【正文】 是有晚育要求，她們要到25歲時(shí)才生孩子，也是每人生一個(gè)，那么5年后因她們的生育而增加的人口是1千萬。實(shí)物投影展示一個(gè)家庭自四十年代至今人口的數(shù)量變化情況?？磮D總結(jié)。分析資料，進(jìn)行討論。提出問題，展開探究活動(dòng)。　　教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境我國不同年代人口的增長趨勢計(jì)劃生育探究晚育的意義課堂小結(jié)播放“世界與人口”欄目錄象，創(chuàng)設(shè)問題情境。 通過觀察卵巢睪丸發(fā)育趨勢的曲線圖可以發(fā)現(xiàn)，隨著睪丸卵巢的發(fā)育，男孩和女孩的身高依次明顯增加，體重也增加，所以，體形也會(huì)放發(fā)生變化。3.怎樣才知道自己到了青春期呢？投影展示圖片資料并出示討論題（見課本P14）身體其它方面的變化（學(xué)生不好意思講）由老師講（略）在青春期會(huì)有那些疑惑？應(yīng)該怎么辦？演小品；每個(gè)小品演后適時(shí)請(qǐng)同學(xué)討論解答，教師補(bǔ)充（過程略）這節(jié)課我們知道了青春期的生理變化及心理變化。所有關(guān)心你的人們會(huì)說，你們不要被鮮花陶醉，不要被暴雨打濕，你們要用理智迎接這花季雨季。有疑惑要及時(shí)與好朋友交流或與家長老師溝通?！　??！　《⑹芫?，胚胎發(fā)育及營養(yǎng)（用課件，見屏幕上）好好學(xué)習(xí)，關(guān)心體貼父母，幫父母干一些力所能解的活，報(bào)答父母的生育和養(yǎng)育之恩?！　　菊n上作業(yè)】 練習(xí)： 3題和4題可討論完成。（看多媒體課件） 【建議】學(xué)生這時(shí)肯定會(huì)想到，如果卵巢排出的卵細(xì)胞沒有受精怎么辦，應(yīng)提示學(xué)生，這正是下次課要講的內(nèi)容之一（月經(jīng)的由來）。（倒置梨形，平滑肌組成，正常重量50克，分娩時(shí)凈重1500克，腔容量增加500倍等。　　女性的生殖細(xì)胞叫卵細(xì)胞，直徑0．1毫米以上，幾乎用肉眼可以看到?！　。?）子宮：胚胎發(fā)育的場所?！菊故尽颗陨诚到y(tǒng)的掛圖（側(cè)剖圖）。2．外生殖器：陰囊、陰莖?！菊故尽磕行陨诚到y(tǒng)掛圖（側(cè)剖圖）。《第二節(jié) 人的生殖》教案　　【講新課】首先了解什么叫生殖。 完成老師的習(xí)題：胚胎或胎兒與母體進(jìn)行的物質(zhì)交換。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材11頁圖IV8理解從胚胎到新生兒產(chǎn)出的大致過程。對(duì)于重要器官的功能，結(jié)合男性和女性成人的第二性征，有助于學(xué)生理解睪丸和卵巢的功能。其次，能夠用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，為今后一生的身心健康打下良好的基礎(chǔ)。問卷調(diào)查的試題附在其后供參閱。 ②胎兒與母體物質(zhì)交換多媒體課件示意圖?！　。鲞M(jìn)敬愛父母的情感。課后作業(yè)： 《同步訓(xùn)練》第二節(jié) 人的生殖知識(shí)目標(biāo)：概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),說明它們的功能。人猿同祖，人猿應(yīng)友好相處。（肢體表達(dá)一句話的意思，體會(huì)語言的重要性）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的要點(diǎn)（骨骼的長短、粗細(xì)，骨盆的 形態(tài)等）并進(jìn)行分析，引導(dǎo)答疑，樹立進(jìn)化的觀點(diǎn)。組織學(xué)生分析，教師進(jìn)行補(bǔ)充、糾正。介紹有關(guān)生物進(jìn)化論觀點(diǎn)與神創(chuàng)論觀點(diǎn)的爭論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在科學(xué)發(fā)展的歷史中，存在著唯物觀和唯心觀點(diǎn)的斗爭。觀看現(xiàn)代類人猿生活的錄像片。課前準(zhǔn)備教師：查閱、搜集有關(guān)生物進(jìn)化論和神創(chuàng)論觀點(diǎn)的資料及現(xiàn)代類人猿生活的錄像片等。②對(duì)比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展過程的示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。③參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動(dòng)，與同學(xué)交流自己的看法。學(xué)生：搜集有關(guān)人類起源和進(jìn)化的資料、現(xiàn)代類人猿的分布以及生活狀態(tài)的圖片資料。通過對(duì)比找出現(xiàn)代類人猿與人的異同點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖書和觀看錄像，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思索、回答，并補(bǔ)充。