【正文】 勵和指導下，學生用心參與學校各項活動比賽，并獲得了較好的成績。2．擔任班主任工作成績顯著：她所帶班級104班、126班多次被評為盟級先進班群眾。她深感所學知識不足，便報考了內蒙古民族大學，利用業(yè)余時光自學，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，拿到了畢業(yè)證，為今后更好地工作打下了良好的基礎；近年來取得的主要成就：扎實工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績在工作上，能夠本著負責、認真、盡職盡責的態(tài)度，無條件的承擔布置給她的任務，并盡力以最優(yōu)的標準來嚴格要求自我，工作業(yè)績突出，工作成績顯著。她于1995年畢業(yè)于烏盟師專，分配到我校從事歷史教學任務，并擔任班主任管理班級事務。三八紅旗手事跡材料（教師）6篇【篇一】xx同志是我校一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領導、同志們的贊譽、學生的認可，為班級創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境和育人環(huán)境。在教學中，她虛心向老教師請教，很快熟悉了教學，掌握了教學藝術，練就了教學基本功，并用心進行教學改革，教育創(chuàng)新研究。在教學中采取理論實踐相結合的方法，注重學生實踐潛力的培養(yǎng)。在班級管理中她個性注意培養(yǎng)學生對群眾、民族、國家和社會的職責心和自身的進取精神，個性關心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。3．在教育科研方面：xx同志用心參加了素質教育研究；新課程探究教學的研究，優(yōu)秀班群眾建設的研究，所撰寫的論文，《談幾種新的歷史教學方法》、《歷史教學中如何培養(yǎng)學生的空間概念》榮獲國家級一等獎。要有所發(fā)展、有所創(chuàng)造，努力構成自我的教學風格，這是一個教師成熟的標志。26年來，扎根基層、愛崗敬業(yè)、默默奉獻，潛心鉆研教材，真正做到既教書又育人；積極參加業(yè)務學習，開展教研教改活動，大膽探索新形勢下的教育教學規(guī)律，教育教學成績顯著，先后被榮獲全國語文教師讀書競賽中獲初中組一等獎等10余項榮譽稱號。xx同志，作為一名優(yōu)秀的大學畢業(yè)生，多次接到知名私立學校調動意向書，也面對多次知名企業(yè)高薪加盟的邀請，她都不為所動、婉言謝絕一直堅守在教學一線，從事最普通的語文教學工作，最高職務做到語文教研組長，但這些都沒有阻擋她對基層的熱情。26年來，到底幫助過多少學生，張靜本人并沒有統(tǒng)計，因為她從不記賬，也從不追討。據(jù)不完全統(tǒng)計，她資助的學生約有20人以上。她辛苦著，耕耘著，并快樂著，收獲著，她是清貧的，更是富有的，無怨無悔始終保持著“學高為師、身正為范”的人民教師本色。張靜在教育教學上勤于鉆研、創(chuàng)新理念，著眼長遠、因材施教，教學生會說話、會讀書、會寫字、會作文、會做人，以自己樸實的教學方法和驕人的教學成績，深受學生愛戴。曾經(jīng)有一個男生，逃課打架，不愛學習，連續(xù)轉了幾個班，學校一度決定勸其轉學。張靜老師在于對教師角色的定位，把自己比喻為橋，把身邊的每個學生培養(yǎng)好，哪怕上不了好大學，也至少成為一個合格的公民，樸素的愿望里，體現(xiàn)出一種自覺的傳承意識。學生們說：上張老師的語文課，是一種享受，如果把學校比作一座大花園，那我們就會感到這座大花園一年四季春色滿！幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，她勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐，教育科研帶來源頭活水。張靜本著“生活處處是語文、語文無所不能”的原則，提出廚房里煮出來的詞語（大飯桶、一刀切等），有效地激發(fā)了學生學習語文、自主探究的熱情和興趣。她的三不一要教學手段受到追捧，這就是不批評、不拖堂、不布置作業(yè)、上課要始終握著筆。張靜一直以“自身素質全，為師當勤奮”作為自勉，26年來，房間一桌一椅一小燈是她最忠實的伙伴，見證著她為自己心愛的教育事業(yè)奮斗的過程。為了弄清楚當前的熱點問題，她閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關的書籍，如：《小學課堂教學案例》、《小學教學設計》、《成功素質教育》等有關書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，十分注重知識的積累，各種知識的雜家從而成為語文教學的專家，知識淵博，博學多才，育科研成果豐碩，被同事們稱為活字典。張靜的執(zhí)著與堅守、探索與創(chuàng)新，教育教學成績在當?shù)匾恢蔽痪忧傲?，在教學中，潛心研究教材、教法和學法，精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她對教育的執(zhí)著、對語文的熱愛，也養(yǎng)育了學生執(zhí)著追求的精神。針對剛剛入學學生年齡小、注意力時間短的特點，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結合，做到使學生“玩中學”，全面調動了學生的學習熱情。一個個童話發(fā)芽，一朵朵小詩開放，一篇篇文學作品誕生。張靜敢于鼓勵創(chuàng)新，往往把一般人看來風馬牛不相及的概念熔于一爐，善于把種種精神素材和生活素材以更新奇的方式加以組合，在教學過程中對學生的幻想總是熱情地肯定、鼓勵和積極引導，絕不用僵化的思想來束縛學生，喜歡見微知著，能夠發(fā)現(xiàn)普通人不注意的、容易忽略的問題，善于從學生的學習活動中發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)造性，承認學生的創(chuàng)新能力。張靜以對教育事業(yè)的熱愛、對學生的熱愛、對家鄉(xiāng)的熱愛，完美的實踐了博雅、博愛、博學三博教育，用自己的行動為當代學生樹立了活生生的典范。二是注重分類指導。三是做到勤奮教學。她所帶的班集體班風正，學風濃，開展活動有聲有色，班級面貌欣欣向榮。xx年被認定為臨朐縣語文教學能手。xx年11月被臨朐縣委、縣人民政府評為“全縣三八紅旗手”。20XX年榮獲xx省“三八”紅旗手，xx市“三八”紅旗手、“巾幗十杰”等榮譽稱號。獲國家教育部及xx省政府社會科學優(yōu)秀成果獎5項。她特別注重培養(yǎng)學生的讀書習慣、創(chuàng)新思維、科研能力和經(jīng)濟分析能力。在出色的完成科研和教學工作的同時，xxx同志一直擔負著一些行政工作。1996年由xxx教授主持完成的xx省社科“九五”規(guī)劃項目《xx省利用外資的實效與對策研究》，提出了創(chuàng)辦xx省及xx市留學人員創(chuàng)業(yè)園區(qū)的政策建議和實施辦法，以及建立針對xx省籍的海外移民、留學人員、勞務輸出入人員、國際商貿人員、外事工作人員的信息庫，跟蹤調查機制及對上述人員引進外資的創(chuàng)業(yè)激勵、獎勵、榮譽機制等對策，具有實際的社會經(jīng)濟效益和價值，部分建議措施已被采納。xxx教授目前正在主持《東亞貨幣合作研究》、《國際區(qū)域貨幣合作模式研究》、《人民幣國際化問題研究》等