【正文】 學(xué)分?jǐn)?shù):課程簡(jiǎn)介：隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的飛速發(fā)展，耳鼻咽喉學(xué)科診治進(jìn)展也日新月異。教材：《藥茶名方200例》 主編：何賽萍 浙江可技術(shù)出版社2003年1月參考教材：《品茶與養(yǎng)生》，龔淑英主編，中國(guó)林業(yè)出版社2003年7月22．中醫(yī)處方方法學(xué)課程代碼：GX101005學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，不僅有利于學(xué)生將中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系臨床實(shí)踐，建立臨床辨證論治及理法方藥的思維方式，鍛煉中醫(yī)開(kāi)方的思路和技巧，初步掌握臨床常見(jiàn)病的中醫(yī)處方方法，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能盡快適應(yīng)臨床、獨(dú)立開(kāi)展臨床工作。近年來(lái)，已主持及參加省部級(jí)、廳局級(jí)課題6項(xiàng)，獲省級(jí)、廳局級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)?，F(xiàn)任浙江中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)骨傷科學(xué)教研室副主任。任課教師：王維佳，任課教師：陳培豐，教授，第一臨床醫(yī)學(xué)院中西醫(yī)結(jié)合臨床教研室主任，目前承擔(dān)教學(xué)研究課題2項(xiàng)，已發(fā)表教學(xué)研究論文2篇。任課教師：解光堯副教授，參與校級(jí)精品課程《臨床康復(fù)學(xué)》，參與校級(jí)校改課題。任課教師：呂立江，針灸推拿學(xué)院講師，編著《中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)》、《推拿治療學(xué)》、《中醫(yī)氣功學(xué)》等書(shū)。任課教師：阮繼源，副教授，主要從事針灸方法的教學(xué)和研究，負(fù)責(zé)并參加多項(xiàng)臨床和基礎(chǔ)研究。任課教師：張理梅，教授，教學(xué)《美容皮膚科學(xué)》、《美容藥物學(xué)》等課程，科研獲獎(jiǎng)?wù)n題多項(xiàng)。任課教師：謝遠(yuǎn)軍，第三臨床醫(yī)學(xué)院副教授，《推拿治療學(xué)》和《推拿手法學(xué)》負(fù)責(zé)人，曾獲青年教師現(xiàn)代技能授課比賽一等獎(jiǎng)等。任課教師：高根德，教授，《臨床康復(fù)學(xué)》負(fù)責(zé)人，現(xiàn)任康復(fù)醫(yī)學(xué)教研室主任。任課教師：龐德湘，博士，講授《中醫(yī)學(xué)概論》、《診斷學(xué)》等課程。該課程的主要內(nèi)容有：；；；。任課教師：陶明，主任醫(yī)師，碩士生導(dǎo)師，浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員、國(guó)家職業(yè)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)教師和評(píng)審專(zhuān)家等兼職。任課教師：史曉林教授、碩士生導(dǎo)師，科研成果多項(xiàng)，課題多項(xiàng)，論文多項(xiàng)。第六章 附 則第二十五條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第二十三條 公共選修課考核不合格，不安排補(bǔ)考，不記入畢業(yè)生成績(jī)總表。凡缺課1/3課時(shí)以上者，不得參加該課程考核。凡學(xué)生和督導(dǎo)專(zhuān)家反映教學(xué)質(zhì)量差、內(nèi)容陳舊的課程，經(jīng)教學(xué)研究與質(zhì)量監(jiān)控中心審核確認(rèn)后，交由教務(wù)處向當(dāng)事人反饋整改意見(jiàn)，經(jīng)整改仍未改觀(guān)者取消其開(kāi)課資格；教學(xué)效果好、教學(xué)質(zhì)量高，并在校內(nèi)外有一定影響和示范作用的公共選修課程，在開(kāi)課教師同意的前提下，適當(dāng)增加開(kāi)班數(shù)擴(kuò)大授課面，并推薦參加學(xué)校各類(lèi)教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選。第十七條 公共選修課的教學(xué)質(zhì)量、各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求與必修課相同。預(yù)選階段結(jié)束后人數(shù)不達(dá)開(kāi)課標(biāo)準(zhǔn)的課程予以暫時(shí)停開(kāi)；第二階段為改（補(bǔ)）選階段，一般安排在學(xué)期結(jié)束前23周進(jìn)行，學(xué)生在該階段可進(jìn)行課程的改選和補(bǔ)選。第十三條 學(xué)生選課前要熟悉本專(zhuān)業(yè)的《教學(xué)計(jì)劃》、《選課手冊(cè)》和《班級(jí)課程表》。