【正文】 思路，是自治縣教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的前提條件；——積極爭(zhēng)取和實(shí)施國(guó)家重大項(xiàng)目，優(yōu)化教育資源配置，不斷改善辦學(xué)條件是自治縣教育事業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵因素；——加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提高教師素質(zhì)是自治縣教育事業(yè)健康發(fā)展的不竭動(dòng)力；——堅(jiān)定教育改革的新理念、新思路，是加快教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的力量源泉?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，給教育改革創(chuàng)新帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。由于我縣人口居住分散、學(xué)校布點(diǎn)多，學(xué)生數(shù)量少，因此核定的編制少，教師“標(biāo)準(zhǔn)上超編”與“現(xiàn)實(shí)中不足”的矛盾成為制約我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸，尤其在教師引進(jìn)招聘、教師交流、教師職稱評(píng)聘等方面嚴(yán)重制約教師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展?！殬I(yè)教育水平不高。得益于國(guó)家項(xiàng)目支持，目前基本實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和人口相對(duì)集中的行政村幼兒園全覆蓋，但幼兒園專業(yè)教師短缺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我縣66所幼兒園和36個(gè)附設(shè)幼兒班的保教需求。民族院校畢業(yè)生就業(yè)面窄，學(xué)生學(xué)習(xí)民族語言文字的積極性不高，雙語學(xué)校的生源不足，影響了民族教育的健康發(fā)展。按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，順應(yīng)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的新形勢(shì)，不斷滿足人民群眾對(duì)教育更高層次、更高質(zhì)量的新要求，以教育的優(yōu)先發(fā)展推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。“十三五”期間，全縣教育事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)是：全力提高辦學(xué)品位和水平，基本構(gòu)建起布局合理、城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展、教育信息化程度高的現(xiàn)代教育體系，教育發(fā)展整體水平比“十二五”期間有明顯提高，以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為奮斗目標(biāo)，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，為自治縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐和智力支持，與全省一道如期全面建成小康社會(huì)。進(jìn)一步提高普及水平，提高教育質(zhì)量，著力促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，學(xué)生思想道德、科學(xué)文化和健康素質(zhì)明顯提高，全縣初等教育入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率和15周歲人口初等教育完成率保持在100%，初級(jí)中等教育入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率保持在100%， %以上，%以上，全縣義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。——加快發(fā)展職業(yè)教育。全面貫徹黨的民族政策，著力提高雙語教育普及程度，少數(shù)民族學(xué)生占50%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校藏語文教學(xué)普及率達(dá)到80%以上，學(xué)前雙語教育普及程度達(dá)到全縣學(xué)前教育平均水平。全縣教師資源基本實(shí)現(xiàn)均衡配置，形成一支符合教育現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。構(gòu)建起符合我縣實(shí)際的智慧教育，建成與全縣現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系，建立具有民族特色的“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的泛在學(xué)習(xí)體系，信息技術(shù)在教育各領(lǐng)域得到普遍應(yīng)用，形成教育信息化管理新模式與教學(xué)新模式。創(chuàng)新投入體制，鼓勵(lì)社會(huì)力量以多種形式舉辦幼兒園,引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費(fèi)較低的普惠性服務(wù)，形成學(xué)前教育公辦民辦協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，滿足人民群眾多樣化、多層次的學(xué)前教育需求。優(yōu)化縣城幼兒園布局結(jié)構(gòu)，在縣城新建2所公辦幼兒園，充分發(fā)揮公辦幼兒園主體作用，滿足進(jìn)城農(nóng)民工隨遷子女接受學(xué)前教育需求，有效緩解縣城幼兒“入園難”問題。落實(shí)幼兒園準(zhǔn)入制度和教育督導(dǎo)制度、評(píng)估制度，建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，完善和落實(shí)幼兒園年檢制度，對(duì)幼兒園實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管。（4）提升保教質(zhì)量。充分利用本地教育資源，促進(jìn)形成有特色、有活力的園所文化，全面提高保教質(zhì)量。以義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，將全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件項(xiàng)目與農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，大力改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件，校舍、師資、設(shè)備、圖書等資源均衡配置。切實(shí)縮小城鄉(xiāng)、校際差距，堅(jiān)持義務(wù)教育階段學(xué)校就近入學(xué)原則，確保適齡兒童少年免試就近入學(xué)，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，著力解決擇校問題。