年度教學(xué)模式改革工作總結(jié)報(bào)告-wenkub
2022-08-29 21:02:36 本頁(yè)面
【正文】 新進(jìn)入中專(zhuān)學(xué)校，心情尚不安定，讓他們盡快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常重要；補(bǔ)缺，對(duì)初中知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，理出專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)需要的內(nèi)容并適當(dāng)強(qiáng)化；認(rèn)知，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)教育與普通教育的區(qū)別，了解不同專(zhuān)業(yè)和崗位的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容，確立他們的崗位意識(shí)。（1）模塊劃分。模塊劃分與課程設(shè)置。明確各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)施職業(yè)教育的前提。教學(xué)改革獲得了令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果，學(xué)生的實(shí)操能力明顯提高，對(duì)教學(xué)的滿(mǎn)意程度大幅度上升。二、模塊教學(xué)實(shí)踐教學(xué)中以技能訓(xùn)練為主，將相關(guān)理論融于技能訓(xùn)練中。近年來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)模式改革，廣泛實(shí)施模塊教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，使之成為高素質(zhì)的勞動(dòng)者有著十分積極的意義。一、教學(xué)模式為了真正融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，完成職業(yè)教育的職責(zé)和任務(wù)，中專(zhuān)學(xué)校都在積極探索改革，不斷調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)模式，模塊教學(xué)就是在這種情況下出現(xiàn)的一種教學(xué)模式。學(xué)生學(xué)習(xí)的技能由技能模塊組合而成，完成相應(yīng)技能模塊的學(xué)習(xí)后，就能勝任崗位工作。模塊教學(xué)實(shí)施過(guò)程。在試點(diǎn)取得效果的基礎(chǔ)上，我們組織了專(zhuān)題研討，并通過(guò)企業(yè)調(diào)查和畢業(yè)生反饋，理清了崗位能力培養(yǎng)目標(biāo)確定和模塊分割的思路：明確各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的預(yù)期就業(yè)崗位→確定各崗位的職責(zé)和任務(wù)→建立履行崗位職責(zé)、完成工作任務(wù)所應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能指標(biāo)體系→劃分掌握上述專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能所需要的教學(xué)模塊→決定各模塊的理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)手段和方法。通過(guò)對(duì)用人單位調(diào)查、畢業(yè)生信息反饋和研討，各專(zhuān)業(yè)確定了各自的培養(yǎng)目標(biāo)。在劃分模塊、制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們采用了縱向模塊劃分和立體模塊劃分相結(jié)合的模式。學(xué)生經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)模塊的學(xué)習(xí)，對(duì)職業(yè)和職業(yè)崗位有了初步的認(rèn)識(shí)，經(jīng)重新選擇專(zhuān)業(yè)后，進(jìn)入了專(zhuān)業(yè)技能模塊的學(xué)習(xí)。實(shí)施模塊教學(xué)，在課程設(shè)置中要依照模塊劃分安排，打破學(xué)科體系，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”，基礎(chǔ)理論知識(shí)以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為度，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、教學(xué)條件、崗位要求等切合實(shí)際設(shè)置課程，不搞一刀切。教材改革。我們結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，組織教師根據(jù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件及崗位培養(yǎng)要求編寫(xiě)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的《模塊教材》，使用效果良好。師資與場(chǎng)地。教師們通過(guò)這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，“雙師”能力很快得到了提升?？己说闹匦姆旁趯?duì)學(xué)生應(yīng)用能力的考核上，教學(xué)進(jìn)程不同，考核的側(cè)重點(diǎn)也不同。模塊教學(xué)是一種具有職業(yè)教育特色的教學(xué)模式，它改革了舊有的學(xué)科
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