角的初步認識教案-wenkub
2022-09-02 01:03:50 本頁面
【正文】 我們一起玩一個變大變小的游戲。教師把大小不同的角貼在黑板上。看來角在生活中無處不在，那你們能不能從自己的身邊找到角呢？（同桌兩個先互相說一說。誰來說一說這三個角各部分的名稱？（鐘表和三角板）相機測評。那現(xiàn)在我們就拿起自己的三角板來感受一下，用這個尖尖的點輕輕扎一下手心，有什么感覺？扎扎的、癢癢的，為什么？（板書：這個點叫角的頂點），再摸摸這個角的兩條邊，有什么感覺？直直的滑滑的師：說得真好！它們叫做角的邊。認識角各部分名稱。（生找角匯報）師：小朋友可真能干，一下子找到了這么多的角。會畫角二、初學(xué)交流、自主構(gòu)建。會畫角教學(xué)重點：畫角教學(xué)難點： 角的大小與什么有關(guān)系教具準(zhǔn)備： 課件、三角板、活動角、圓形紙、正方形紙教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)?。小朋友們，上課前老師要和大家玩一個“猜圖形”的游戲！看：老師準(zhǔn)備了4根直直的小棒，它們的長度相等,猜猜能拼成以前學(xué)過的哪種圖形？如果用其中的3根小棒能拼成什么圖形呢？再拿走一根，瞧!這種圖形你們認識嗎？像這樣的圖形就叫做角。師：角在我們的生活中隨處可見，只要你留心觀察，就能找到它。我們以剪刀、鐘表、三角板為例，看看這些大小、相同的角，到底有什么共同特征。師：這些角脫掉花外衣會是什么樣子？請看師：這些角雖然長得不一樣，但他們都有相同的特征，睜大眼睛找一找。這就是角各部分的名稱。下面老師要考考大家，看你們能不能慧眼識角。）三、動手操作，合作引領(lǐng)。這些角的大小一樣嗎？可見角是有大有小的。指定學(xué)生在黑板上演示。）得出結(jié)論：角的兩條邊叉開的程度越大，角就越大，兩條邊叉開的程度越小，角就越小。如果老師把一條邊變長，一條邊變短，角的大小變了沒有。師：小朋友，我們?yōu)榻钱嫃埾癜?？怎樣才能畫一個既漂亮又規(guī)范的角呢，課本是最好的老師，讓我們打開課本第39頁，看看例2右邊的那句話。下面老師來演示一下，請小朋友掙大眼睛仔細看。唱兒歌：這節(jié)課我們通過找一找、摸一摸、折一折、畫一畫，認識了角。 又到了我們闖關(guān)的時間了，你們敢挑戰(zhàn)嗎？第一關(guān) 仔仔細細來數(shù)角？哪些不是角？ 第二關(guān) 妙筆生花我會填數(shù)一數(shù)下面圖形中各有
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