山東省骨干音樂教師培訓(20xx年11月)-wenkub
2022-09-01 15:55:49 本頁面
【正文】 樂其實是保護文化基因， 藝術和文化的發(fā)展必須要有引領， 傳統(tǒng)文化節(jié)的保存、繼承和發(fā)展是三個不同的層面。山東省高中音樂骨干教師培訓 第二期學員匯報交流 交流人：王夕銀 TEL： 13791303938 ： 1656270179 一、美好的回憶 —— 那些天在山師培訓的日子 二、深刻的體驗 —— 分別后在學校踐行的時光 一、美好的回憶 —— 那些天在山師培訓的日子 高瞻遠矚的理論 廣博深厚的知識 貼近身邊的指導 高效實用的訓練 豐富多彩的體驗 美好未來的指引 甜蜜幸福的記憶 高瞻遠矚的理論 吳 斌： 高中和初中音樂課有何區(qū)別？ “音樂”是什么？ 音樂的內(nèi)容是什么？ 應該用怎樣的觀念看待課改 王安國： 《 面臨新挑戰(zhàn)的高中音樂課程 》 人文性、審美性、實踐性 強調(diào)音樂素養(yǎng)、突出音樂本體 高瞻遠矚的理論 金亞文： 《 音樂課的境界追求 》 教師課堂角色的變化：學生音樂學習的引領者、促進者、 合作者，音樂教學的研究者、設計者、開發(fā)者。 貼近身邊的指導 劉大多： 高中音樂教學存在的若干問題。 美好未來的指引 黃明水： 《 本科教學介紹及教師發(fā)展 》 宋莉莉： 《 音樂學院研究生學科發(fā)展簡介 》 王洪松： 《 科研課題的確定與撰寫 》 甜蜜幸福的記憶 馮巍巍、王虹、陳劍老師及山師在校研究生 對學員體貼入微的關心愛護和幫助支持。國家意志指的是整個國家的公民的公共意志、公共意愿、公共追求。高中階段是人的人生觀、世界觀和價值觀形成的重要時期，高中音樂課的教學，是強調(diào)國家意志的落實，是引領學生成長，是做好文化傳承的重要領域。 “通過學習音樂，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人
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