多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-02-07 08:25:23 本頁面
【正文】 形 ） ， 首尾兩端的節(jié)點(diǎn)重合在參考圓周上的一點(diǎn) ， 把中間的一個(gè)節(jié)點(diǎn)放在首尾兩端節(jié)點(diǎn)所在直徑的另一端 ， 就形成了一個(gè)很好的圓形路徑 。 跟隨鼠標(biāo)的運(yùn)動(dòng) 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 勻速運(yùn)動(dòng) 本例由三個(gè)小例子組成 ， 演示如何顯示一個(gè)隨鼠標(biāo)移動(dòng)的提示文字 ， 在制作程序時(shí) ， 這是一種實(shí)用的技術(shù) 。 在運(yùn)動(dòng)過程中隨時(shí)可以調(diào)節(jié)移動(dòng)的速度 。 制作進(jìn)度條 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 勻速運(yùn)動(dòng) 當(dāng)一個(gè)程序運(yùn)行時(shí)間較長(zhǎng)時(shí) ， 需要一個(gè)表示程序運(yùn)行進(jìn)度的進(jìn)度條 ， 借此告知用戶程序的進(jìn)度 。 如果要同時(shí)移動(dòng)多個(gè)對(duì)象 ， 只有最后一個(gè)移動(dòng)圖標(biāo)的執(zhí)行方式屬性設(shè)置成 Wait Until Done， 其他圖標(biāo)的執(zhí)行方式屬性均設(shè)置成 Concurrent。移動(dòng)圖標(biāo)的 5種移動(dòng)方式都是勻速運(yùn)動(dòng) 。 通過屬性設(shè)置可以控制移動(dòng)開始和結(jié)束的時(shí)刻 。 在教學(xué)課件中常常是通過拖動(dòng)來控制程序的運(yùn)行 ， 例如在拖動(dòng)的過程中繪圖 、 在拖動(dòng)的過程中去控制其他對(duì)象的運(yùn)動(dòng)等等 。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1． 掌握多媒體教學(xué)軟件中移動(dòng)的類型 2． 掌握 5種移動(dòng)類型的用法和屬性設(shè)置 3． 掌握在課件中實(shí)現(xiàn)變速運(yùn)動(dòng)的方法 4． 掌握拖動(dòng)在課件中的用處和使用方法 第 7章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)軟件對(duì)移動(dòng)控制的要求 在多媒體教學(xué)軟件中運(yùn)動(dòng)是非常重要的 ， 一方面運(yùn)動(dòng)可以使課件充滿生氣和趣味從而豐富和美化用戶界面 ， 而更為重要的另一方面是運(yùn)動(dòng)本身就是物理等理科學(xué)科課件重要內(nèi)容 ， 甚至幾乎是這些課件的主要內(nèi)容 。 拖動(dòng)的對(duì)象主要是顯示圖標(biāo)中顯示的內(nèi)容 ， 實(shí)現(xiàn)拖動(dòng)本身并不需要移動(dòng)圖標(biāo) （ 當(dāng)然要在拖動(dòng)的過程中去控制其他對(duì)象的運(yùn)動(dòng)就要使用移動(dòng)圖標(biāo) ） ， 有一點(diǎn)是肯定的 ， 要使用拖動(dòng)制作課件就必須結(jié)合計(jì)算圖標(biāo)來實(shí)現(xiàn) 。 創(chuàng)建對(duì)象的移動(dòng) 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 移動(dòng)類型和屬性 移動(dòng)圖標(biāo)屬性對(duì)話框如下圖所示 。 但是由于使用的場(chǎng)合不同 ，勻速運(yùn)動(dòng)也會(huì)有一些復(fù)雜的情況需要處理 。 3． 如果是沿路徑的移動(dòng) ， 設(shè)置路徑 。 本例使用移動(dòng)圖標(biāo)模擬一個(gè)進(jìn)度條 。 本例使用了兩個(gè)編程技巧 。 本例中隨鼠標(biāo)移動(dòng)提示文字靠的是移動(dòng)圖標(biāo) ， 其核心是移動(dòng)圖標(biāo)的移動(dòng)方式必須是 ，執(zhí)行方式必須是 ， 還要把移動(dòng)的目坐標(biāo)設(shè)置為與鼠標(biāo)位置有關(guān)的表達(dá)式 。 路徑繪制好以后可根據(jù)需要決定刪去或保留參考圓 。 本例中的動(dòng)態(tài)設(shè)置移動(dòng)對(duì)象靠系統(tǒng)函數(shù) 。 方法 2：對(duì)象運(yùn)動(dòng)相同的距離 ， 但所用的時(shí)間間隔不同 。 反彈運(yùn)動(dòng) 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 變速直線運(yùn)動(dòng) 本例的效果是 ， 斜面上有一個(gè)物體沿斜面下滑做加速運(yùn)動(dòng) ， 當(dāng)?shù)竭_(dá)斜面底部時(shí)與檔板碰撞反彈 ， 沿斜面向上做減速運(yùn)動(dòng) ， 到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)又開始下滑 ， 如此反復(fù)不已 。 