對(duì)低收入和特殊困難家庭學(xué)生實(shí)施精準(zhǔn)資助政策。把握正確辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律，督促和引導(dǎo)學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)，集中力量解決社會(huì)反映強(qiáng)烈、嚴(yán)重違背教育規(guī)律的突出問題。加強(qiáng)青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所和面向?qū)W生的各類社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，積極引導(dǎo)社會(huì)公共資源為中小學(xué)教育服務(wù)。深入推進(jìn)中小學(xué)“一校一品”、“一品一特”特色校園建設(shè)，創(chuàng)新思路，推陳出新，充分挖掘歷史、地域、民族、生態(tài)、藝體等文化教育資源，拓展教育內(nèi)容，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校品位，推進(jìn)學(xué)校育人方式的多樣化和特色化，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。投資5560萬元，對(duì)全縣16所中小學(xué)進(jìn)行建設(shè)，新建、改擴(kuò)建教學(xué)及輔助用房、進(jìn)一步改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。（1）實(shí)施高中階段教育普及計(jì)劃，促進(jìn)普通高中學(xué)校建設(shè)，推動(dòng)普通高中特色化發(fā)展。確保高中階段教育健康可持續(xù)發(fā)展。扎實(shí)推進(jìn)普通高中新課程改革工作，充分發(fā)揮天祝一中省級(jí)示范性高中的引領(lǐng)作用，準(zhǔn)確把握高考改革新動(dòng)向，深化教育教學(xué)改革，改進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，推行選課走班，力爭(zhēng)高考重點(diǎn)上線率實(shí)現(xiàn)重大突破。（1）加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。暢通中職畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)渠道，提高中職畢業(yè)生升入高職專科和高職本科比例。按照做專、做特、做精的要求，重點(diǎn)圍繞我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，著力打造焊接技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、學(xué)前教育等專業(yè)，開設(shè)民族工藝、電子商務(wù)及涉農(nóng)等專業(yè)。職教中心編制專業(yè)建設(shè)五年規(guī)劃，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對(duì)接”，推進(jìn)中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)過程等方面有機(jī)銜接，形成對(duì)接緊密、特色鮮明、動(dòng)態(tài)調(diào)整的職業(yè)教育課程體系。落實(shí)就業(yè)準(zhǔn)入制度，完善畢業(yè)生職業(yè)資格認(rèn)證辦法，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)技術(shù)規(guī)范納入課程體系，優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境。專欄6：職教中心建設(shè)加強(qiáng)縣職教中心基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，投資1018萬元，在縣職教中心新建職業(yè)教育中心牧區(qū)青年新技能教育培訓(xùn)綜合服務(wù)樓。在專業(yè)課程中廣泛使用計(jì)算機(jī)仿真教學(xué)、數(shù)字化實(shí)訓(xùn)、遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)教育等技術(shù)。完善雙語學(xué)生資助體系，對(duì)藏漢雙語授課的幼兒園、學(xué)前班兒童實(shí)行政府資助制度。依據(jù)法律，遵循規(guī)律，結(jié)合實(shí)際，建立健全從學(xué)前到中小學(xué)各階段有效銜接，教學(xué)模式與學(xué)生學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)，師資隊(duì)伍、教學(xué)資源滿足需要的雙語教學(xué)體系。積極創(chuàng)造條件將民族中學(xué)創(chuàng)辦成在全省具有一定知名度和影響力的雙語學(xué)校。加大對(duì)雙語學(xué)校的視導(dǎo)督導(dǎo)，積極探索符合我縣雙語學(xué)校實(shí)際的小班額高效課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化校本教研和片區(qū)教研，打造高效課堂，提高教學(xué)效益。結(jié)合民族文化特點(diǎn)，采取靈活多樣的方式和方法，開展以藏族民歌、華銳民俗、鍋莊、則柔等為主的民族傳統(tǒng)文化活動(dòng)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。把特殊教育事業(yè)作為教育事業(yè)的重要組成部分，納入教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心支持特殊教育的發(fā)展。（2）加快構(gòu)建特殊教育體系。建設(shè)特殊教育指導(dǎo)中心，開展特殊教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)，加強(qiáng)特殊教育的針對(duì)性、實(shí)效性，注重殘疾學(xué)生的潛能開發(fā)和缺陷補(bǔ)償，培養(yǎng)殘疾學(xué)生樂觀面對(duì)人生、全面融入社會(huì)的意識(shí)和自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神。加強(qiáng)甘肅廣播電視大學(xué)武威分校天祝工作站管理與建設(shè)，健全寬進(jìn)嚴(yán)出的學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持面向在職人員開展繼續(xù)教育。（四）保障措施。緊緊把握國(guó)家和省上關(guān)于加快藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的政策機(jī)遇，積極銜接爭(zhēng)取各類建設(shè)項(xiàng)目，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。實(shí)施普通高中教育免費(fèi)政策和貧困學(xué)生資助工作。為所有考入高校的貧困家庭學(xué)生每生每年落實(shí)不超過8000元的生源地信用助學(xué)貸款。二是大力引進(jìn)招聘專業(yè)教師，緊緊抓住省市招聘教師的有利時(shí)機(jī)，重點(diǎn)招錄引進(jìn)緊缺專業(yè)教師，解決高中專業(yè)教師、中小學(xué)音體美和學(xué)前教育師資不足的問題；爭(zhēng)取各方支持，引進(jìn)免費(fèi)師范生和碩士研究生以上學(xué)歷的高層次教師，補(bǔ)充高中結(jié)構(gòu)性短缺的專業(yè)教師。