【正文】 戶查詢 。 用戶分級管理，分別具有不同的權(quán)限；具有分組管理用戶的功能。這種系統(tǒng)可以大大的簡化物品的庫存管理，滿足信息流量不斷增大和信息處理速度不斷提高的需求。有沒有可以在不影響企業(yè)正常工作的情況下進行庫房盤點的辦法呢？ 本文基于 RFID 技術(shù)，設(shè)計實現(xiàn)基于此無線射頻技術(shù)基礎(chǔ)上的倉庫管理系統(tǒng)，以達到對原有業(yè)務(wù)流程進行改造和重 新設(shè)計來解決以上問題。 關(guān)鍵詞 ：倉庫管， RFID，業(yè)務(wù)流程改造 目 錄 第一章 項目背景及意義 .................................................... 1 第二章 需求分析 ........................................................... 2 倉庫管理系統(tǒng)的用戶需求 ............................................ 2 倉庫管理系統(tǒng)的功能性需求描述 ...................................... 2 倉庫管理系統(tǒng)的非功能性需求描述 .................................... 3 第三章 系統(tǒng)總體設(shè)計 ....................................................... 5 倉庫管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) ................................................ 5 倉庫管理系統(tǒng)的架構(gòu) ................................................ 5 系統(tǒng)設(shè)計要點 ...................................................... 6 第四章 系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) .................................................... 7 收料管理 .......................................................... 7 收料通知單 ................................................... 7 收料管理描述及業(yè)務(wù)流程圖 .................................... 7 入庫管理 ........................................................... 9 外購入庫單 ................................................... 9 入庫管理描述及業(yè)務(wù)流程圖 ..................................... 9 移庫管理 .......................................................... 10 倉庫調(diào)撥單（移庫）： ........................................ 10 移庫管理描述及業(yè)務(wù)流程圖 .................................... 11 出庫管理 .......................................................... 13 領(lǐng)料通知單（出庫單）： ...................................... 13 出庫管理描述及業(yè)務(wù)流程圖 .................................... 13 盤點管理 .......................................................... 15 庫存盤點 .................................................... 15 盤點管理描述及業(yè)務(wù)流程圖 .................................... 15 第五章 系統(tǒng)應(yīng)用效果評價 ................................................. 17 倉庫管理系統(tǒng)與 RFID 技術(shù)結(jié)合 ...................................... 17 作業(yè)流程的改進與保持 .............................................. 17 第六章 研究成果 .......................................................... 18 主要參考文獻 ............................................................. 19 1 第一章 項目背景及意義 現(xiàn)在本企業(yè)的倉庫還是通過在貨架上貼手寫卡片來區(qū)分貨位，這是一件費時費力的工作，而且還經(jīng)常出現(xiàn)取錯貨物和多次重復(fù)取貨等的錯誤。倉庫管理系統(tǒng)由業(yè)務(wù)管理軟件、 RFID 標(biāo)簽發(fā)行系統(tǒng)和 RFID 標(biāo)簽識別采集系統(tǒng)組成，這幾個系統(tǒng)互相聯(lián)系，共同完成倉庫管理的各個流程。隨著企業(yè)規(guī)模擴大，產(chǎn)成品結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，且整個市場對產(chǎn)品的個性化要求也日益提高，隨之而來的是如何管理好庫存。而一個結(jié)合了無線射頻技術(shù)（ RFID）的倉庫系統(tǒng)可以從根本上解決倉庫管理的問題。此倉庫管理系統(tǒng)是基 于 SQL大型數(shù)據(jù)庫，采用組件式開發(fā)的三層結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，在此系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，在充分理解庫存管理業(yè)務(wù)的需求后，結(jié)合 RFID技術(shù)，對原有業(yè)務(wù)流程進行改造和重新設(shè)計。 由于面臨來自全球和地區(qū)日趨激烈的競爭，提高生產(chǎn)效率、降低運營成本 ,對于企業(yè)來說將至關(guān)重要，其中庫存管理將是制造型企業(yè)中控制生產(chǎn)成本的關(guān)鍵問題之一。 