打電話教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板-wenkub
2022-08-31 04:50:45 本頁面
【正文】 也會(huì)出現(xiàn)“所有人不空閑”的方案。教材的素材是學(xué)生生活中所熟悉的，合唱隊(duì)在假期接到一個(gè)緊急任務(wù)，老師要打電話“盡快”通知到15名隊(duì)員。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板教師姓名劉海燕任教年級(jí)五年級(jí)課題打電話教材分析內(nèi)容要求：1．課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系；本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。讓學(xué)生幫助老師設(shè)計(jì)一個(gè)打電話的方案，并從中尋找最優(yōu)的方案。通過對(duì)這三種方案的展示點(diǎn)評(píng)與縱向比較，讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，并且體驗(yàn)到方法的多樣性與優(yōu)化思想。通過動(dòng)手操作、畫圖模擬等方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律；合作探究，讓學(xué)生親身經(jīng)歷尋找最優(yōu)方案的全過程；滲透“優(yōu)化”、“化歸”的思想，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用以及對(duì)策論方法在解決問題中運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖（一）、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題（二）、探究活動(dòng)，解決問題（三）、探索規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律（四）、鞏固練習(xí)，知識(shí)延伸談話：同學(xué)們，在我們生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生突發(fā)事件，需要用電話來通知有關(guān)人到場(chǎng)。今天，就用我們這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)來解決下面這個(gè)問題有一棵奇妙的樹，原來只有1個(gè)樹枝，第一年長(zhǎng)出1個(gè)樹枝，第二年每個(gè)樹枝分別長(zhǎng)出1個(gè)新枝，第三年每個(gè)樹枝又都分別長(zhǎng)出1個(gè)新枝，照這樣計(jì)算，第五年這棵樹上一共有幾個(gè)樹枝？一個(gè)一個(gè)打
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