小學(xué)英語考試質(zhì)量分析-wenkub
2022-09-02 05:54:13 本頁面
【正文】 級：寫出所給字母的相鄰的兩個字母一題。有的學(xué)生找的元音字母不全。 例： yeson oldhappy 筆試部分第六大題讀短文填寫相關(guān)信息一題學(xué)生不能理解和表達(dá)所給話題的簡單信息。學(xué)生對所學(xué)的單詞認(rèn)讀能力不高。學(xué)生對功能句型掌握不熟。學(xué)生的閱讀能力不高，不理解短文大意，讀不懂問題。 改進(jìn)措施 : 四年級 : ,通過參與活動使學(xué)生樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教，做到玩中學(xué) ,學(xué)中玩。 改進(jìn)措施 : 六年級 : １．教師要注重學(xué)生單詞量的積累，教給學(xué)生記憶單詞的方法，為學(xué)生打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。 ,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法。 在教學(xué)中要注意的幾個問題 : ,對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。 改進(jìn)措施 : 五年級 : １．五年級學(xué)生應(yīng)掌握的單詞量很多，教師要在平時(shí)采用各種方式進(jìn)行檢查，使學(xué)生真正掌握，積累一定的單詞量。 ２．增加孩子的視聽時(shí)間，如英語動畫片，每周２０～２５分鐘。學(xué)生掌握的單詞量不多 ,認(rèn)讀能力不高。筆試部分第五大題根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的詞組補(bǔ)全短文一題，學(xué)生不理解短文的意思，造成選詞錯誤，主要還是詞匯量不夠。學(xué)生拼寫單詞的能力較差。學(xué)生有答 fifteen,有答 sixteen,空間想象能力不夠。 六年級：問
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