有效領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格-wenkub
2023-01-26 09:53:49 本頁面
【正文】 ? 管理依靠控制 ? 管理著眼于短期 ? 管理問如何與何時(shí) ? 管理是復(fù)制 ? 管理運(yùn)用職位權(quán)力 ? 管理力求正確做事 ? 管理注重方法 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 領(lǐng)導(dǎo)者的角色 ? 指揮者 警察 ? 批評家 ? 法官 ? 裁判 ? 促進(jìn)者 ? 支持者 ? 合作伙伴 ? 教練 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 領(lǐng)導(dǎo)的定義 領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè) 影響 的過程，即與人們同心協(xié)力共同實(shí)現(xiàn)其個(gè)人目標(biāo)及組織目標(biāo)的過程 。 強(qiáng)制 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 關(guān)聯(lián) 領(lǐng)導(dǎo)者與組織內(nèi)外有影響力的人存在共識、彼此聯(lián)系并得到他們的支持。有些行為，例如：制定標(biāo)準(zhǔn)，反饋，設(shè)定目標(biāo)等是由于領(lǐng)導(dǎo)在組織中所處位置而被其它人所接受的。 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 專家 基于被領(lǐng)導(dǎo)者在特定的目標(biāo)，目的和活動(dòng)方面對領(lǐng)導(dǎo)者的知識，技能和專業(yè)水平的認(rèn)可。 4. 周一我們再討論一下，看看有什么問題 5. 有什么問題請隨時(shí)找我。 －－保羅 ?赫塞 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 信念與基石 ? 每個(gè)人都希望發(fā)展，每個(gè)人都能得到發(fā)展； ? 沒有最好的領(lǐng)導(dǎo)方式，只有最好的領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度； ? 推進(jìn)與員工的溝通與交流，促進(jìn)教練關(guān)系； ? 取得最有成效的業(yè)績。 7. 我會(huì)隨時(shí)關(guān)注你的進(jìn)展。 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 教導(dǎo)八步應(yīng)用指南 ?教導(dǎo)并不是每一次都有效 ?不必期望完美運(yùn)用每個(gè)步驟 ?教導(dǎo)八步是一個(gè)模式，而不是自然教導(dǎo)過程的記錄 ?教導(dǎo)是動(dòng)態(tài)靈活的 ?教導(dǎo)是一個(gè)過程 ?放松 —保持一點(diǎn)幽默 ?不必精心準(zhǔn)備解決辦法，讓計(jì)劃浮現(xiàn)出來 ?積極正向 ?每天運(yùn)用 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 1 表示支持 BE SUPPORTIVE 建立工作關(guān)系和解決問題 1. 核心步驟，避免攻擊性 2. 真誠幫助 ，尊重信任 4. 合作愿望 5. 鼓勵(lì) 6. 持續(xù)進(jìn)展的過程 步驟 1：表示支持 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 步驟 1：表示支持 ?語言的、非語言的，具體切實(shí)的 (資源和培訓(xùn) )，不只是熱烈的稱贊 ?消除畏懼 —?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安全的有利于雙向溝通的環(huán)境 ?表示支持幫助促進(jìn)對話，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)創(chuàng)造性 ?過度的支持會(huì)顯得做作 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 幫助員工發(fā)現(xiàn)問題 1. 員工的能力、任務(wù) 2. 工作中的問題 3. 新的目標(biāo) 4. 不良績效 2 確定主題和需求 DEFINE THE TOPIC AND NEEDS 步驟 2– 確立主題與需求 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 步驟 2– 確立主題與需求 .. ?突出一個(gè)主題 —―我們要談什么 ” (發(fā)現(xiàn) +收集的數(shù)據(jù) ) ?具體描述 —舉例說明現(xiàn)狀 ?提問以了解 —促進(jìn)發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì) (不要推斷和假設(shè) ) ?討論雙方的需求 (期望、興趣、標(biāo)準(zhǔn)、遠(yuǎn)景 )，了解對方的觀點(diǎn) ?促進(jìn)對話 —雙向交流 ?避免累積和翻老賬 ?準(zhǔn)備處理借口 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 引發(fā)改變的動(dòng)機(jī) 重新認(rèn)識問題的嚴(yán)重性 1. 形成改變的動(dòng)機(jī) 2. 反省和重新思考 3. 打破對現(xiàn)狀的滿足 4. 建設(shè)性的壓力 —(感覺到需要改變 ) 3 建立影響 ESTABLISH IMPACT 步驟 3 – 建立影響 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 步驟 3 – 建立影響 ? 目前的做法會(huì)導(dǎo)致什么樣的結(jié)果 ? 刺激或喚起，而不是激怒和強(qiáng)迫 ? 播下影響的種子 ? 檢驗(yàn)理解和接受程度 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 4 制定計(jì)劃 INITIATE A PLAN
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1