【正文】 使： 詩(shī)句的意思是： 。（ ） bō （ ） yu232。i ( ) ( ) ( ) ( )2. 比一比，再組詞。 t243?！菊n外延伸】：（1）白楊樹(shù)不太講究生存條件，卻講究生存質(zhì)量，挺拔向上，即使在嚴(yán)冬里，也傲然挺立。 （2）借物喻人，托物言志。厚實(shí)的黃土地下，涌動(dòng)著白楊樹(shù)不朽的生命，黃土地酥酥地勃發(fā)了，一片片地延伸著綠。土壤里還透著冰碴，春風(fēng)中還夾著寒意，她的枝頭已經(jīng)冒出翠綠的嫩芽，在沉重的壓力下，她的每一個(gè)嫩芽，每一片葉子都是努力向上的，而絕不彎腰乞求，更沒(méi)有媚俗的面孔。她不需要人去施肥，也不需要像嬌嫩的草坪那樣去澆灌。 ？_____________________________________________________________________ 【課外延伸】: 白楊樹(shù) 白楊樹(shù)是西北最普通的一種樹(shù)，只要有草的地方，就有白楊樹(shù)的影子。 爸爸的微笑 ，臉色變得 。 ，用帶橫線(xiàn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。 （1）哪有這么大的傘！ 把感嘆句改為陳述句： （2）爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。 頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)（3）遇到困難要（ ），不要被困難嚇倒。 lǐ jiě ( ) ( ) ( ) ，在后面打“√”，在錯(cuò)字下面畫(huà)“ ”，改在括號(hào)里。白楊課課練，寫(xiě)詞語(yǔ)。 “品讀感悟”之“句段賞析”。 （3）讀完這段話(huà)，你有怎樣的感受？（2）、馬上的男女老少穿著 的衣裳，群馬 襟飄帶舞，像一條 向我們飛奔過(guò)來(lái)。這種境界，既使人驚嘆，又叫人 ，既愿 ，又想坐下 一首奇麗的小詩(shī)。在天底下， ，而并不 。” （1）渲染是指： （2）勾勒的意思是： （3）這句話(huà)說(shuō)明了： 3. 聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。i wǔ ( ) ( ) ( )： 無(wú)邊的 小詩(shī) 各色的 帽子 白色的 帶子 靜寂的 微笑 奇麗的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 綠毯 會(huì)心的 草原。 l236。 s232。小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課后練習(xí)題(含答案)草原課課練。 y249。 hu237。 渲（ ） 吁（ ） 勒（ ） 羞（ ） 喧（ ） 迂（ ） 勤（ ） 差（ ）【句段集錦】仔細(xì)讀下面的句子，填一填： 1．“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。 “蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！” 你的理解是：【課文鏈接】 ，你覺(jué)得草原的特點(diǎn)是： ，草原上的景美 更美。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候 ，好像 著草原的無(wú)限樂(lè)趣。 ： 課文中寫(xiě)到：“也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包?！菊n文鏈接】 、綠、美；人。 qīnɡ xī xīn jiānɡ fǔ mō ( ) ( ) ( ) ji232。（1）混黃一體 高大挺秀 茫茫戈壁 （ ）（2）風(fēng)砂雨雪 界限清析 飛快閃過(guò) （ ）（3）撫模孩子 望著窗外 一絲微笑 （ ）（4）陷入沉思 舉著雨傘 新疆戈壁 （ ）。（4）在激烈的比賽中，他（ ）拼搏，終于奪得了冠軍。 把設(shè)問(wèn)句改為陳述句：，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。 不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就 。 白楊樹(shù)是不太講究生存條件的，大路邊，田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她的生存。只要不揮刀斧去砍伐，給她一點(diǎn)寬松的環(huán)境，讓她吸收自由的空氣，她就會(huì)挺拔向上，她從來(lái)不對(duì)生長(zhǎng)的土地說(shuō)不。 秋風(fēng)里，雖然脫盡了葉子，單薄的枝條依然透著精氣，枝干向上，高昂著頭。（1）讀了這篇短文，你覺(jué)得白楊樹(shù)有怎樣的特點(diǎn)？_____________________________________________________________________（2）這篇短文與課文《白楊》在表達(dá)上有什么異同？_____________________________________________________________________參考指數(shù)：【字詞薈萃】；新疆；撫摸；介紹；旅客；理解2.（1）混（渾） （2）砂（沙） 析（晰） （3）模（摸） （4）√；分辯；堅(jiān)強(qiáng)；頑強(qiáng)【句段集錦】1.（1）沒(méi)有這么大的傘。3. 造句（略）。