22孟子三章--wenkub
2022-09-02 00:35:43 本頁面
【正文】 之所順，攻親戚之所畔。四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲。結(jié)合課文內(nèi)容說說你對“得道者多助，失道者寡助”的理解，并舉一兩個事例來證明觀點。（道即民心，百姓的擁護）你能說說本文的論證過程嗎？（提示：用“首先，接著，然后，最后”的形式進行闡述。作者在開篇提出了什么觀點？明確：天時不如地利，地利不如人和。譯：使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。順： 歸順，服從?！∩较旱貏荩簧胶?。委：放棄；去：離開。 解釋句中加點的字：通假字： 親戚畔之 （“畔” 通“叛”，背叛）天時：指有利于作戰(zhàn)的天氣時令。學(xué)生齊讀課文，教師作指導(dǎo)，注意排比句的節(jié)奏，如：域民/不以/封疆之界，固國/不以/山溪之險。本課所選的《得道多助，失道寡助》出自《孟子?公孫丑下》，題目是編者加的，圍繞“天時”“地利”“人和”三者關(guān)系，運用事實論證，闡述了“得道者多助，失道者寡助”的道理。他繼承了孔子“仁”的思想，并將其發(fā)展成為“仁政”思想，被稱為“亞圣”。背誦課文，積累課文中的名言警句。學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課下注釋，借助工具書，疏通文意，了解文章主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重難點：重點：借助注釋和工具書大致讀懂課文，了解主要內(nèi)容，把握文章的觀點和思路。22 《孟子》三章學(xué)習(xí)目標(biāo)：借助注釋和工具書大致讀懂課文，了解主要內(nèi)容，把握文章的觀點和思路。通過反復(fù)誦讀，體會孟子說理的特點。初二學(xué)生還沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)議論文，指導(dǎo)學(xué)生找出文章中心論點，理清文章論證思路。一、導(dǎo)入新課孔子是儒家學(xué)派的開創(chuàng)者，而在孔子之后，繼續(xù)將儒家學(xué)派發(fā)揚光大的就是孟子。后世常以“孔孟”合稱他和孔子?！陡毁F不能淫》出自《孟子?滕文公下》，題目是編者加的，提出了真正的“大丈夫”之道。得道者/多助，失道者/寡助?！?地利：指有利于作戰(zhàn)的地理形勢. 人和：作戰(zhàn)的人心所向,內(nèi)部團結(jié)?！? 域：這里用作動詞,是限制的意思?！? 得道者：實施“仁政”的君主； 者, ...的人?！ ? 故：所以。(3)得道者多助，失道者寡助。天時、地利、人和三者之中最重要的是什么？怎樣才能得到人和？明確：天時、地利、人和三個因素，人和最重要。）明確：首先，作者在開篇提出初步論點：天時不如地利，地利不如人和。明確：“得道者多助，失道者寡助”是說，施行仁政的君主會得到廣泛的擁護，不行仁政的君主則會失去民心。五、課堂檢測解釋下列加點詞語七里之郭 環(huán)而攻之池非不深也 委而去之 域民 威天下親戚畔之 翻譯下列句子。 用原文語句回答以美國為首的北約轟炸我國駐南斯拉夫大使館的野蠻行徑，遭到世界人民的強烈譴責(zé)和反對，這正如本文所說 ， 。下面就讓我們一起走進這篇文章去看看。讀準(zhǔn)下列加點字：公孫衍（yǎn） 丈夫之冠（gu224。命：教導(dǎo)、訓(xùn)誨。翻譯下列句子：(1)公孫衍，張儀豈不誠大丈夫哉？一
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