古人類起源和進(jìn)化的證據(jù)及歷程進(jìn)化的主要證據(jù)：化石觀察早期的古人類化石，發(fā)現(xiàn)并提出問題，根據(jù) 書上的提示，分析“露西”和“東非人”所生活的時(shí)期及進(jìn)化狀況、進(jìn)化的地位。 強(qiáng)調(diào)人類進(jìn)化過程中幾個(gè)方面的重要變化。我們有責(zé)任保護(hù)好珍稀、瀕危的現(xiàn)代類人猿。能力目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 。 ③男性和女性生殖系統(tǒng)側(cè)面剖圖掛圖 。教學(xué)過程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)引言 大家知道，生物的“生”一是指有生命，能夠新陳代謝，而另一方面是指種族和生命的延續(xù)，或稱之為繁殖。學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)引言 解到被子植物的生殖發(fā)育，那么人類新個(gè)體的產(chǎn)生也要經(jīng)歷雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合，通過胚胎發(fā)育形成新個(gè)體。 聽講后結(jié)合身邊的成年人進(jìn)行思考，理解掌握睪丸和卵巢的功能。閱讀教材11頁圖IV8理解從胚胎到新生兒產(chǎn)出的大致過程。示動(dòng)畫：分娩的過程。生殖是指產(chǎn)生生殖細(xì)胞，繁殖新個(gè)體的過程?！局v解】首先讓學(xué)生明確圖中各部分的位置（用投影幻燈片），最后歸納如下：1．內(nèi)生殖器： （1）睪丸：一對(duì)，位于陰囊，產(chǎn)生精子，分泌雄性激素。 從圖上可以看出：男性輸尿管長，它有排尿和排精雙重作用。女性生殖系統(tǒng)的各器官的功能如下：（用投影幻燈片）?！　。?）陰道：胎兒產(chǎn)出的通道。在正常情況下，兩側(cè)卵巢每月只有一枚卵細(xì)胞成熟，卵細(xì)胞是一個(gè)帶放射冠的球體。）講到陰道時(shí)，陰道口外的處女膜問題，未婚女子從事劇烈運(yùn)動(dòng)也可破裂，因此不能根據(jù)處女膜是否完整，判別是否為處女。為下節(jié)課內(nèi)容打下伏筆。　　課后作業(yè)：填寫問卷調(diào)查（請(qǐng)看小資料部分）。 第三節(jié) 青春期　　知識(shí)目標(biāo)：　　?！　?。聆聽觀察、思考討論交流總結(jié)得出結(jié)論演小品討論，解決疑惑，健健康康度過青春期。 身高、體重突增；卵巢、睪丸迅速發(fā)育；神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺功能明顯增強(qiáng)二、青春期的心理變化及健康度過青春期課堂小結(jié)引言：投影展示并真情地朗誦：青春期是人生關(guān)鍵時(shí)期，是人生過渡時(shí)期，走好青春期，是未來成功的基石。理智思考之時(shí)是你長大之時(shí)。同學(xué)們的觀察、思考、討論都很好，尤其是表演小品的同學(xué)更為出色?！缎∑芬弧氛?qǐng)假（大意是女生向體育老師請(qǐng)假被批準(zhǔn)，男生有意見）《小品二》上課走神（大意是男生第一次遺精，女生初潮不知如何應(yīng)對(duì)，致使上課好朋友之間傳紙條，影響上課）《小品三》赴約嗎？（大意是一女生接到同班一帥氣男生的紙條，約她晚上去看電影，去還是不去？）第四節(jié) 計(jì)劃生育　　知識(shí)目標(biāo)：說出人口劇增給地球造成的壓力，說出控制人口過快增長的有效措施，說出我國計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求。創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)出示我國人口增長情況的資料，組織討論。提供圖片，讓學(xué)生總結(jié)。分析資料，探討解決問題的辦法。教學(xué)過程：（P18——20）板書設(shè)計(jì)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)第四節(jié) 計(jì)劃生育一、一個(gè)家庭人口的數(shù)量變化二、我國計(jì)劃生育的政策探究晚育的意義四、小結(jié)引言：一個(gè)新生命的誕生，帶給家庭的是喜悅，可帶給社會(huì)、生物圈的全是喜悅嗎？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題觀看“世界與人口”欄目的錄象?？促Y料：按60歲計(jì)算：蛋白質(zhì)：克，糖類：克，脂類：克，水：克計(jì)劃生育計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策，目標(biāo)是：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；具體要求是：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。少生的關(guān)鍵是控制人口的過快增長，優(yōu)生有利于提高我國的人口素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo) ①說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。