【正文】 大國之威以修敬也 B． 高 祖為亭長(zhǎng)，素 易 ． 諸吏 改正朔， 易 ． 服色 C． 夫子推而行之，不容何 病 ． 君子 病 ． 沒世而名不稱焉 D． 于是沛公起，攝衣 謝 ． 之 廣不 謝 ． 大將軍而起行 20．下列句子中，加點(diǎn)的虛詞的意義和用法相同的一組是 A． 后有君子，以覽觀 焉 ． 小子何敢讓 焉 ． B． 察其 所以 ． ． ，皆失其本已 師者 所以 ． ． 傳道受業(yè)解惑也 C． 不察其始終， 因 ． 舉而笑之 乃 因 ． 史記作《春秋》 D． 虜多且近， 即 ． 有急，奈何 公子 即 ． 合符，而晉鄙不授公子兵而復(fù)請(qǐng)之 21．下列句子中加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語相近的一項(xiàng)是 A．九年而水不息， 功用 ． ． 不成 B．（孔子）作《春秋》，則 學(xué)者 ． ． 至 今則之 C．萬物之 散聚 ． ． 皆在《春秋》 D．余所謂述故事， 整齊 ． ． 其世傳，非所為作也 22．下列句中加點(diǎn)成語使用 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是 （ ） A． 陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是 半斤． ．八兩 ． ． ，各有千秋。n 力能 扛 ． gāng 鼎 D． 僂 ． lǚ 行 酈食其 ． ． ． l236。n 棄責(zé) C． 韊 ． l225。o 東 漸 ． 于海 ji224。記敘了從傳說中的黃帝到漢武帝之間 3000 多年的歷史，分_________， _________， _______， __________， _________，共 _______篇， 526500字。 （司馬遷《管仲列傳》） （ 6）《史記》最初沒有固定書名，或稱 “ _____________” ，或稱 “ _____________” ，也省稱 “ __________” 。（司馬遷《報(bào)任安書》） （ 2）諺曰： “ 桃李不言， 。 至今思項(xiàng)羽 ,不肯過江東 。 江東子弟多才俊 ,卷土 重來未可知。（ 3 分） （ 3）別嫌疑，明是非，定猶豫，善善惡惡，賢賢賤不肖。 D．陶謙死后，太祖想先取徐州再平呂布，荀彧引高祖、光武之例陳述自己的看法，曹操接受了他的建議，放棄了攻徐州、 平呂布的計(jì)劃。荀 彧傳》） 10 ．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．彧年少時(shí)，南陽何颙異之 認(rèn)為：??異 B ． 天 下 有 變 ， 常 為 兵沖 沖突 C ． 皆 深 根 固 本 以 制 天下 控制 D ． 布 乘 虛 寇暴 侵犯 11 ． 下 列 各 句 中 ， 加 點(diǎn) 的 虛 詞 的 意 義 和 用 法 相 同 的 一 組是 （ ） A．邈乃使劉翊告彧 今其知乃反不能及 B．座全三城，以待太祖 我非愛其財(cái)而易之以羊 C．故雖有困敗而終濟(jì)大業(yè) 舉欣欣然有喜色而相告 D ．多留兵則不足用 使六國各愛其人，則足以拒秦 12 ． 下 列 對(duì) 原 文 有 關(guān) 內(nèi) 容 的 分 析 和 概 括 ， 不 正 確 的 一 項(xiàng)是 （ ） A．荀彧少年時(shí)，便受到何颙的賞識(shí)，被稱為有王佐之才。又與程昱計(jì)，使說范、東阿，卒全三城，以待太祖。布既至，邈乃使劉翊告 彧 曰：“呂將軍來助曹使君擊陶謙，宜亟供其軍食。”以為司馬，時(shí)年二十九。除亢父令，遂棄官歸，謂父老曰：“潁川，四戰(zhàn)之地也，天下有變，常為兵沖，宜亟去之，無久留。（共 9 分） 荀 彧 字文若，潁川潁陰人也 。 B．本文雖是議論文，但字里行間既洋溢著勇承大業(yè)“舍我其誰”的豪邁，又蘊(yùn)含著臧否善惡是非的愛憎，具有較強(qiáng)的抒情色彩。 B．（有國者）后有賊而不知。 撥，治理，整治。 讓，謙讓，退讓?！? （選自《史記此四行者，天下之大過也。為人臣子而不通于《春秋》之義者，必陷篡弒之誅，死罪之名。故曰臣弒君，子弒父，非一旦一夕之故也，其漸久矣。萬物之散聚皆在《春秋》?！兑住分斓仃庩査臅r(shí)五行，故長(zhǎng)于變；《禮》經(jīng)紀(jì)人倫，故長(zhǎng)于行；《書》記先王之事，故長(zhǎng)于政；《詩》記山川溪谷禽獸草木牝牡雌雄，故長(zhǎng)于風(fēng)；《樂》樂所以立，故長(zhǎng)于和；《春秋》辨是非，故長(zhǎng)于治人?？