初中初三九年級(jí)上學(xué)期上冊(cè)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃方案下載大全-wenkub
2022-11-21 21:34:53 本頁面
【正文】 1 第 5 周 9月 24日 至 9月 30日 第二單元 校園生活 ——魯迅（ 2） 1 第 6 周 10 月 1日 至 10 月 7日 國慶放假 第 7 周 10 月 8日 至 10 月 14日 第三單元 人與社會(huì) ——向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)（ 1） 1 9 第 8 周 10 月 15日 至 10 月 21日 第三單元 人與社會(huì) ——向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)（ 2） 1 第 9 周 10 月 22日 至 10 月 28日 第四單元 人與自然 ——用泥造型（ 1） 第 10 周 10 月 29日 至 11 月 4日 第四單元 人與自然 ——用泥造型（ 2） 1 第 11 周 11 月 5日 至 11 月 11日 第四單元 人與自然 ——用泥造型（ 3） 1 第 12 周 11 月 12日 至 11 月 18日 期中考試 1 期中考試 第 11 月 19 10 13 周 日 至 11 月 25日 第五單元 創(chuàng)造天地 ——用紙?jiān)煨停?1） 1 第 14 周 11 月 26日 至 12 月 2日 第五單元 創(chuàng)造天地 ——用紙?jiān)煨停?2） 1 第 15 周 12 月 3日 至 12 月 9日 第六單元 藝術(shù)瑰寶 ——盛唐氣象 1 第 16 周 12 月 10日 至 12 月 16日 第六單元 藝術(shù)瑰寶 ——文藝復(fù)興三杰 1 第 17 周 12 月 17日 至 12 月 23日 校本課程 1 第 18 12 月 24日 校本課程 1 11 周 至 12 月 30日 第 19 周 12 月 31日 至 1 月 6 日 美術(shù)學(xué)科期末檢測 1 期末檢測 第 20 周 1 月 7 日 至 1月 13日 機(jī)動(dòng)課 第 21 周 1月 14日 至 1月 20日 期末考試 九年級(jí)上學(xué)期上冊(cè)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 2 一 學(xué)生分析 初三年級(jí)是學(xué)生各科文化課學(xué)習(xí)的重要一年，但美術(shù)學(xué)科同樣也面臨著新的挑戰(zhàn)，美術(shù)教師除了在課堂教學(xué)這段有限的時(shí)間內(nèi)掌握美術(shù)技能技巧以外，還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開拓視野、陶冶情操、創(chuàng)新思維，使他們真正成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語，也可以采用評(píng)語與等級(jí)相結(jié)合的方式，還可以采用互評(píng)或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向 。活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)可以采用個(gè)人、小組或團(tuán)體的方式，既可以在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行。 學(xué)生通過建立健全美術(shù)學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)成長檔案袋提高美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)在原有水平上 的發(fā)展，有效地提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。 教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。教師不要急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。重視教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革，是本次課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)。 在制作過程中，是否積極地動(dòng)腦、動(dòng)手。 使用攝影機(jī)、攝像機(jī)收集素材，利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn) 行美術(shù)創(chuàng)作和展示活動(dòng)。 教學(xué)活動(dòng)建議 結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設(shè)計(jì)和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會(huì)美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 能否運(yùn)用一些簡單的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。 將若干雕塑作品的圖片，按時(shí)間順序進(jìn)行排列，區(qū)別雕塑作品的時(shí)代特點(diǎn)。 介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。 【欣賞 4 能否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些形式原理。 用泥土、軟硬泡沫材料以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。 能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個(gè)人的思想和情感。 評(píng)價(jià)建議 是否初步認(rèn)識(shí)形、色、肌理和空間等在造型活動(dòng)中的作用。 教學(xué)活動(dòng)建議 用自然物或人造物的不同肌 理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。學(xué)生狀況參差不齊，主要存在如下問題： 對(duì)學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。 6 個(gè)單元分別為 “時(shí)代新貌 ”、 “校園生活 ”、 “人與社會(huì) ”、 “人與自然 ”、 “創(chuàng)造天地 ”、 “藝術(shù)瑰寶 ”六個(gè)單元。 本教材的編寫還注重了學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以 “接近社會(huì)、貼近社會(huì)、學(xué)以致用 ”為原則，選擇符合初三年級(jí)中學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合 原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和素材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。 1 初中初三九年級(jí)上學(xué)期上冊(cè)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 ,方案下載大全 九年級(jí)上學(xué)期上冊(cè)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 1 一、《美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》滲透 美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。同時(shí)，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的適應(yīng)性。 欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。全
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