【總結】正文:赤壁懷古說課稿 赤壁懷古說課稿 赤壁懷古說課稿1 各位評委老師: 大家好! 我今天說課的題目是高中語文必修四第二單元的的《念奴嬌·赤壁懷古》。下面我從教材分析、學情介紹、教學方法、學習...
2024-10-29 07:04
【總結】第一篇:《念奴嬌赤壁懷古》說課稿 吟誦中品味美,探討中感悟情 ——《念奴嬌赤壁懷古》說課稿 常州市武進區(qū)湟里高級中學印平 一、說教材 《念奴嬌赤壁懷古》是蘇教版必修二中“歷史回聲”專題中第二...
2024-10-08 19:49
【總結】第一篇:《念奴嬌·赤壁懷古》賞析 《念奴嬌·赤壁懷古》抒發(fā)了蘇軾對昔日英雄人物的無限懷念和敬仰之情以及詞人對自己坎坷人生的感慨之情。接下來小編搜集了《念奴嬌·赤壁懷古》賞析,歡迎查看,僅供大家參考。...
2024-10-08 20:06
【總結】第一篇:念奴嬌赤壁懷古說課稿 《念奴嬌赤壁懷古》說課稿 湖南省華容縣職業(yè)中專 汪曉萍 聯(lián)系電話*** 各位領導各位同行,大家好!我今天要說課的題目是《念奴嬌赤壁懷古》,下面我將從教材學情的分...
2024-10-15 10:19
【總結】第一篇:《赤壁懷古》教學設計(新課標版) 《念奴嬌赤壁懷古》教學設計 【課程分析】 《念奴嬌》是一首懷古詞,主要是通過對古跡的描寫和對古人、古事的記敘,來抒發(fā)自己的思想感情。這首詞寫于神宗元豐五...
2024-10-29 00:02
【總結】著名文學家林語堂評價某人:“他是一個不可救藥的樂天派,一個大文豪,大書法家,一個佛教徒,巨儒政治家,一位在政治上專唱反調(diào)的人?!薄终Z堂《蘇東坡傳?序》念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三
2024-11-22 01:02
【總結】第一篇:《念奴嬌·赤壁懷古》譯文 《念奴嬌·赤壁懷古》譯文 文章簡介 《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的詞作,是豪放詞的代表作之一。此詞通過對月夜江上壯美景色的描繪,借對古代戰(zhàn)場的憑吊和對風...
2024-10-08 20:02
【總結】第一篇:念奴嬌赤壁懷古教案 念奴嬌赤壁懷古教案(精選多篇) 《念奴嬌·赤壁懷古》教案 蘇軾 知識目標:了解蘇軾的生平和思想,了解詞的寫作背景。 能力目標: 1、誦讀吟詠,感受詩詞恢宏開闊的...
2024-10-15 10:38
【總結】第一篇:念奴嬌赤壁懷古-說課稿 《念奴嬌赤壁懷古》說課稿 各位老師: 大家好! 我是09號選手王廣恒。今天我要說課的題目是《念奴嬌赤壁懷古》。下面我將從教材、學情、教學方法、教學過程四個方面來...
2024-10-15 10:33
【總結】第一篇:念奴嬌赤壁懷古賞析 《念奴嬌赤壁懷古》抒發(fā)了詞人對昔日英雄人物的無限懷念和敬仰之情以及詞人對自己坎坷人生的感慨之情。下面是小編整理的,歡迎閱讀參考! 念奴嬌·赤壁懷古 宋代:蘇軾 大江...
2024-11-14 20:04
【總結】《念奴嬌·赤壁懷古》教案峨山職中謝鎮(zhèn)一、教學目標【知識目標】1、能正確讀出下列字詞:了、綸、檣櫓、應、華、酹;2、知道“大江”、“檣櫓”、“華發(fā)”、“尊”、“酹”的意思;3、整體把握詞的內(nèi)容,弄清思路;【能力目標】4、能有感情地朗誦這首詞;5、了解豪放詞的風格特點,能從文中找出體現(xiàn)豪放風格的字詞,并分析其表達效果;【情感目標
2025-04-17 01:18
【總結】第一篇:《念奴嬌·赤壁懷古》原文 《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的詞作,是豪放詞的代表作之一。以下是小編為大家整理的關于《念奴嬌·赤壁懷古》原文,希望大家喜歡! 念奴嬌·赤壁懷古 宋代:蘇...
2024-11-10 01:34
【總結】第一篇:赤壁懷古-語文優(yōu)秀教學設計 《念奴嬌赤壁懷古》教學設計 教學目標: :感受《赤壁懷古》的豪放風格,蘇軾的曠達: A、通過從寫景、詠史、抒情相結合的特點,分析《赤壁懷古》其中層層相扣的關...
2024-10-29 07:16
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第7頁共7頁 《念奴嬌·赤壁懷古》教案 《念奴嬌赤壁懷古》教案念奴嬌赤壁懷古 教學目標: ,了解詞的寫作背景; ,感受詩詞恢宏...
2025-04-05 12:51
【總結】上教H版高中語文第三冊教案《念奴嬌·赤壁懷古》教案教學目標識與技能1,了解詞的有關知識2,理解詞中聯(lián)想與想象的思路3,認識本詞的豪放特色過程與方法誦讀與品味情感態(tài)度價值觀對作者感情的認識教學重點與難點教學過程一、導入南陽武侯祠有這樣一副對聯(lián):“心在朝廷,原無論先主后主;名高天下,何須辯襄陽南陽。”是為名人諸葛亮籍貫
2025-08-01 21:18