扎實(shí)開展縣級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)，每年舉辦縣級(jí)中小學(xué)教師培訓(xùn)班10期，培訓(xùn)教師1000人，對(duì)中小學(xué)幼兒園專任教師在5年內(nèi)輪訓(xùn)一遍。積極配合省內(nèi)高校做好優(yōu)秀大學(xué)生雙語教學(xué)“頂崗實(shí)習(xí)”活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)施好事業(yè)單位績(jī)效工資制度，落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗位津貼。六是規(guī)范教師隊(duì)伍管理。按照總量調(diào)控、統(tǒng)籌使用、動(dòng)態(tài)調(diào)整的原則管理中小學(xué)教職工編制，嚴(yán)禁擠占、挪用、截留教師編制。一是優(yōu)化“三通兩平臺(tái)”，不斷提高信息化裝備水平，普及信息化移動(dòng)終端，全面建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，建立事務(wù)處理、業(yè)務(wù)監(jiān)管、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、評(píng)估評(píng)價(jià)、決策分析等教育管理信息系統(tǒng)，推動(dòng)教育電子政務(wù)。充分運(yùn)用國(guó)家、省級(jí)教育資源平臺(tái)，加大校際和跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研力度，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。繼續(xù)完善中國(guó)藏族中學(xué)網(wǎng)功能并深化應(yīng)用，加強(qiáng)民族文化優(yōu)質(zhì)教育資源的數(shù)字化開發(fā)與應(yīng)用。六是構(gòu)建智慧課堂、智慧校園、區(qū)域智慧教育體系。加強(qiáng)縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，深入開展聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)、高中聯(lián)校教研、學(xué)科教學(xué)專題研討、兩考備考研討、教學(xué)視導(dǎo)等“有效教研與有效教學(xué)”活動(dòng)，引領(lǐng)教師研究教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，指導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。堅(jiān)持將工作重心下移到學(xué)校、下移到課堂，指導(dǎo)到一線，特別是加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的視導(dǎo)力度，做到視導(dǎo)有計(jì)劃、有目的、有實(shí)效，督促學(xué)校落實(shí)常規(guī)教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、監(jiān)測(cè)總結(jié)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。深入推進(jìn)高中課程改革，全面落實(shí)課程方案，保證學(xué)生全面完成國(guó)家規(guī)定的各門課程的學(xué)習(xí)，主動(dòng)適應(yīng)高考改革。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)、體育教育，深入開展乒乓球、踢毽子、鍋莊舞、籃球、排球、足球等陽光體育運(yùn)動(dòng)和書法、剪紙、合唱團(tuán)、樂器等藝術(shù)活動(dòng)，組織開展體育藝術(shù)教育“2+1”和經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每三年舉辦一屆全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)，切實(shí)提高廣大學(xué)生的體育競(jìng)技水平和文化藝術(shù)素養(yǎng)。以促進(jìn)學(xué)校制度建設(shè)的科學(xué)化、學(xué)校管理的精細(xì)化為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，開展綜合督導(dǎo)評(píng)估和專項(xiàng)督導(dǎo)工作，全面落實(shí)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，定期開展督導(dǎo)工作，督促中小學(xué)貫徹執(zhí)行國(guó)家教育法律法規(guī)和方針政策，指導(dǎo)學(xué)校遵循教育規(guī)律，深化教育改革，優(yōu)化學(xué)校管理，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量、整體辦學(xué)效益和綜合辦學(xué)能力，促進(jìn)教育全面、健康、和諧發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)“三防”建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)值班值守制度，加大安全隱患排查整治力度，積極配合校園及周邊治安綜合治理成員單位，定期開展各類安全隱患排查整治。堅(jiān)持依法治校，依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范學(xué)校管理，依法制定并修改完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全行政管理、教學(xué)管理、教職工隊(duì)伍管理、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、后勤管理、安全管理、檔案管理、內(nèi)部審計(jì)、信訪管理等方面的管理制度，形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會(huì)監(jiān)督”的辦學(xué)機(jī)制。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，強(qiáng)化對(duì)考生的誠信教育，努力體現(xiàn)各類招生考試和錄取工作的公平、公正?！笆濉逼陂g是推動(dòng)自治縣教育事業(yè)快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣人大、縣政協(xié)的監(jiān)督指導(dǎo)下，各相關(guān)部門要以黨建工作為統(tǒng)領(lǐng)，落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，提高政治站位，把黨的政治建設(shè)放在首位，層層傳導(dǎo)壓力，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，使全面從嚴(yán)治黨方略全覆蓋，為教育健康發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境?！