二中教師專業(yè)發(fā)展型學校工作總結(jié)-wenkub
2022-11-22 00:09:28 本頁面
【正文】 研百題的指導方略”等 。 E、（ 2030 年）更新期教師：中老年教師的知識儲備急需充實與更新，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)，是個盲點區(qū)，對信息技術(shù)了解甚少，不會操作，與新課程標準格格不入。從人格魅力的熏陶，到教法、學法指導等，以老帶新，促進了新生力量的迅速成長。 在完善教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡過程中，高婷瑛、王光輝、黃素色等做了大量深入細致的工作，使各項工作能夠落實到位。 統(tǒng)一了認識。校長宋京生親自負責，副校長崔兵浩主管，教務處具體實施。 1 “教師專業(yè)發(fā)展型學?！苯ㄔO工作總結(jié) 饒陽二中 我們認真落實上級教育行政部門的文件精神，積極開展“教師專業(yè)發(fā)展型學?！苯ㄔO，按照我?！敖處煂I(yè)發(fā)展型學?！苯ㄔO方案，有組織、有計劃、科學有序地開展工作，加強了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，推動了教師專業(yè)素質(zhì)的全面提升，并取得了一定成績。領導機構(gòu)健全，責任清楚。牢固樹立了教師終身學習、自主發(fā)展意識，明確了教師專業(yè)發(fā)展是自我價值提升的需要是學生發(fā)展的前提，學校發(fā)展的關鍵。 加大教師培訓力度，促進教師專業(yè)發(fā)展 （ 1）創(chuàng)造契機，促進教師專業(yè)發(fā)展 派教師出去聽、評課、研討等，派部分學科教師到兄弟中學備課，向先進學校教師學習，廣開渠道，八方吸納，有利地促進了教師專業(yè)發(fā)展。 B、（ 35 年）發(fā)展期教師：主要是成熟骨干階段，以省市區(qū)骨干教師為引領，以示范課為載體，深入研究學法、教法，以承擔科研課題為依托，積極培養(yǎng)創(chuàng)新意識和教育科研意識。對此，我校加大培訓力度，有計劃地開展了短期培訓，開展了計算機全員培訓，如“校園博客網(wǎng)站”的訪問方法等，針對教師所需，進行了個別培訓，單個輔導。對學校教科研工作起了極大的推 3 動作用。 以教研組為載體，縱向深入，開展校本教研活動，各學科組都有自己的校本教材，特別是勞技、音樂課等，深受學生的好評。每學期教師聽評課達 30 節(jié)以上，提倡互聽、互學，相互切磋，取長補短，共同提高，學期末納入考核之中，強調(diào)過程，檢查聽、評課筆記，有效地促進了教師的自主發(fā)展，并整合了團隊智慧，收到了事半功倍的效果。 （ 4）開展了“骨干教師專業(yè)發(fā)展論壇”競賽活動 我?！肮歉山處煂I(yè)發(fā)展論壇”競賽活動，從宣傳、發(fā)動、組織到結(jié)束，歷時 1個多月，此次競賽活動，充分體現(xiàn)了全新的教育理念， 熱 烈的創(chuàng)新意識，既有高層建瓴的教學策略，又有靈活多樣的教學手段，既有拳拳愛心，又有教師的良知和沉甸甸的責任，使廣大教師真正認識到真才、實學、美德是教師專業(yè)發(fā)展的必然。一批青年教師，成為“青藍”工程的實踐者，他們充分體現(xiàn)出青年教師的良好潛質(zhì)，通過教學實踐，活動參與，有力地敦促和推動了教師的專業(yè)發(fā)展。 我校制定了精品課聽評課制度，要求每位老師每周至少準備并安排上好二節(jié)精品課，大大提高了全校整體教育教學水平。 （ 9）開展骨干教師示范課活動 骨干教師 趙靜娜 、 侯金燕 、 趙淑改 、 趙玉 、 宋雅靜 、 李勝軍 、 安玉芝 、 劉久
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1