學習與能力發(fā)展-wenkub
2023-01-26 19:51:51 本頁面
【正文】 的突破口，眉毛胡子一把抓，看后也不知所云。這說明大部分學生的學習方法仍然存在傳統(tǒng)與 被動的狀態(tài)之中，沒有真正掌握主動學習的能力。他 們總是在考慮“老師要我做什么”而不是“我要 做什么”。 大學生學習存在的主要問題 （一）學習沒有計劃性。 大學生學習的任務 大學生在校期間的學習任務應該是 全方位的，應包括學會學習、學會做人、 學會做事、學會生活。 大學生學習的基本特點 ?專業(yè)化程度高，職業(yè)定向性強。 ?學生的學習過程是掌握間接經驗的過程。 ?學習是一個普遍現象 ?學習是有機體通過練習獲得經驗的過程 ?學習所引發(fā)的變化是相對持久和穩(wěn)定的 人類的學習 人類的學習是在社會生活實踐中，以語 言為中介，自覺地，積極主動地掌握社會的 和個體經驗的過程。 人類的學習除了具有有集體學習的一般 特征外，還有其特定的特征，人類的學習在 內容、方式及性質方面都表現出與動物本質 的區(qū)別。 ?學生的學習是在教師有目的、有計劃、有組織的指導下進行的。 ?學習內容具有高層次性和爭議性。 學會學習 學會學習就是要培養(yǎng)獨立自主的學習能力，摸索出一套科學的、適合自己的高效學習方法；形成良好的學習習慣，學會合理安排自己的時間；學會并熟練地掌握查閱文獻，綜合分析信息的方法和能力 。 學習計劃是實現學習目標的重要保證。 大學生學習存在的主要問題 （二）學習環(huán)節(jié)上的不完整。而 被同學們忽視的預習、復習、小結等環(huán)節(jié)正是檢驗大 學生是否具有自學能力的重要特征。 大學生學習存在的主要問題 （四）不會利用圖書館。嚴重的還常伴有頭暈、頭 痛、憂慮等現象，影響了身心健康。 正確認識和評價自己的能力，確立切合自身實際 的學習目標。 學習畏難情緒的表現： 逃避學習環(huán)境 好幻想 找借口 封閉學習 學習畏難情緒的原因 學習任務較重 對自己的認識不足 學習方法不當 學習畏難情緒的調適 正確對待學習上存在的困難 改變不良認知方式 勇于面對困難 優(yōu)化個體自身的人格品質 學習疲勞問題 學習疲勞是因學習強度過大，學習時間長， 讓人在生理和心理上產生勞累感，是學習效率下 降，并渴望終止學習活動的生理和心理現象。 學習疲勞問題的原因 生理疲勞的原因 ：在學習活動中由于學習 壓力過 大，學習時間過長，不注意勞逸結合，睡眠 時間不足，不注意用腦衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。是人全部 心理活動得以連續(xù)進行的基礎。 :40:3117:40Jan2325Jan23 1故人江海別，幾度隔山川。 2023年 1月 下午 5時
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