20xx青島版數(shù)學(xué)五下異分母分?jǐn)?shù)加減法課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】異分母分?jǐn)?shù)加減法以及分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算異分母分?jǐn)?shù)加減法分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算異分母分?jǐn)?shù)加減法?同分母分?jǐn)?shù)加減法?通分和約分同分母分?jǐn)?shù)相加減：5512+–47717732++919512–1275–15111511=53=

2024-11-29 12:24

20xx青島版八下數(shù)學(xué)782實(shí)數(shù)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】八年級(jí)下冊(cè)實(shí)數(shù)1、判斷（1）所有的無理數(shù)都能在數(shù)軸上表示。（）（2）數(shù)軸上的點(diǎn)都表示無理數(shù)。（）（3）所有的有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示（）（4）實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)的（）∨×∨∨知識(shí)檢閱在數(shù)軸上找到表示，

2024-11-18 16:47

20xx青島版八下數(shù)學(xué)783實(shí)數(shù)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】八年級(jí)下冊(cè)實(shí)數(shù)1、已知等腰直角三角形ABC的斜邊AB的長(zhǎng)為①②③所示的直角坐標(biāo)系中，分別寫出頂點(diǎn)A，B，C的坐標(biāo)；知識(shí)檢閱請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)有理數(shù)的運(yùn)算律和運(yùn)算法則：加法a+b=b+a乘法a×b=b×a：加法（a+b)+c

2024-11-18 16:45

20xx春青島版數(shù)學(xué)五下我能長(zhǎng)多高-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】綜合應(yīng)用—我能長(zhǎng)多高教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)49-50頁(yè)，綜合應(yīng)用—我能長(zhǎng)多高。教學(xué)目標(biāo)：，初步掌握搜集、整理和分析信息的方法。，通過“觀察，想象，猜測(cè)、驗(yàn)證”等活動(dòng)，能根據(jù)影響身高的因素和預(yù)測(cè)身高的計(jì)算公式，大致預(yù)測(cè)自己將來的身高，養(yǎng)成合理的預(yù)測(cè)能力。，能主動(dòng)將自己的研究成果向大家進(jìn)行

2024-11-19 12:48

20xx青島版數(shù)學(xué)五上分解質(zhì)因數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分解質(zhì)因數(shù)?請(qǐng)說出1----20這些數(shù)中的質(zhì)數(shù)和合數(shù)。?質(zhì)數(shù)與合數(shù)的區(qū)別：?質(zhì)數(shù)與合數(shù)中，哪一組能寫成比它本身小的幾個(gè)數(shù)相乘的形式？哪一組能？哪一組不能？為什么？?合數(shù)能。因?yàn)楹蠑?shù)除了1和它本身外，還有別的因數(shù)。?那每個(gè)合數(shù)能否用幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式表示出來？能否寫成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式？?4＝（

2024-11-11 08:33

20xx青島版數(shù)學(xué)五上小數(shù)乘小數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小數(shù)乘小數(shù)信息窗2——船速提高了閱讀教材信息窗2教學(xué)情境圖1、你從教學(xué)情景圖中得到了哪些信息？2、你能提出什么問題？巴東、香溪兩地間水路長(zhǎng)多少千米？×＝估算：≈5454÷2＝27也可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算?！??

2024-11-11 08:33

20xx青島版數(shù)學(xué)五上質(zhì)數(shù)、合數(shù)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】質(zhì)數(shù)和合數(shù)1、什么是倍數(shù)？什么是因數(shù)？2、說出18和24的因數(shù)？3、按什么標(biāo)準(zhǔn)把自然數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)？如果數(shù)a能被數(shù)b(b≠0)整除,a就叫做b的倍數(shù),b就叫做a的因數(shù)。18的因數(shù)有：1、2、3、6、9、1824的因數(shù)有：1、2、3、4、6、8、12、24按能否被2整除

2024-11-29 01:08

20xx青島版數(shù)學(xué)五上除數(shù)是整數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】三峽工程——除數(shù)是一位整數(shù)的小數(shù)除法口算?270÷9=480÷60=125÷5=?100÷4=720÷8=1000÷8=豎式計(jì)算288÷4＝

2024-11-11 08:14

西師大版五下通分-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】①理解通分的意義，掌握通分的方法，能正確地把兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。②培養(yǎng)同學(xué)們初步的分析、綜合和概括能力。③培養(yǎng)同學(xué)們閱讀數(shù)學(xué)材料的能力。1、說出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)6和88和99和272、填空：349()()24()8===6121

2024-11-11 07:02

20xx青島版數(shù)學(xué)五下復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】某地區(qū)鄉(xiāng)村人口統(tǒng)計(jì)圖2021年3月1日人數(shù)/萬(wàn)人0年份1985199019952021102030405023222120戴上眼鏡怎么還看不清？

2024-11-29 12:24

20xx青島版數(shù)學(xué)五下復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】某地區(qū)城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視情況統(tǒng)計(jì)圖2021年1月30日城鎮(zhèn)學(xué)生農(nóng)村學(xué)生一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)20151050年級(jí)人數(shù)（人）這樣的統(tǒng)計(jì)圖就是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是：不但能反映數(shù)

2024-11-29 12:24

青島版數(shù)學(xué)八上34分式的通分-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】你還記得什么是分?jǐn)?shù)的通分嗎？根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),異分母的分?jǐn)?shù)可化為同分母的分?jǐn)?shù),這一過程叫做分?jǐn)?shù)的通分.類似的，根據(jù)分式的基本性質(zhì),異分母的分式可化為同分母的分式,這一過程叫做分式的通分.11-3xx與例如，把通分，先找到它們的公分母是x(x-3)1-3(

2024-12-08 05:51

20xx青島版數(shù)學(xué)五下分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)課件3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)（青島版）一、巧設(shè)懸念，提出疑問二、創(chuàng)設(shè)情境，提供素材三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉例驗(yàn)證四、統(tǒng)一思想，總結(jié)性質(zhì)五、鞏固性質(zhì)，整理升華六、全課總結(jié)，提出設(shè)想分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)猴山上的猴子最喜歡吃猴王做的餅了。有一天，猴王做了三塊大小一樣的餅分給小猴們吃，它先

2024-11-27 22:54

20xx青島版數(shù)學(xué)二下時(shí)分的認(rèn)識(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】青島版二年級(jí)下冊(cè)時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)（練習(xí)）

2024-11-11 08:14

20xx青島版數(shù)學(xué)六下扇形統(tǒng)計(jì)圖-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】奧運(yùn)獎(jiǎng)牌——統(tǒng)計(jì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，知道扇形統(tǒng)計(jì)可以直觀地反映部分占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中讀出必要的信息。，從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并作出正確判斷或簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)；知道扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)主要區(qū)別。2020年第29屆北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)金牌榜

2024-11-11 08:13

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