哈羅效應(yīng)誤差 哈羅效應(yīng)又稱暈輪效應(yīng)，是指測(cè)評(píng)者往往會(huì)因?yàn)閷?duì)被測(cè)評(píng)者整體印象的好壞從而影響他對(duì)每個(gè)素質(zhì)的測(cè)評(píng)。 ? 速度測(cè)驗(yàn)的信度 速度測(cè)驗(yàn)是指那種由于時(shí)限很緊或題目很多使被試不可能全部完成的測(cè)驗(yàn)