幼兒園區(qū)角游戲活動的組織與指導(dǎo)-wenkub
2022-09-02 05:47:13 本頁面
【正文】 的需求。音樂表演區(qū)：主要功能是通過各類表演活動，發(fā)展幼兒的音樂感受力及音樂表現(xiàn)能力，體驗音樂活動的樂趣等。角色游戲區(qū)：（1）涵義：角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲。四、常見的活動區(qū)角及功能 生活區(qū)：主要功能是通過各種生活模仿性操作與練習(xí)，發(fā)展孩子編、系、扣、穿、夾等基本生活操作能力（投放材料見圖）。 應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展。 第二十五條：游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。幼兒園區(qū)角游戲活動的組織與指導(dǎo)一、理論依據(jù) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）第三部分組織與實施第九條：科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲。二、概念闡釋區(qū)角活動，是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的、有計劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動伙伴，主動地進行操作、探索和交往的活動。 語言區(qū)：主要功能是通過圖書、圖片、頭飾、手偶等的觀察、操作、拼擺等講述活動，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力（投放材料見圖）。主要有：開心娃娃家、小小美發(fā)屋、娃娃超市、小藥店、快樂小吃吧等。五、區(qū)角內(nèi)容的設(shè)置 根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)置區(qū)角 幼兒的年齡特點決定幼兒的身心發(fā)展水平。社會性區(qū)角在設(shè)置上也應(yīng)注意針對性，角色簡單、分工明確的娃娃家應(yīng)設(shè)在喜歡模仿、社會經(jīng)驗欠豐富的小班，利于培養(yǎng)幼兒的交往能力。如有的區(qū)域男孩喜歡，有的區(qū)域則是女孩的天地，有的喜歡科學(xué)區(qū)，有的則喜歡美工區(qū)，不同年齡的幼兒隨著年齡的增長興趣點也在不斷的轉(zhuǎn)移。例：數(shù)學(xué)區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域活動便可以結(jié)合正在進行的主題活動來設(shè)置。 注重自然資源、廢舊資源的開發(fā)與利用。選擇無毒、無味、對幼兒無傷害隱患的制作原料且制作前進行徹底的清潔消毒；材料應(yīng)是圓滑的、柔軟的、無尖角的。幼兒注意力具有不穩(wěn)定性，過多過雜的材料投放，盡管能吸引幼兒投放活動，但也易造成幼兒玩得分心。 注重材料的針對性和計劃性活動區(qū)角中應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點和教學(xué)主題目標(biāo)投放不同層次的活動材料，做到有的放矢，具
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