笆濉逼陂g，全縣職業(yè)教育在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，始終把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要位置，制定出臺(tái)了《天祝縣人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》，以建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，統(tǒng)籌整合各類資源，著力加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，投入資金1128萬元，建成天?？h職教中心實(shí)訓(xùn)樓5000平方米，配備實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值230萬元，辦學(xué)條件明顯改善，管理機(jī)制日趨完善，辦學(xué)水平不斷提升，服務(wù)能力不斷提高?！笆濉逼陂g，全縣職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展，但仍面臨許多困難和問題。未來5年，全縣職業(yè)教育將主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)、“一帶一路”戰(zhàn)略、精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)、生態(tài)文明建設(shè)和鄉(xiāng)村振興對(duì)勞動(dòng)力與技術(shù)技能人才素質(zhì)的新要求，準(zhǔn)確把握職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)新機(jī)遇，集中力量辦好中等職業(yè)教育，不斷開拓全縣職業(yè)教育發(fā)展新局面。，統(tǒng)籌發(fā)展。全面推進(jìn)依法治校，完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校治理制度，擴(kuò)大職教中心辦學(xué)自主權(quán)，提升治理能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建立以中等職業(yè)教育為主體，普通教育與職業(yè)教育相互融通、全日制與非全日制協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)歷教育與職業(yè)技能培訓(xùn)互補(bǔ)銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。（三）發(fā)展目標(biāo)。中職教育有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專兼職教師比例達(dá)到60%以上，數(shù)字化資源覆蓋率達(dá)到100%，將縣職教中心創(chuàng)辦成全省重點(diǎn)職業(yè)中專。職業(yè)教育保障體系不斷完善，社會(huì)力量、行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的支持政策更加健全，經(jīng)費(fèi)投入、師資隊(duì)伍建設(shè)、就業(yè)準(zhǔn)入等制度更加完善，現(xiàn)代職業(yè)教育制度體系基本建立。全面落實(shí)中職學(xué)校免費(fèi)和登記注冊(cè)入學(xué)政策，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上，畢業(yè)生獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書的比例達(dá)到95%以上。 。從2017年開始，每年對(duì)1000名以上青壯年勞動(dòng)力進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，為鄉(xiāng)村振興提供人才保障和智力支撐。創(chuàng)新學(xué)校收入分配機(jī)制，提高開展職業(yè)培訓(xùn)的積極性。認(rèn)真落實(shí)教育部、國(guó)務(wù)院扶貧辦印發(fā)的《深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案 (20182020年)》,實(shí)施好職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃。落實(shí)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，職教中心等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)要大力提升已設(shè)立的職業(yè)技能鑒定所的水平，適度增加鑒定工種，鼓勵(lì)中職學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)，獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書。依據(jù)《甘肅省職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案(2016—2018年)》，落實(shí)以人為本管理理念，建立依法治校、自主辦學(xué)、民主管理的現(xiàn)代學(xué)校制度，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高教育質(zhì)量，形成多元參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)與保障體系，職業(yè)學(xué)校自身吸引力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)美譽(yù)度明顯提高。將工學(xué)結(jié)合貫穿職業(yè)教育教學(xué)全過程，學(xué)生從入學(xué)開始就。創(chuàng)新產(chǎn)教融合、校企合作方式，嘗試開展冠名培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合。（四）建立職業(yè)教育質(zhì)量保障體系。建立職業(yè)教育與普通教育雙向溝通的制度，形成多種方式、多次選擇的銜接機(jī)制和銜接路徑，滿足中職畢業(yè)學(xué)生的各種升學(xué)愿望。（三）提高畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)質(zhì)量。與行業(yè)企業(yè)合作，依據(jù)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范，開展從業(yè)人員職業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)。根據(jù)服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，逐步提高面向服務(wù)業(yè)的職業(yè)教育比重。完善以職教中心、農(nóng)廣校為主體，其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，全方位開展農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)。按照做專、做特、做精的要求，重點(diǎn)圍繞我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，著力打造焊接技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、電