【總結】第三節(jié)學術論文第二節(jié)文學評論第一節(jié)社會評論第三節(jié)學術論文社會評論就是針對社會生活中所出現(xiàn)的具有普遍意義的社會現(xiàn)象、社會矛盾、社會問題、社會傾向等進行分析和評述的文體。第十一章理論類文體第一節(jié)社會評論社會評論的種類。按內容分
2025-05-02 01:42
【總結】第五章驅動橋設計第一節(jié)概述第二節(jié)驅動橋的結構方案分析第三節(jié)主減速器設計第四節(jié)差速器設計第五節(jié)車輪傳動裝置設計第六節(jié)驅動橋殼設計第七節(jié)驅動橋的結構元件1§5-1概述一、驅動橋功用:增大由傳動軸傳來的轉矩,并將動力合理的傳給車輪。二、組成:
2025-05-04 18:05
【總結】混凝土橋任課教師:夏嵩教材:《混凝土橋》,李喬教授主編2022/6/1混凝土橋B1第二章簡支梁橋的設計與計算§混凝土簡支梁橋概述§立面布置與構造設計§主梁結構內力計算§荷載橫向分布計算
2025-05-04 05:01
【總結】第一單元寫作指導新聞的特征?新聞:從廣義來講包括消息,通訊,報告文學。從狹義來講,就是指消息。?新聞的特征::讓事實說話,內容真實準確,不能虛構或夸張。:報道迅速及時。:簡明扼要。又稱新聞,是報紙最常用的文章樣式。它用事實說話,及時報道
2025-07-20 13:44
【總結】科學小論文寫作指導——學會寫科學小論文意義:英國著名科學家麥克斯韋,把自己在電磁學理論上的劃時代貢獻歸功于論文的寫作,他說:“我不過是一篇論文的作者,是一支好筆”。翻開世界科學史,我們不難發(fā)現(xiàn),許多科學巨匠的成功,都得力于文字表達。我國當代著名科學家錢學森、華羅庚、茅以升、竺可楨等都是學術淵博、文理兼精的杰出代表。良好的語言
2025-08-15 23:59
【總結】)幻燈教學片)行政公文模具目錄?標題模式?正文模式?公文模具?寫作要領)標題模式之一?公文標題,是公文主旨及內容的高度概括。字體略大于正文。
2025-01-19 11:05
【總結】遵義醫(yī)學院珠海校區(qū)主講:孫萬邦?論文格式是論文的骨架,?是論文內在邏輯的視覺化。?合理的格式可以充分表現(xiàn)主題,使抽象的理論變得易于理解。學位論文和學術論文的撰寫格式?根據《學位條例暫行實施辦法》,國發(fā)[81]89號文件,?國務院學位辦1998[6][
2025-05-02 00:08
【總結】第一篇:《橋》朗讀指導教學設計 遷西縣三屯營鎮(zhèn)高家店小學關利孟 一、教學目標: 1、有感情地朗讀課文,在品味語言中深刻感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。 ...
2024-11-09 12:53
【總結】1公文寫作2一、公文寫作的基本要求(一)基本要求1、要符合黨和國家的方針政策、法律法令和上級、機關的有關規(guī)定。?2、要符合客觀實際,符合工作規(guī)律。?3、公文的撰寫和修改必須及時、迅速,反對拖拉、積壓。?4、詞章必須準確、嚴密、鮮明、生動。3(二)具體要求?1、文件的中心內容是
2025-01-04 02:10
【總結】應用寫作授課教師陳韜緒論一、為什么要學《應用寫作》這門課?記敘文寫作
2025-01-08 00:28
【總結】寫作技能課●對寫作教學的認識●寫作課的教學原則●寫作課的課堂教學方法●寫作課教案設計●對寫作教學的認識○寫作教學之“難”一、寫作技能本身的特點1、作為輸出性的技能,本身具有難度。2、同為輸出性技能,寫比說更難。第一:寫使用的書面語需要經過正規(guī)學習。第二:漢語的文字系統(tǒng)與口語的聲音聯(lián)系不密切。
2025-05-06 07:10
【總結】寫童話編故事要求:自己選擇幾種動物,或者幾件物品,以它們?yōu)橹魅斯?,想像一下,它們之間可能會發(fā)生一些什么事,編成一個故事寫下來,也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。想一想,說一說:1、你打算選誰做故事的主角(主人公)?它們在什么環(huán)境下發(fā)生什么故事(事件:起因、經過、結果)?
2025-01-17 08:28
【總結】公文寫作與處理授課人鄧俊堅一、什么是公文(一)文章的含義文學作品實用文章理論文體新聞文體科學文體應用文體黨政公文事務文書日用文書專用文書(二)法定公文1、
2025-01-17 06:36
【總結】政務信息的采集和編寫常德市政府辦候署蘭一、政務信息的地位和作用二、政務信息的特點三、政務信息的采集四、政務信息的編寫要求五、政務信息的編寫要領政務信息的采集和編寫信息是客觀世界各種事物及其聯(lián)系變化的最新反映,是能經過文字、數據、圖形、報表等物質載體反映出來,可以進行傳遞和儲存
2025-05-12 06:20
【總結】公文寫作1?課程情況:?此課程2個學分,考試課。?學習目的:?1、掌握公文寫作的基礎知識;?2、具備公文寫作的能力。?學習要求:?1、熟記基礎知識;?2、多寫多改;?3、準備單獨的筆記本,記好課堂筆記。2?參考書目:?《應用寫作》:暨南大學出版社,楊鋒主編,2
2025-05-12 06:09