18蘇州園林ppt48頁(yè))-wenkub
2023-01-19 17:15:57 本頁(yè)面
【正文】 xuān xi226。 來自 《 點(diǎn)撥 》 課文原題 《 拙政諸園寄深眷 —— 談蘇州園林 》 ，“ 諸 ” 字是許多的意思，就是說，這篇課文不是單獨(dú)講某一個(gè)的，而是總的講蘇州園林。 打比方 。使比較抽象、復(fù)雜的事理或事物變得通俗易懂，讓人信服。 來自 《 點(diǎn)撥 》 舉例子、作比較、打比方 。序文寫好后交給了香港那家出版社，但圖片冊(cè)一直不見出版。 代表作有 《 倪煥之 》《 稻草人 》《 古代英雄的石像 》 等。 1. 學(xué)習(xí)本文圍繞說明對(duì)象的總特征，先總后分，從整體 到局部，條理清晰地說明事物的寫作方法。那么，這些園林在哪兒呢？俗話說：“上有天堂，下有蘇杭?！? 蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，是因?yàn)椤敖蠄@林甲天下，蘇州園林甲江南”。 2. 理解本文說明語(yǔ)言的多樣性、精練性，揣摩語(yǔ)言的精妙。 來自 《 點(diǎn)撥 》 本文是葉圣陶為一本蘇州園林圖片冊(cè)寫的序?！栋倏浦R(shí)》編輯部知道后便要求讓他們先發(fā)表，于是，這篇序文發(fā)表在《百科知識(shí)》 1979年第 4期上。 舉例子 。 作比較。 打比方是通過比喻的修辭手法來說明事物特征的一種說明方法 。 “ 拙政園 ” 是蘇州園林的四大名園之一，還有滄浪亭、獅子林、留園。 h226。n x（ ） ji224。 這兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，都有分辨審察的意思。 ” 部分來自 《 點(diǎn)撥 》 ： 泛指事情中做得不好的部分。 ： 在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。 例句： 《 北京愛情故事 》 的情節(jié)設(shè)計(jì)別具匠心， 一下子就吸引了很多觀眾。例句：桂林的水清澈見底，桂林的山 重巒疊嶂，優(yōu)美的景色令人流連忘返。 《蘇州園林 》課文朗讀 。 ，用 問號(hào) 標(biāo)注。 重點(diǎn)品析第一 、 二段 部分來自 《 點(diǎn)撥 》 1. 蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多 處。 （這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)， 濃縮了中國(guó)園林藝術(shù)精華，具有典范性。 部分來自 《 點(diǎn)撥 》 如何理解“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”這句話？ 【 答案 】 “ 藝術(shù)”高于“技術(shù)”，是獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果給人以審美愉悅，且無法復(fù)制； “技術(shù)”有固定的程序和手法，成果實(shí)效性強(qiáng)，一般可復(fù)制。 5. 部分來自 《 點(diǎn)撥 》 6. 本段用了哪些說明方法？ 【 答案 】 （ 1）作比較：與松柏、道旁樹比較。 “ 俯仰生姿 ”從空間的角度寫出了高樹與低樹種植在一起，上下相望的風(fēng)姿，“ 花時(shí)不同的各種花樹相間 ” 從時(shí)間的角度描述了各種花木錯(cuò)落有致的精心安排，符合自然美的原則。 作用在于：增加風(fēng)景的層次和深度，力求從有 限的空間創(chuàng)造出更多的優(yōu)美意境，使游覽者好 似置身在 “ 畫圖中 ” ，間接說明 “ 如在畫圖 中 ” 。 【 答案 】 一個(gè)“補(bǔ)”字體現(xiàn)了匠師們的細(xì)心、 匠心，善于營(yíng)造圖畫美，使單調(diào)的風(fēng)景變得
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