④讓學(xué)生關(guān)注食物中的營養(yǎng)物質(zhì)，認(rèn)同人類的營養(yǎng)物質(zhì)主要是來自生物圈中的其他生物。課前準(zhǔn)備教師：①學(xué)生分成4～5人一個(gè)小組，選出組長，并進(jìn)行分工，分別負(fù)責(zé)操作、記錄、處理數(shù)據(jù)發(fā)言。（其中錐形瓶、溫度計(jì)、試管夾、鐵勺由教師提供）。 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)提出問題 表達(dá)交流練習(xí)鞏固作業(yè)：進(jìn)一步探究認(rèn)真聽題，積極思維并舉手回答。 在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)與同學(xué)交流。 根據(jù)小組確定的探究課題，制定探究計(jì)劃，并對(duì)制定的計(jì)劃進(jìn)行討論完善后，各小組用自制的裝置和教師提供的材料器具。 如：誤差大的進(jìn)行反思。積極發(fā)言，談自己收獲及感想。設(shè)疑、提問、引入新課巡視，指導(dǎo)學(xué)生查閱表格。 教師到各個(gè)小組進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。 創(chuàng)設(shè)疑問，引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。 巡視指點(diǎn) 第二節(jié) 消化和吸收 教學(xué)目標(biāo)：①描述人體消化系統(tǒng)的組成；②概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；③運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法探究饅頭在口腔中的變化，并得出合理的結(jié)論；④嘗試解讀營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被吸收的曲線圖；⑤分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，說出小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：①教師制作多媒體課件、掛圖；②相關(guān)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備；③制作小腸壁結(jié)構(gòu)折疊模型 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課表達(dá)交流、得出結(jié)論 二、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收 （1）〈資料分析〉 小腸的特點(diǎn) （5）提出改進(jìn)意見③觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并回答問題思考、回答，加深理解小腸是消化的主要器官。 課后完成 （2）請(qǐng)學(xué)生嚼咀饅頭，設(shè)問，引出饅頭在口腔中發(fā)生的變化，引起學(xué)生進(jìn)行探究。 （6）鼓勵(lì)、肯定學(xué)生的回答并補(bǔ)充。布置P35第1題 ⑤評(píng)價(jià)、肯定學(xué)生的設(shè)計(jì) 展示制作的小腸內(nèi)表面的折疊模型。 ①關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義；②學(xué)生通過分析，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。？3．“我”該怎么做？，設(shè)計(jì)午餐食譜。 怎樣購買安全食品。 防止食品污染。 ②觀察討論歸納：怎樣做才是合理營養(yǎng)。 方案二：4人小組合作進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，閱讀書上提供的信息并觀察書上的插圖或自制投影片，結(jié)合身邊實(shí)例相互討論交流，在教師引導(dǎo)下進(jìn)一步明確什么是合理營養(yǎng)及其在健康生活中的重要意義；設(shè)計(jì)一份合理的午餐食譜并利用節(jié)假日親自烹調(diào)為長輩獻(xiàn)上一份愛心。） 學(xué)生根據(jù)課前布置，發(fā)布收集到的有關(guān)食品安全的消息 學(xué)生閱讀食品包裝盒上的內(nèi)容，分組討論，并推舉小組代表進(jìn)行發(fā)言學(xué)生討論：能用發(fā)霉、變質(zhì)的殘羹剩飯或飼料喂養(yǎng)家禽家畜嗎？為什么？有人說有“蟲眼”的蔬菜水果，農(nóng)藥含量少，可放心購買。方案二：根據(jù)討論提綱小組自主合作討論人類活動(dòng)與環(huán)保、食品安全之間的關(guān)系，學(xué)生閱讀“綠色食品”資料，以便拓寬視野，并自主地在課外收集此方面的信息（如轉(zhuǎn)基因食品）（可通過剪報(bào)、上網(wǎng)查詢、收看電視相關(guān)節(jié)目、VCD光碟等途徑獲得。歸納并用投影片展示該如何合理營養(yǎng)。 對(duì)學(xué)生發(fā)言予以肯定并糾正補(bǔ)充某些內(nèi)容?？隙▽W(xué)生的分析，再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：描述人體呼吸系統(tǒng)組成和呼吸道作用。