第九條 開(kāi)設(shè)公共選修課須有正式出版的教材，如沒(méi)有正式出版的教材，可暫用自編教材或講義，但必須涵蓋一個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，并須有2位專(zhuān)家的鑒定意見(jiàn)。由教務(wù)處提交學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)審查，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。第五條 ，一般為1～2學(xué)分。第三條 我校公共選修課程設(shè)置應(yīng)遵循如下原則： （一）有利于學(xué)生了解各學(xué)科最基本的知識(shí)領(lǐng)域和思維方法； （二）有利于加強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)和創(chuàng)新能力； （三）有利于促進(jìn)不同學(xué)科交叉滲透； （四）有利于培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力； （五）有利于引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)科前沿和新成果、新趨勢(shì)、新信息； （六）有利于促進(jìn)學(xué)生理解經(jīng)典著作的基本精神，啟迪思路； （七）有利于學(xué)生選修著名學(xué)者專(zhuān)家的特色課；（八）有利于提高學(xué)生的思想道德水平和身體心理素質(zhì)。一、浙江中醫(yī)藥大學(xué)公共選修課程管理辦法（試行）第一章 總 則第一條 為加強(qiáng)公共選修課程的教學(xué)與管理，不斷提高公共選修課程的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步拓寬我校學(xué)生的知識(shí)面，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2007]2號(hào)）文件精神，并結(jié)合我校近年來(lái)開(kāi)設(shè)公共選修課的實(shí)際情況，特制定本管理辦法。第二章 申報(bào)與審核第四條 申報(bào)開(kāi)設(shè)公共選修課的教師應(yīng)具備以下條件：（一）教師系列的教師開(kāi)設(shè)公共選修課必須具備講師及以上職稱(chēng)；非教師系列的教師開(kāi)設(shè)公共選修課必須具有副高以上職稱(chēng)，或具有博士學(xué)位并已獲得中級(jí)職稱(chēng)。第六條 公共選修課程每學(xué)年申報(bào)一次。第七條 公共選修課由一人申報(bào)的，申報(bào)人為課程負(fù)責(zé)人；由數(shù)人共同申報(bào)的，需確定一名課程負(fù)責(zé)人，參與授課的人員必須具備第四條第一款規(guī)定。第十條 連續(xù)四學(xué)期沒(méi)有達(dá)到開(kāi)課人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)的公共選修課，給予停開(kāi)。凡與本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的必修課和專(zhuān)業(yè)方向限選課相同或基本相同的公共選修課，均不得選修。該階段也是采用優(yōu)先制的原則進(jìn)行改選補(bǔ)選。第十八條 任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，不得無(wú)故調(diào)課。第二十條 主講教師應(yīng)嚴(yán)格課堂紀(jì)律和考勤制度。第五章 考核與成績(jī)第二十一條 課程考試結(jié)束后，課程負(fù)責(zé)人在網(wǎng)上錄入選課學(xué)生考核成績(jī)，并在打印的成績(jī)單上簽名后送學(xué)生所在學(xué)院。學(xué)生可重修原課程或另修其它課程。第二十六條 本辦法自2007級(jí)本科生起實(shí)施。教材：《實(shí)用骨傷科臨床檢查法》 主編：史曉林 浙江大學(xué)出版社2007年參考教材：《骨科常用診療技術(shù)》，唐農(nóng)軒、范清宇主編，人民軍醫(yī)出版社2006年2．醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程代碼：GX103002學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù)：2課程簡(jiǎn)介：該課程是以現(xiàn)代心身醫(yī)學(xué)作為新的醫(yī)學(xué)模式——即從生物、心理、社會(huì)等方面去考慮健康和疾病的問(wèn)題。承擔(dān)和完成省市醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目4項(xiàng)，參與國(guó)家“十五“科技攻關(guān)項(xiàng)目，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論著40篇，參與編著出版《心理學(xué)百科全書(shū)》等三部專(zhuān)著。同時(shí)，所有理論課均采用多媒體教學(xué)，有精美的解剖圖片和臨床操作短片。