鬃又灾挥?，道之不行也，是非二百四十二年之中，以為天下儀表，貶天子，退諸侯，討大夫，以達(dá)王事而已矣。 (2分 ) 作用： __________________________________________________________。 (2 分 ) 3．“唐宋八大家”中除了韓、柳、三蘇外，還有 ______ ___、 _____ ______和 _____________。 他們都需要有語文的知識(shí)和功底。在弄清水分子之前，人類的 確“用水”很多年了，但這一點(diǎn)也不能證明人類“從來不理會(huì)”水性，而把水當(dāng)作油來使。 作家運(yùn)用“語言文字”進(jìn)行傳播的能力固然很強(qiáng)，但是語文課的終極關(guān)懷并不是“批量地 產(chǎn)生作家”，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是專為一小部分作家服務(wù)的，它是通用性地為所有人服務(wù)的，低端的從斷文識(shí)字開始，高端的一直到偉大的科學(xué)家、偉大的政治家、偉大的軍事家……縱令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。 但凡作家做學(xué)生的時(shí)候，語文課的成績(jī)大抵都很好，未名之時(shí)也往往以此為炫資，然而不知何故，一朝名揚(yáng)天下后卻又常常鄙薄起語文教育來，說什么當(dāng)年語文課怎么扼殺他們靈性了；又說什么“斷爛語法”怎么扼制他們的創(chuàng) 造力了，更有甚者把近年來中國人文之不振也歸咎于語文教育之弊。 史記選讀 14 專題測(cè)試 班級(jí)： 姓名： 一、現(xiàn)代文閱讀（共 16分） 閱讀下面 文章 ，完成 1～ 4 題。這似乎有點(diǎn)過分吧，而且頗有點(diǎn) 忘恩負(fù)義 的味道。 是的，有的當(dāng)下看上去很“偉大”的作家喜歡說，我從來不理會(huì)什么語法法則。 事實(shí)上，如此“不理會(huì)”的宣言就像“偉大”的廚師宣稱“我用醬油、用味精照樣燒菜，從來不用鹽”一樣，醬油和味精的“髓質(zhì)”還不是鹽嗎？你明明不自覺地在按照規(guī)則行事，怎么能睜著眼睛說“語文根本沒規(guī)則”呢？怎么能說“都是語文惹的禍”呢？假如不“入泮”，甚至連小學(xué)都沒有畢業(yè)，我想你這個(gè)只能在篝火旁講述記憶文學(xué)的什么“家”恐怕連《三字經(jīng)》甚或高玉寶的書也讀不懂，更遑論唐詩宋詞或“西方現(xiàn)代文論”了吧。 (選自《新民晚報(bào)》“夜光杯” ) 1．題目“語文是鹽”，這是一種什么修辭手法？這里的“鹽”，其含義是什么？ (3分 ) 修辭： ____________。 (寫出人名 ) (3 分 ) 4．本文寫作上有一個(gè)明顯的特點(diǎn)是用類比方法說理，請(qǐng)你舉出文中的兩個(gè)例子，并說明它的作用。 (4 分 ) 二、古代詩文閱讀 （共 56 分） （一）閱讀下面文言文，完成 5～ 9 題（共 15 分） ① 1 太史公曰：“先人有言： 自周公卒五百歲而后有孔子。子曰：我欲載之空言，不如見之于行事之深切著明也。是故《禮》以節(jié)人，《樂》以發(fā)和，《書》以道事，《詩》以達(dá)意，《易》以道化，《春秋》以道義?！洞呵铩分?，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數(shù)。 ③“故有國者不可以不知《春秋》，前有讒而弗見，后有賊而不知。其實(shí)皆以為善為之，不知其義，被之空言而不敢辭。以天下之大過予之，則受而弗敢辭。太史公自序》） 注釋：（ 1）壺遂，人名，天文學(xué)家。 B．諸侯 害 ． 之。 D．《春秋》文成數(shù)萬，其 指 ． 數(shù)千。 C．（人臣）遭變事而不知其權(quán)。 C．本文第三段從反面來論述了《春秋》的重大社會(huì)作用。 彧 年少時(shí)，南陽何 顒 異之，曰：“王佐才也?！班l(xiāng)人多懷土猶豫，會(huì)冀州牧同郡韓馥遣騎迎立，莫有隨者， 彧 獨(dú)將宗族至冀州。是時(shí)，董卓威陵天下，太祖以問 彧 ， 彧 曰：“卓暴虐已甚，必以亂終，無能為也?！北娨苫螅?彧知邈為亂，即勒兵設(shè)備，馳召東郡太守夏侯 惇 ，而兗州諸城皆應(yīng)布矣．時(shí)太祖悉軍攻謙，留守兵少，而督將大吏多與邈、宮通謀． 惇 至，其夜誅謀叛者數(shù)十人，眾乃定．豫州刺史郭貢帥眾數(shù)萬