第二講學習需要和教學問題分析-wenkub
2022-08-29 13:13:14 本頁面
【正文】 者學習 (工作 )現(xiàn)狀作比較，找出兩者之間存在的差距，從而鑒別學習需要的一種分析方法。 實際上它是課程開發(fā)中學習需要的確定方法。實際上是學生的學習困惑問題。 分析教學問題 教學問題分析的主要目的 教學問題分析是一個系統(tǒng)化的調(diào)查研究過程，這個過程的目的是要揭示學習需要，從而發(fā)現(xiàn)問題，通過分析問題產(chǎn)生的原因確定問題的性質(zhì)，并辨明教學設(shè)計是否是解決這個問題的合適途徑；同時它還分析現(xiàn)有的資源及約束條件，以論證解決該問題的可能性。 。 。 。 ? 要以學習行為結(jié)果來描述差距。 。 ? 需要分析是一個永無止境的過程，所以在實踐中要經(jīng)常對學習需要的有效性提出疑問和作出檢驗 ? 完整的教學問題分析包括了學習內(nèi)容分析和教學目標的闡述 討論任務(wù) 從自己的經(jīng)歷出發(fā)，列舉一些教學問題并對之進行分析。 ? 常常用下列的問題形式進行分析： – (1)開展教學設(shè)計以及實施教學的經(jīng)費有多少 ? – (2)開展教學設(shè)計時間段是什么時候 ? – (3)有哪些人員參與教學設(shè)計的整個工作 ? – (4)有哪些設(shè)備設(shè)施和資料可供設(shè)計時使用 ? – (5)教學將在哪兒進行 ?有哪些管理措施 ? 六、分析教學問題時應(yīng)注意的問題 ?學習需要 是
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