（2）相同的是：都描寫(xiě)了白楊的形態(tài)特點(diǎn)；不同的是：課文采用借物喻人的手法，贊揚(yáng)邊疆建設(shè)者，而本文則運(yùn)用擬人手法直接贊美白楊樹(shù)。nɡ suō yī m225。 衰（ ） 牧（ ） 醉（ ） 媚（ ）蓑（ ） ?。? ） 粹（ ） 媒（ ）。（ ）【句段集錦】，再寫(xiě)寫(xiě)句子的意思。 （3）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 （1）草鋪橫野六七里， 。 3．默寫(xiě)：《牧童》、《舟過(guò)安仁》參考指數(shù)：【字詞薈萃】 蓑衣 茅草 春光明媚（衰老） 牧（牧童） 醉（醉翁） 媚（媚眼） 蓑（蓑衣） 敗（失?。? 粹（純粹） 媒（媒人）3. pū（ 鋪路 ） bāo（ 剝皮 ） l232。 詩(shī)句的意思是：特別喜歡小兒的調(diào)皮，他趴在 溪邊剝蓮蓬。i zh236。 j236。 ( n r243。o （ （ ） ） ）寞（ ） ） ）地寫(xiě)，又看見(jiàn)（ ）的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)（ 句子1：_____________________________________________。 媽媽說(shuō)：“游泳時(shí)你會(huì)明白。到了河邊，我換上游泳衣就鉆進(jìn)水里。過(guò)了一會(huì)兒，我又迎著急浪向上游，但感到越來(lái)越吃力，雙腳像灌滿(mǎn)了鉛。媽媽見(jiàn)此情景對(duì)我說(shuō)：“你體會(huì)到成語(yǔ)‘逆水行舟，不進(jìn)則退’的意思了嗎？”“什么？”我丈二和尚摸不著頭腦?！?（2）我會(huì)畫(huà)（按要求在文中畫(huà)線(xiàn)）。（3）小法官，巧斷案。（ 看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到 的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。沙漠 袍子 襖（棉襖） 咀（咀嚼） 袍（袍子） 沃（肥沃） 阻（阻礙） 炮（炮火）?！菊n外延伸】：（1）逆水行舟。……”（3） b.√童年的發(fā)現(xiàn)課課練。 t225。 ( ) ( ) ( ) ( ) xiū ku236。i jiǎo j236。nɡ（ ） zhu224。【句段集錦】，再用它們?cè)炀?。?）我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。我好奇地問(wèn)爺爺：“您怎么知道要下雨了呢？”爺爺笑著說(shuō)：“你常?？纯粗┲刖W(wǎng)，就知道了。 我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺。原來(lái)，下雨前，氣壓低，蜘蛛感覺(jué)出來(lái)了，便趕在雨前先結(jié)個(gè)豎網(wǎng)，以免雨后無(wú)家可歸。nɡ ③ ch233。nɡ ③ ch225。 ③爺爺看到_________________________就知道要下雨了。 參考指數(shù)：【字詞薈萃】；雙臂；淘氣；隨心所欲；羞愧；幸虧；迫害；絞盡腦汁。n（ 轉(zhuǎn)動(dòng) ） zhǎnɡ（ 漲水 ）澄 轉(zhuǎn) 漲 d232。 ③蜘蛛結(jié)豎網(wǎng)。n q____ 梁 乃 氏 甚 禽，再組詞。 示：________ 曰：________ （3）未聞孔雀是夫子家禽?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明?！薄。?）都根據(jù)人物姓氏來(lái)借題發(fā)揮，楊家兒子反應(yīng)極快。” （2）提示：說(shuō)話(huà)、做事情要善于動(dòng)腦。i） 侮辱（r） 囚犯（qi （2）楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)。 （2）楚王說(shuō)：“雖然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？” ，填上與“叫”意思相近的詞?！菊n文鏈接】 1.《晏子使楚》寫(xiě)的是 去訪(fǎng)問(wèn) ，楚王仗著 ，想乘機(jī) 晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。他的書(shū)法藝術(shù)已達(dá)到了極高的境界，被稱(chēng)為“書(shū)圣”。 王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書(shū)法的長(zhǎng)處，而且經(jīng)過(guò)刻苦研究，還獨(dú)創(chuàng)了自己的書(shū)法藝術(shù)風(fēng)格。每次練字后，就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，人們稱(chēng)之為“墨池”。 （2）從王羲之成功的事例中，你想起了“ ”這句名言。 qi【句段集錦】 1.（1）改為：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門(mén)旁邊開(kāi)了一個(gè)五尺來(lái)高的洞。 善于學(xué)習(xí) 勇于創(chuàng)新 （2）如“事上無(wú)難事，只怕有心人”等。 fēnɡ suǒ xiāo yān q237。o ɡānɡ qi225。 硝（ ） 謠（ ） 挎（ ） 消（ ） 搖（ ） 垮（ ） 稍（ ） 遙（ ） 跨（ ）。i（ ）【句段集錦】1．火眼金睛