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日化行業(yè)企業(yè)績效發(fā)展系統(tǒng)研討-wenkub

2023-01-23 00:29:24 本頁面
 

【正文】 目標(biāo) ? 績效發(fā)展系統(tǒng)的主要架構(gòu) ? 工作計劃的協(xié)議 ? 在職教導(dǎo) ? 年度績效面談 ? 追蹤行動 內(nèi) 容 四川 **農(nóng)牧集團的績效發(fā)展系統(tǒng)適用于所有經(jīng)理級和科長級人員 一 績效發(fā)展系統(tǒng)之宗旨與目標(biāo) 宗旨:績效發(fā)展系統(tǒng)之總體宗旨為協(xié) 助工作者,使他 /她能夠持續(xù)地 改善工作績效。 在每一個績效年開始之際 ,經(jīng)理必須評估每一位下屬的工作責(zé)任及工作范圍 ,并與他們雙方同意通過他們的工作計劃 ,該工作計劃包括一系列可衡量的工作目標(biāo) . 績效發(fā)展系統(tǒng)之基本組成部分 可衡量的工作目標(biāo)須設(shè)定如下 : ? 提供正確的努力方向 ? 幫助他們集中精力 ? 激勵士氣 ? 幫助衡量和監(jiān)督績效 ? 提示業(yè)務(wù)重點及方向 績效發(fā)展系統(tǒng)之基本組成部分 營運目標(biāo): 完成現(xiàn)階段各個部門單位之目標(biāo) 下屬發(fā)展目標(biāo): 改善下屬的個人的專業(yè)或職務(wù) 相關(guān)的技巧 個人發(fā)展目標(biāo): 改善個人的專業(yè)或管理知識或改變個人行為 ——營運目標(biāo) 是從企業(yè)之總體戰(zhàn)略目標(biāo)籍由組織機構(gòu)由上而下的推展下去,該目標(biāo)須包括為所有經(jīng)理所設(shè)定之目標(biāo),并與其績效獎金目標(biāo)保持一致。表格正本須由工作者保管,副本由直屬經(jīng)理保管,另有一份副本呈交給公司人事部門。 在職教導(dǎo) 組成了一個貫穿整年的持續(xù)過程。重點應(yīng)放在相互合作支持以達(dá)成工作目標(biāo)之上。 在職教導(dǎo)討論之后的追蹤行動包括以下一項或多項: 在績效年結(jié)束之際,經(jīng)理須與下屬見面評估本年的成績,計劃來年的工作績效可以怎樣改進(jìn),和討論前程發(fā)展之期望。如果該級別績效沒有盡快得到改善, 經(jīng)理將會 面臨解雇或降級至另一職位的危險。 安排年度績效面談 安排面談時 ,經(jīng)理必須注意: ★ 把會談的時間選在:經(jīng)理和工作者對此次會談的注意 力都很集中時;有充裕的時間討論。應(yīng)是隨意而有彈性的討論,而不是一個強制、固定不變的議程。 如:舉例說明每一個你希望討論的主題、提出 從其他經(jīng) 理和外在客戶處得的相關(guān)反饋。 完成“年度績效面談記錄表”。 完成能力評估表 由直屬經(jīng)理填寫的能力評估表可從后面的“績效發(fā)展系統(tǒng)文件”中找到 ,由工作者填寫的能力評估表將分別發(fā)放 ,它包括七個 方面的個人能力 ,這些 能力于經(jīng)理及科長完 成工作是十分重要的 . 計劃及完成工作的能力 —— 能夠理解整個形勢,有效地計劃工作,組織可行的資源,采取行動來達(dá)到既定的目標(biāo)。 影響能力 ——用適當(dāng)?shù)膹娪辛Φ姆绞浇涣飨敕ê徒ㄗh來維護(hù)信念與觀點,在沒有使用階級權(quán)力的情況下成功地影響他人,同時與同事保持良好的關(guān)系。 個人活力 ——顯示出高水平的個人活力,全心投入到工作目標(biāo)中去,對工作充滿熱情,并將熱情帶給他人,營造出健康的工作氛圍,從事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮,以一致積極的態(tài)度對待機遇和問題。 在年度績效面談中,雙方都將向?qū)Ψ匠鍪靖髯躁P(guān)于工作者在七個能力方面的個人評估。 年度績效面談記錄表(續(xù)) 績效發(fā)展系統(tǒng)文件 第二部分 績效評述 請在此記錄工作者一年的工作表現(xiàn),包括為達(dá)成他們的工作目標(biāo)而在工作中表現(xiàn)出來的知識,技能和態(tài)度,例如:領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、解決問題等方面能力 。工作者將填寫同樣的表格,這份表格將在面談前分別發(fā)給工作者。 在此職位已充分發(fā)展 │┈┈ │┄┄ │┄┄ │┄┄ │┄┄ │┄ │ 需進(jìn)一步發(fā)展 判斷能力及主動性 在復(fù)雜的情況下能客觀地分析形勢,使用既有的或富有創(chuàng)意的方法來解決工作中的問題。發(fā)展下屬的技巧和能力,并認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)的多重角色:即不僅是一位“管理者”,且是教導(dǎo)者和發(fā)展者。 在此職位已充分發(fā)展 │┈┈ │┄┄ │┄┄ │┄┄ │┄┄ │┄ │ 需進(jìn)一步發(fā)展
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