發(fā)揮教育督導(dǎo)評估作用推進(jìn)校本教研縱深發(fā)展-wenkub
2023-02-02 05:00:46 本頁面
【正文】 評分標(biāo)準(zhǔn) 評估方法 得分 A級(jí) B級(jí) 校評 區(qū)評 A 2校本研修40分 B3專業(yè)引領(lǐng)10分 揮學(xué)校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。 查閱活動(dòng)過程資料；查閱教研組工作計(jì)劃、檢查和總結(jié)；訪談、問卷調(diào)查 指標(biāo) 評估要點(diǎn) 權(quán)重 評分標(biāo)準(zhǔn) 評估方法 得分 A級(jí) B級(jí) 校評 區(qū)評 A 2校本研修40分 B3專業(yè)引領(lǐng)10分 C6．開展專家學(xué)者或教科研人員的學(xué)術(shù)指導(dǎo) ,善于多渠道多形式學(xué)習(xí)專業(yè)理論和學(xué)科知識(shí)。 查閱教研組長資料；查閱科研、論文發(fā)表統(tǒng)計(jì)、賽課獲獎(jiǎng)等資料；訪談、問卷調(diào)查 指標(biāo) 評估要點(diǎn) 權(quán)重 評分標(biāo)準(zhǔn) 評估方法 得分 A級(jí) B級(jí) 校評 區(qū)評 A1 制度建設(shè)30分 B2健全制度18分 C4．校本教研制度健全。 教研組機(jī)構(gòu)健全得 2分，不夠健全得 1分。 4 責(zé)任人明確得 1分，不明確得 0分； 責(zé)任人責(zé)任落實(shí)得 1分，基本落實(shí)得 ，不落實(shí)得0分； 責(zé)任人工作深入得 1分，不夠深入得 ，不深入得0分； 明確專人負(fù)責(zé)得 1分 ,未明確得 0分。 克服校本教研發(fā)展不均衡性，加大區(qū)域整體推進(jìn)力度。 發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，矯正出現(xiàn)的偏差，用科學(xué)的方法 指導(dǎo)科學(xué)的實(shí)踐，培育新的學(xué)校文化。 查閱方案、校長聽評課記錄、參加指導(dǎo)教研活動(dòng)記錄、提供有關(guān)保障等資料。 查閱領(lǐng)導(dǎo)小組、機(jī)構(gòu)設(shè)置等資料。 10 校本教研制度健全得 10分；校本教研制度不夠健全得 5—9分；校本教研制度不健全 5分以下給分。 5 廣泛開展學(xué)術(shù)指導(dǎo)得 2分，參加面不足 90%或?qū)W術(shù)指導(dǎo)面狹窄得 1分，未開展指導(dǎo)得 0分。 5 骨干教師結(jié)對幫帶青年教師得 2分，未結(jié)對幫帶得 0分。 查閱傳幫帶、講稿、活動(dòng)記錄等資料；訪談、問卷調(diào)查 指標(biāo) 評估要點(diǎn) 權(quán)重 評分標(biāo)準(zhǔn) 評估方法 得分 A級(jí) B級(jí) 校評 區(qū)評 A2校本研修40分 B4 同 伴 互 助 15 分 C8．教師主體作用發(fā)揮好，同伴互助形式多樣。 查閱制度資料 C10．開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。 觀摩活動(dòng)；隨堂聽課 。 思想行為方式發(fā)生變化得 2分 ,變化不大得 1分 ,沒變化得 0分。 5 教師群體變化明顯得 2分 , 變化不大得 1分 ,沒變化得 0分 。 4 隨堂聽課優(yōu)良率 90%以上得 — 4分； 隨堂聽課優(yōu)良率 70%以上得 — ； 隨堂聽課優(yōu)良率 60%以下得 — ； 隨堂
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