程序運(yùn)行時(shí)看到隨著小球作簡(jiǎn)諧振動(dòng) ， 一條振動(dòng)圖線 （ 正弦曲線 ） 隨之繪出 。 要求程序運(yùn)行時(shí)不僅看到小球作簡(jiǎn)諧振動(dòng) ， 而且隨著小球的運(yùn)動(dòng)一條振動(dòng)圖線 （ 正弦曲線 ） 隨之動(dòng)態(tài)繪出 。 要使運(yùn)動(dòng)反復(fù)時(shí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù) ， 而是按照一定的規(guī)律進(jìn)行的 ，還要在循環(huán)中加入計(jì)算圖標(biāo)計(jì)算必要的參數(shù) ， 并往往把計(jì)算結(jié)果填入到移動(dòng)圖標(biāo)的目的地 （ Destination） 坐標(biāo)中 。 橫波的運(yùn)動(dòng) 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 移動(dòng)多個(gè)對(duì)象 運(yùn)行本例時(shí)有 13個(gè)小球在 X方向均勻排列 ， 在 Y方向則分別按各自的規(guī)律運(yùn)動(dòng) ， 總的效果是呈現(xiàn)一個(gè)向右行進(jìn)的橫波 。 本例的效果與上例不同 ，開始時(shí)所有的小球都在一條水平線上 ， 然后最左端的小球首先開始運(yùn)動(dòng) ， 并逐漸帶動(dòng)右側(cè)的小球依次開始運(yùn)動(dòng) ， 形象地演示了橫波的形成過程 。 為此只需將運(yùn)動(dòng)時(shí)間 Timing和 （ 或 ） 目標(biāo)點(diǎn) Destination用變量表示 ， 然后不斷改變變量的值即可 。 以下各例采用的就是這種方法 。 改進(jìn)的斜上拋運(yùn)動(dòng) 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 變速曲線運(yùn)動(dòng) 上例 “ 斜上拋運(yùn)動(dòng) ” 利用兩個(gè)滑動(dòng)條實(shí)現(xiàn)初速度和拋射角兩個(gè)參數(shù)的調(diào)節(jié) ， 這雖比用文本輸入方式輸入?yún)?shù)方便多了 ， 但是并不直觀也難于體現(xiàn)物理意義 。 例如展示太陽 、 地球 、 月亮的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí) ， 以太陽為參照系 ，太陽是靜止的 ， 地球則圍繞太陽做勻速圓周運(yùn)動(dòng) 。 同樣的道理 ， 為使月亮運(yùn)動(dòng) ， 先計(jì)算月亮相對(duì)于地球的坐標(biāo) ， 加上地球相對(duì)于太陽的坐標(biāo) ， 就得到月亮相對(duì)于太陽的坐標(biāo) ， 然后再加上太陽的坐標(biāo) ， 才得到月亮在屏幕上的坐標(biāo) ，最后使用移動(dòng)圖標(biāo)移動(dòng)月亮 。 雖然本例中的月亮做復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng) ， 但是四個(gè)移動(dòng)圖標(biāo)的移動(dòng)類型屬性均為 ， 曲線運(yùn)動(dòng)是依靠不斷地計(jì)算運(yùn)動(dòng)目標(biāo)點(diǎn)的坐標(biāo)來實(shí)現(xiàn)的 。 要求程序有 “ 正向 、 反向 ” 和 “ 連續(xù) 、 單步 ” 的功能 。 拖動(dòng)的類型和拖動(dòng)方法 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 拖動(dòng)對(duì)象 一個(gè)顯示圖標(biāo) （ 包括該圖標(biāo)中的所有對(duì)象 ） 如果被指定為目標(biāo)區(qū)域響應(yīng)的目標(biāo)對(duì)象 ， 那么這個(gè)顯示圖標(biāo)所顯示的對(duì)象總是可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)的 ， 并根據(jù)拖動(dòng)的結(jié)果做出響應(yīng) 。 在拖動(dòng)的過程中能隨時(shí)通過 圖標(biāo)名 和 圖標(biāo)名 兩個(gè)系統(tǒng)變量得到對(duì)象的位置 ， 如果是沿路徑拖動(dòng) ， 還可以通過 圖標(biāo)名 系統(tǒng)變量得到對(duì)象在路徑上的位置 。 旋鈕 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 拖動(dòng)對(duì)象 在前面很多例子中都使用過自制的滑動(dòng)條調(diào)節(jié)數(shù)據(jù) ， 本例給出用于調(diào)節(jié)數(shù)據(jù)的另一種方法 —— 旋鈕的制作方法 。 在拖動(dòng)時(shí)繪圖的用途與制作方法 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 在拖動(dòng)時(shí)繪圖 拖動(dòng)實(shí)際上也是一種交互 ， 因?yàn)樵谕蟿?dòng)的過程中可以使用PositionX， PositionY和 PathPosition等系統(tǒng)變量獲取
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