教學(xué)流程教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1生活設(shè)問1．問題推斷2．簡圖展示2．粘貼標(biāo)識(shí)3．指導(dǎo)活動(dòng)3．角色扮演4．遞進(jìn)探究4．思考交流5．小結(jié)陳述5．評(píng)議小結(jié)教學(xué)過程教師修改意見教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引課1．設(shè)問：魚兒離不開水，這是眾所周知的事實(shí)．你們知道是什么原因嗎?1．思考回答：魚離開水不能呼吸．它的呼吸器官鰓不能利用空氣中的氧氣。 (3)食物獲取與消化系統(tǒng)有關(guān)，氧獲得與哪種系統(tǒng)密切相關(guān)呢?是呼吸系統(tǒng)。呼吸系統(tǒng)的組成1．履示：氧氣進(jìn)入人體與呼吸系統(tǒng)有關(guān)。2．小結(jié)：呼吸系統(tǒng)組成包括兩個(gè)部分：呼吸道(鼻、咽、喉、氣管、支氣管)和肺。3．設(shè)問：自古呼吸一條路，溺水者搶救實(shí)例充分說明了呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，呼吸道僅僅是氣體的通道嗎?3．學(xué)生沉思。5．活動(dòng)指導(dǎo)：現(xiàn)在向大家介紹幾個(gè)小朋友，他們將有助于我們了解呼吸道作用。 鼻毛有阻擋灰塵，過濾空氣作用。 這就是我一個(gè)普普通通的小鼻子。吞咽時(shí)蓋住喉口，可要小心啦，不要邊吃飯邊談笑，否則，食物誤人氣管那就麻煩了。 A．有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎? B．北歐的冬天非常寒冷．在那里生活的人和在赤道附近生括的人相比．鼻子形狀可能有什特點(diǎn)，為什么？2．教師小結(jié)2．呼吸道“小伙伴”評(píng)議、小結(jié)。本課小結(jié)本節(jié)內(nèi)容主要是認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)的組成以及呼吸系統(tǒng)及器官的功能與作用?！　∧芰δ繕?biāo)　　1．通過測量胸圍差，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、與人合作能力、科學(xué)探究能力和歸納總結(jié)能力。　　2．肺泡與血液的氣體交換。　　2．通過模擬實(shí)驗(yàn)，找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系。　　●課時(shí)安排　2課時(shí)　　●教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］　　教師：（提出問題，明確學(xué)習(xí)目的）外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理后是如何進(jìn)入肺部的？在肺中發(fā)生怎樣的變化？氣體又是如何達(dá)到全身各處的？　　學(xué)生：（猜測并假設(shè)）　?。?）當(dāng)肺變大時(shí)外界空氣就進(jìn)去了；當(dāng)肺變小時(shí)，肺內(nèi)氣體就排出?！　〗處煟海ㄗ寣W(xué)生自己體會(huì)感覺）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用手按在胸部兩側(cè)，深深地吸氣，你會(huì)感覺到肋骨如何運(yùn)動(dòng)？胸廓如何變化？　　學(xué)生：（讓學(xué)生看肺的動(dòng)畫:肺有節(jié)奏地呼氣和吸氣，同時(shí)仔細(xì)體會(huì)感覺，研究討論后得出的結(jié)論）當(dāng)深深地呼氣時(shí)，肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大；當(dāng)深深呼氣時(shí)肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，胸廓變小。我們現(xiàn)在就可以通過測量胸圍來探究呼吸運(yùn)動(dòng)中胸廓容積是否發(fā)生變化。3．軟尺不要有折轉(zhuǎn)。同學(xué)間的胸圍有差異，這與年齡、性別以及是否經(jīng)常鍛煉有關(guān)。同學(xué)們剛才通過準(zhǔn)確測量，認(rèn)真計(jì)算，得出正確的結(jié)論和推測?！　。?）是由于胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣。為什么？　　學(xué)生：胸廓的擴(kuò)張受到影響，吸氣受到影響，不能正常呼吸，體質(zhì)下降。一個(gè)容器中的氣體，在溫度不變的情況下，如果氣體的總量沒有改變，當(dāng)容器的容積增大時(shí)，氣體壓力就??；容積縮小時(shí)，氣體壓力就大?！　。垤柟讨R(shí)］　　教師：現(xiàn)在我們共同回憶一下肺與外界進(jìn)行氣體交換的原理及過程。　　材料：圓氣球、軟尺。肺通氣包括吸氣和呼氣，（復(fù)習(xí)：示小黑板）那么氣體到達(dá)肺部以后發(fā)生什么變化？又是如何到達(dá)全身各處的呢？今天我們就來研究這方面的內(nèi)容。肺泡與血液