[小學五年級]田忌賽馬林的說課稿-wenkub
2022-09-17 17:19:21 本頁面
【正文】 學，自主閱讀。三、說教法、學法在教學過程中，我主要采用自學討論法、朗讀理解法、動手操作法、小組合作探究學習法。重點難點：讀好人物對話，有感情地朗讀課文為教學重點；深入閱讀課文，理解田忌賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的原因為教學難點?！比昙壍膶W生已經(jīng)能根據(jù)讀書說出自己的感悟，因此，我設定了以下教學目標：知識目標：理解課文內(nèi)容，體會孫臏的足智多謀，理解并積累“胸有成竹”、“轉(zhuǎn)敗為勝”等詞語。課文主要記敘了戰(zhàn)國時期齊國大將田忌和齊威王賽馬，田忌連輸三場，孫臏看了比賽后幫助田忌掉換馬的出場順序，取得了第二次比賽的勝利，表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。從而啟發(fā)我們做事要仔細觀察，善于分析，把握時機，合理使用力量，找到解決問題的好辦法。能力目標：抓住人物的神態(tài)、語言來感悟人物的性格特點，有感情地朗讀課文。二、說理念：《語文課程標準》明確指出：“閱讀教學應注重學生的閱讀感受和體驗，應注重指導學生理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。引導學生在自主探究、合作交流中理解文本，培養(yǎng)學生的個性化閱讀能力。首先復習導入，課件出示詞語，讓學生讀一讀，做搶讀游戲?！蓖瑫r教師巡視，指導學生讀書方法：“讀書要眼到，心到，手到。指名說。 我這樣過渡：“同學們可真了不起，簡直成了賽場上的記分員和解說員。讓學生結(jié)合句子理解詞意。研讀第2自然段，為什么田忌第一次比賽會失敗了呢？學生會找到：“由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，三場比賽下來，田忌都失敗了?！笨梢钥闯?，是因為掉換順序了?！?第三板塊：文本對話，分角色朗讀?！?板書：認真觀察，仔細分析)“孫臏看出，齊威王每個等級的馬都比
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