教材：《實(shí)用中醫(yī)腫瘤手冊(cè)》 主編：劉嘉湘 上海科技教育出版社1996年參考教材：《現(xiàn)代中醫(yī)腫瘤學(xué)》，楊金坤主編，上海中醫(yī)藥大學(xué)出版社2004年5．國(guó)醫(yī)養(yǎng)顏理容課程代碼：GX102001學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù)；2課程簡(jiǎn)介：本課程是教女性如何調(diào)節(jié)自我，充實(shí)自我，做到氣質(zhì)美，可以提高養(yǎng)顏專(zhuān)業(yè)技巧，提高自己的化裝技巧，把自己修飾得更得體，使自己談吐更優(yōu)雅，更富內(nèi)涵。教材：《中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)醫(yī)學(xué)》 主編：高根德 中國(guó)中醫(yī)藥出版社2005年參考教材：《康復(fù)醫(yī)學(xué)》，南登昆主編，人民衛(wèi)生出版社2004年7．絡(luò)病理論及其應(yīng)用課程代碼：GX102003學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù)；2課程簡(jiǎn)介：絡(luò)病理論是中醫(yī)學(xué)術(shù)體系中獨(dú)特的組成部分，絡(luò)病是廣泛存在于多種內(nèi)傷疑難雜病和外感重癥中的病理狀態(tài)，學(xué)習(xí)該課程，對(duì)于啟迪學(xué)生的臨床思維，開(kāi)拓臨床思路，提高臨床和科研能力君具有十分重要的意義。教材：《美容推拿學(xué)》 中國(guó)中醫(yī)藥出版社2008年7月參考教材：《推拿學(xué)》，呂明主編，中國(guó)中醫(yī)藥出版社2006年11月《中醫(yī)氣功學(xué)》，呂明主編，中國(guó)中醫(yī)藥出版社2007年8月《中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)醫(yī)學(xué)》，高根德主編，中國(guó)中醫(yī)藥出版社2005年5月9．神經(jīng)病學(xué)課程代碼：GX102005學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù)：2課程簡(jiǎn)介：本課程在介紹神經(jīng)解剖和神經(jīng)定位的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹神經(jīng)系統(tǒng)常見(jiàn)病的診斷和治療，并介紹中醫(yī)藥治療此類(lèi)疾病的進(jìn)展，期望為中醫(yī)臨床起到指導(dǎo)作用。教材：《現(xiàn)代美容醫(yī)學(xué)》 主編：劉寧 科學(xué)出版社2006年參考教材：《美容外科學(xué)》，陳言湯主編，人民衛(wèi)生出版社2005年11．小兒推拿學(xué)課程代碼：GX102007學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù)；2課程簡(jiǎn)介：該課程從小兒推拿的教學(xué)和應(yīng)用出發(fā)，按基礎(chǔ)理論、常用手法、常用穴位、常見(jiàn)病治療四個(gè)方面進(jìn)行講授，考慮到面授對(duì)象的不同，突出介紹小兒推拿的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)它的簡(jiǎn)單、方便和有效性，并結(jié)合手法穴位的示教，視聽(tīng)教學(xué)片的輔助，使學(xué)生能了解小兒推拿，進(jìn)而陳勝濃厚的興趣，并進(jìn)行推廣普及。教材：《針灸推拿學(xué)》 主編：石學(xué)敏 中國(guó)中醫(yī)藥出版社2004年參考教材：《針灸治療學(xué)》，楊長(zhǎng)森主編，中國(guó)中醫(yī)藥出版社2005年13．針灸專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程代碼：GX102009學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù)：2課程簡(jiǎn)介：針灸學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是有關(guān)針灸學(xué)（同時(shí)包括除針灸學(xué)以外的其他中醫(yī)學(xué)部分內(nèi)容）的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，希望通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的構(gòu)詞及翻譯技巧、臨床常用的診療用語(yǔ)，并使他們對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生一定的興趣，為以后進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下一個(gè)基礎(chǔ)。