學(xué)校發(fā)展計(jì)劃文本樣式(定稿)-wenkub
2022-08-31 11:53:09 本頁面
【正文】 征集問題過程的原始檔案（另附） 學(xué)校發(fā)展管理委員會組成人員名單職務(wù)姓名性別年齡民族文化程度職業(yè)聯(lián)系電話主任韋明男49壯大專校長13768690771副主任龔雙雄男45漢中專導(dǎo)江村支書13978272230韋景平男50壯大專副校長13768693319李仁兵男28漢大專民警15177238875成員朱勝友男30壯大專教師13597257652劉曉明男43壯大專教師13768694322潘洪全男38壯大專教師13481919208鄭春華男52漢中專個(gè)體戶韋桂花女40漢中專婦女代表吳長姣女35壯大專教師代表13517621376注：“職業(yè)”一欄是指校長、教師、村長、村民、宗教界人士等目前常用身份。全鄉(xiāng)共有居民3800多戶，人口17430人，壯漢雜居，壯族占大多數(shù)。 社區(qū)群眾中小學(xué)、初中文化程度占大多數(shù)，由于娛樂活動少，聚眾賭博現(xiàn)象頻繁發(fā)生，給學(xué)校教育帶來很大影響。學(xué)校占地面積22356平方米，建筑面積3431平方米，去年在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，新建了一棟900多平方米的教師周轉(zhuǎn)樓，學(xué)校的硬件設(shè)施逐年得到了改善。多年來，學(xué)校始終重視師資隊(duì)伍的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。目前，我校正以團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，抓住機(jī)遇，刻苦奮進(jìn)，為創(chuàng)造更美好的明天而努力。33 / 33上一周期計(jì)劃執(zhí)行狀況 上一周期目標(biāo)及達(dá)標(biāo)評估情況，未達(dá)標(biāo)的主要原因分析，本周期的解決策略：參照《學(xué)校發(fā)展水平自我監(jiān)測評估指標(biāo)》，經(jīng)我校全體教師自評，結(jié)果如下：（一）與社區(qū)兒童入學(xué)和鞏固有關(guān)的指標(biāo)我校在這個(gè)方面達(dá)到各項(xiàng)指標(biāo)的要求，得滿分6分。原因分析：校園場地窄（只有9畝），與運(yùn)動場分開，學(xué)生要到運(yùn)動場必須經(jīng)過公路，很不安全，所以學(xué)生課間無法在運(yùn)動場活動。個(gè)別教師的教育教學(xué)方法欠妥。原因分析：全校718個(gè)學(xué)生，18個(gè)班，只有20個(gè)教室，五室只有4室，尚差1室。內(nèi)宿生節(jié)約用水、電意識薄弱，浪費(fèi)嚴(yán)重。（六）與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理有關(guān)的指標(biāo)此項(xiàng)得分20分（滿分24分）。二、未來三年學(xué)校發(fā)展展望（愿景）本周期完成后，全體師生員工對學(xué)校將變成一所什么樣的學(xué)校的共同的主觀想象式的圖景描繪，是一段生動的充滿期待向往而又概括的圖景式的話語。學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展是成功學(xué)校的體現(xiàn)。四條途徑：學(xué)校管理規(guī)范化一所學(xué)校辦得成功與否，關(guān)健是看校容、校貌、發(fā)展規(guī)劃及師生的工作、學(xué)習(xí)態(tài)度，而要取得這一系列的效果，學(xué)校必須有一整套完善的管理制度，使制度日常化、人性化。培養(yǎng)人才的基地是學(xué)校，而教育的關(guān)健在教師。收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！币蚨?，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校還不完美，還要靠家庭、社會的共同努力，才能使少年兒童受益終身。只要用心去做，沒有做不到的事情”。七大制度包括：教學(xué)目標(biāo)管理制度、教研制度、行政教師聽課制度、教學(xué)過程檢查制度、輔導(dǎo)后進(jìn)生制度、教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度、后勤管理制度。通過導(dǎo)向樹典型，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，樹立良好的師德風(fēng)范；通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育、基本功訓(xùn)練、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)以及校本研究活動，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)；通過提供學(xué)習(xí)鍛煉展示的平臺，促進(jìn)青年教師成才。、家庭、社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使家庭教育與學(xué)校教育同步協(xié)調(diào)發(fā)展。加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)抓起，開展“六項(xiàng)評比”，即對學(xué)生佩戴校牌、紅領(lǐng)巾，清潔區(qū)、教室的衛(wèi)生，文明守紀(jì)等進(jìn)行檢查評比。七大制度包括：教學(xué)目標(biāo)管理制度、教研制度、行政教師聽課制度、教學(xué)過程檢查制度、輔導(dǎo)后進(jìn)生制度、教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度、后勤管理制度。問題2. 學(xué)生變動證明材料不夠完善。問題4：學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)友愛，有用臟話對罵的現(xiàn)象。問題3：坐姿不正，書寫潦草。問題3：教室不夠用，無游戲和娛樂設(shè)施。問題2：學(xué)校與家長的聯(lián)系不夠密切。解決該問題的主要目標(biāo)：學(xué)生入學(xué)率和鞏固率達(dá)到99%以上。解決該問題的主要目標(biāo)：保證學(xué)生能安靜地休息，有充足的睡眠時(shí)間。解決該問題的主要目標(biāo)：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成達(dá)到85%以上具體措施開始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間布置預(yù)習(xí)任務(wù)，檢查預(yù)習(xí)效果，樹立榜樣，表揚(yáng)先進(jìn)2013年3月至2013年12月韋景平36人指導(dǎo)學(xué)生使用工具書2013年3月至2013年12月韋景平36人學(xué)生結(jié)對子互助學(xué)習(xí)2013年3月至2013年12月韋景平 全體學(xué)生注：每個(gè)問題一頁。具體措施開始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間通過開家長會、家訪，與家長交流、溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)2013年3月至2013年12月梁世武全體班主任注：每個(gè)問題一頁。具體措施開始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間學(xué)生之間建立互相監(jiān)督機(jī)制2013年3月至2013年12月梁世武全體學(xué)生開展普通話文明用語量化評比活動2013年3月至2013年12月梁世武全體師生注：每個(gè)問題一頁。具體措施開始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間學(xué)生之間建立互相監(jiān)督機(jī)制2013年3月至2013年12月梁世武全體學(xué)生開展衛(wèi)生評比活動2013年3月至2013年12月梁世武全體師生注：每個(gè)問題一頁。具體措施開始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間加強(qiáng)指導(dǎo)，激發(fā)閱讀興趣2013年3月至2013年12月韋景平全體教師設(shè)立班級圖書角2013年3月至2013年12月韋景平全體班主任開放圖書室2013年3月至2013年12月韋景平全體師生注：每個(gè)問題一頁。具體措施開始/結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間加強(qiáng)教育2013年3月至2013年12月梁世武全體班主任家校聯(lián)系，
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