教材：《中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)》 主編：項(xiàng)平 中國(guó)中醫(yī)藥出版社2008年參考教材：《中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)》，王玉川 主編，上海科學(xué)技術(shù)出版社1991年15．自我推拿療法課程代碼：GX102011學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù)：2課程簡(jiǎn)介：該課程從自我推拿療法理論和理論教學(xué)出發(fā)，按基本原理、常用手法等方面進(jìn)行教授，考慮到授課對(duì)象的層次不同，以重點(diǎn)講授常用手法、穴位和常見(jiàn)病癥自我操作為主，配合與教材配套的VCD教學(xué)片示教，突出應(yīng)用教學(xué)效果。教材：《理療學(xué)》 主編：?jiǎn)讨竞?、華桂茹 華夏出版社2004年參考教材：《康復(fù)醫(yī)學(xué)》，南登昆主編，人民衛(wèi)生出版社2004年17．運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)課程代碼：GX102013學(xué)時(shí)數(shù)：27 學(xué)分?jǐn)?shù):課程簡(jiǎn)介：運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)和體育相結(jié)合的一門(mén)邊緣學(xué)科，它研究與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的醫(yī)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用醫(yī)學(xué)的知識(shí)和技術(shù)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，防治運(yùn)動(dòng)傷病，并研究推廣醫(yī)療性和預(yù)防性的體育運(yùn)動(dòng)，以幫助體育運(yùn)動(dòng)的普及和提高。教材：《中西醫(yī)結(jié)合腫瘤病學(xué)》 主編：劉亞嫻 中國(guó)中醫(yī)藥出版社2005年9月 參考教材：《中醫(yī)腫瘤學(xué)》，郁仁存主編，科學(xué)出版社1991年19．眼科屈光學(xué)課程代碼：GX101002學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：本課程對(duì)各種屈光不正、斜視弱視的檢查和診治作了詳細(xì)的介紹，尤其是比較系統(tǒng)地講述了近視眼的發(fā)病因素、分類(lèi)、臨床表現(xiàn)、治療和預(yù)防，并對(duì)當(dāng)前手術(shù)治療近視眼及其新療法進(jìn)展作了一定的探討。教授，博導(dǎo)，1956年生。1985年以來(lái)，一直從事中醫(yī)骨傷科的臨床、教學(xué)、科研工作，擅長(zhǎng)運(yùn)用中西醫(yī)結(jié)合方法治療骨傷創(chuàng)傷、軟組織損傷及骨病，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。主編、參編專(zhuān)業(yè)著作4部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。任課教師：張翼宙教學(xué)《傳染病學(xué)》、《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》等課程，科研有《中醫(yī)學(xué)本科生臨床課程教學(xué)改革研究》等。新的診療技術(shù)方法及儀器設(shè)備不斷出現(xiàn)和完善，在耳鼻咽喉領(lǐng)域廣泛使用的內(nèi)窺鏡和顯微技術(shù)等，本課程力求放映國(guó)內(nèi)外耳鼻咽喉學(xué)科領(lǐng)域現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，以臨床常見(jiàn)病和多發(fā)病為主要內(nèi)容，反映新進(jìn)展，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、自學(xué)能力和邏輯分析能力的目的。任課教師：胡潔，講師，主要從事思想政治教育的研究和教學(xué)，承擔(dān)《形勢(shì)與政策》、《醫(yī)藥商品學(xué)》等課程教學(xué)，公開(kāi)發(fā)表的文章有《非智力因素在大學(xué)生成材培養(yǎng)中的作用探討》等。任課教師：金國(guó)梁，教授，主講《中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)》、《中醫(yī)腫瘤學(xué)》、《防癌抗癌重要》等課程，在科研方面取得了很大的榮譽(yù)，也主編有很多書(shū)。任課教師：諶曉曦，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副教授，主要從事生物化學(xué)和分子生物學(xué)的教學(xué)，著有很多課題。任課教師：毛水龍，現(xiàn)在本校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)教研室任教，承擔(dān)生物化學(xué)、生物化學(xué)實(shí)踐、分子生物學(xué)和醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果優(yōu)良。教材：《現(xiàn)代疑難病經(jīng)方驗(yàn)案評(píng)析》 主編：溫成平 人民軍醫(yī)出版社2007年參考教材：《傷寒學(xué)》，熊曼琪，中國(guó)中醫(yī)藥出版社2004年《經(jīng)方臨床應(yīng)用》，陳寶田，廣東科技出版社2004年《金匱要略》，范永升，中國(guó)中醫(yī)藥出版社2007年33．醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程代碼：GX114008學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：開(kāi)設(shè)該課程的主要目的是在中醫(yī)本科及非醫(yī)學(xué)大學(xué)生中普及醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。教材：《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》 主編：陳竺 人民衛(wèi)生出版社2001年9月參考教材：《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)基礎(chǔ)》，徐維新主編，北京醫(yī)科大學(xué)、中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合出版社1995年2月《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》，左圾主編，人民衛(wèi)生出版社2004年5月《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》，王培林主編，科學(xué)出版社2001年8月34．針刀醫(yī)學(xué)課程代碼：GX114009學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：小針刀療法是將傳統(tǒng)的針刺療法與現(xiàn)代手術(shù)療法有機(jī)結(jié)合的一種閉合性的手術(shù)療法，是針刺療法和手術(shù)療法的有機(jī)結(jié)合和發(fā)展，這種療法經(jīng)30年的研究推廣已形成一門(mén)新的學(xué)科。教材：《中醫(yī)老年病學(xué)》 主編：李七一 中國(guó)中醫(yī)藥出版社2007年參考教材：《中醫(yī)老年病學(xué)》，袁立人主編，上海中醫(yī)學(xué)院出版社1992年36．中醫(yī)食療學(xué)課程代碼：GX114011學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：《中醫(yī)食療學(xué)》是中醫(yī)藥學(xué)的重要組成部分，是中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)專(zhuān)業(yè)主干課程之一，在理論體系聲與預(yù)防醫(yī)學(xué)、養(yǎng)生學(xué)都有密切關(guān)系。本學(xué)科以中醫(yī)中藥理論為依據(jù)，研究藥物性能、食物特點(diǎn)、用膳者本身狀況、藥物和食物配合，以便用來(lái)保健治病的一門(mén)學(xué)科。任課教師：李如輝，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教授，長(zhǎng)期從事教學(xué)與科研工作，課題多項(xiàng)。任課教師：袁小鳳，生命科學(xué)學(xué)院講師，一直承擔(dān)著普通生物學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生態(tài)學(xué)等課程的主講教學(xué)任務(wù)，還開(kāi)設(shè)可生命導(dǎo)論等選修課，發(fā)表相關(guān)論文。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)亞健康人群及不良現(xiàn)象、特征、過(guò)程、范圍等方面進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，并掌握一些傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和中西醫(yī)結(jié)合手段進(jìn)行治療的手段。任課教師：黃建波，任教《中藥減肥》、《中醫(yī)病因概要》等課程，主持校級(jí)招標(biāo)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)園等各項(xiàng)科研活動(dòng)。從基礎(chǔ)衛(wèi)生知識(shí)入手，正確解答大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中面臨的各種常見(jiàn)疾病，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，掌握基本的衛(wèi)生保健知識(shí)。教材：《花藥鑒賞》（自編教材）參考教材：《中藥學(xué)》，高學(xué)敏主編，中國(guó)中