2 第二章 需求分析 此大型制造企業(yè)，在倉庫管理中存在以下幾個問題：由于生產(chǎn)組織模式采用被動的“推”式生產(chǎn)模式，造成庫存原材料、成品品種眾多，數(shù)量巨大，庫存管理難度大，物料數(shù)量大占用較多存儲空間，不但增加管理成本，而且物料短缺情況還是時有發(fā)生；庫存管理工作粗放，管理方式仍采用較多手工方式，工作量大，且對人員數(shù)量需求較多，容易造成庫存統(tǒng)計錯誤；庫存帳物不符現(xiàn)象時有出現(xiàn)，但不能及時發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象；物流管理中暴露的問題不能及時反映及時解決，例如：物料不準(zhǔn)確、 BOM 錯誤等，缺乏有效手段，進行問題匯 報和溝通；協(xié)調(diào)性較差，沒有信息系統(tǒng)的支持。 倉庫管理系統(tǒng)的用戶需求 倉庫管理系統(tǒng)是針對 本 企業(yè)倉庫 物料 的 收料、 入庫 、移庫、出庫 和 盤點 查詢等方面工作而開發(fā)的管理軟件 ， 根據(jù) 企業(yè) 的要求，實現(xiàn)倉庫的 收料 管理、入庫管理、移庫管理和盤點 管理及用戶管 理等功能?？梢葬槍τ脩舴峙滠浖K使用權(quán)限。 （ 4）庫齡分析 提供物料使用情況和呆滯情況的分析，為業(yè)務(wù)人員制定采購計劃提供依據(jù)，提供其他分析報表，提高倉庫管理水平。 手持部分需要結(jié)實耐用，能夠在惡劣的環(huán)境中使用（下雨、下雪等）。后臺管理系統(tǒng)由中心數(shù)據(jù)服務(wù)器和管理終端組成，是系統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心，負責(zé)與手持機通訊，將手持機上傳的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換并插入到后臺業(yè)務(wù)倉儲管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中，對標(biāo)簽管理信息、發(fā)行標(biāo)簽和采集的標(biāo)簽信息集中進行儲存和處理 [3]。 表示層：用戶日常直接操作界面和 手持設(shè)備。 無線處理系統(tǒng)設(shè)計原則操作簡單、信息充足、處理效率高。 RFID 倉儲管理系統(tǒng)由業(yè)務(wù)管理軟件、 RFID 標(biāo)簽發(fā)行系統(tǒng)和 RFID 標(biāo)簽識別采集系統(tǒng)組成，這幾個系統(tǒng)互相聯(lián)系，共同完成庫存管理的各個流程。它可以通過手工錄入、單據(jù)關(guān)聯(lián)、單據(jù)復(fù)制等多種途徑生成。倉庫收貨員使用無線移動設(shè)備掃描入庫申請單中指定的物料條碼，錄入數(shù)量，如果物料具有托盤則要掃描托盤條碼。外購入庫單通常是確認貨物入庫的有效證明文件。倉庫保管員持手持機掃描已完成收貨操作的入庫申請單條碼，無線移動設(shè)備從倉庫管理系統(tǒng)中下載所掃描的入庫申請單的物料收貨信息，物料信息包括：物料條碼、物料名稱、收貨數(shù)量以及托盤條碼，并指定物料是否需檢驗以及檢驗是否完成，同時標(biāo)識物料是否為急件。它是體現(xiàn)庫存業(yè)務(wù)狀態(tài)的重要單據(jù)，倉庫管理系統(tǒng)的最大特色是以獨立于企業(yè)物流的有形的單據(jù)流轉(zhuǎn)代替業(yè)務(wù)中無形的存貨流轉(zhuǎn)軌跡，從而將整個業(yè)務(wù)流程統(tǒng)一為一個有機整體。倉庫操作員根據(jù)物料移庫信息掃描物料條碼 、移出庫位條碼，錄入移庫數(shù)量，如果物料具有托盤則要掃描托盤條碼，然后，掃描移入庫位條碼和托盤條碼。對領(lǐng)料單的生成，系統(tǒng)提供了關(guān)聯(lián)投料單的自動生成、人工新增等多種方法，對零料的領(lǐng)取方法系統(tǒng)提供了單件領(lǐng)料、工序領(lǐng)料、配套領(lǐng)料、批量領(lǐng)料等多種方法，企業(yè)可根據(jù)實際情況靈活應(yīng)用。倉 庫操作員使用無線移動設(shè)備掃描出庫單條碼，無線移動設(shè)備到倉庫管理系統(tǒng)中下載所掃描的出庫單的物料出庫信息，出庫信息包括：物料條碼、物料名稱、庫位條碼、物料托盤條碼以及出庫數(shù)量。它是對賬存數(shù)據(jù)和實際庫存數(shù)據(jù)進行核對的重要工具，是保證企業(yè)賬實相符的重要手段。倉庫操作員掃描完盤點單上指定的物料后提交盤點的物料信息到倉庫管理系統(tǒng)中進行相應(yīng)的處理，提交的信息包括：物料條碼、庫位條碼以及數(shù)量，提交完成后盤點操作完成。當(dāng)倉庫管理系統(tǒng)引入了 RFID 技術(shù)，在企庫存管理各環(huán)節(jié)，可以獲得更多的自動化數(shù)據(jù)采集，功能控制。當(dāng)然限于目前 RFID 設(shè)備的成本問題，要想完全實現(xiàn)利用 RFID 技術(shù)帶來的優(yōu)點，必須要付出高成本的代價，因此我們只能做些局部的嘗試。 18 第六章 研究成果 ? 將整個倉庫管理系統(tǒng)與射頻識別技術(shù)相結(jié)合，能夠高效地完成各種業(yè)務(wù)操作，改進倉庫管理，提升效率及價值； ? 提高物品出入庫過程中的識別率，可不開箱檢查，并同時識別多個物品，提高出入庫效率； ? 縮減盤點周期，提高數(shù)據(jù)實時性，實時動態(tài)掌握庫存情況，實現(xiàn)對庫存物品的可視化管理； ? 采用射頻技術(shù)能大大提高揀選與分發(fā)過程的效率與準(zhǔn)確率，并加快配送的速度，減少人工、降低配送成本； ? 精確掌握物資情況，優(yōu)化合理庫存。 二、教學(xué)工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。同時簡單記下自 21 己的疑惑，想老師為什么這樣講。 10 月 1 日至 7 日國慶放假， 8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要 的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。 第二篇 :高校生教育實習(xí)總結(jié) 22 學(xué)校秉承 “崇德、博學(xué)、強身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強?！钡陌l(fā)展之路，全面推進素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。 來到均中的第 1 周，我主要是聽課和自己進行試講工作。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。自己終于有機會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。寫好教案做 好課件后請老師提出修改意見 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 3 講課 經(jīng)過充分的備課之后進行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時改變教學(xué)方法，講課是面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評課做做準(zhǔn)備，也 為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。 第四篇 :大學(xué)生中學(xué)教育實習(xí)總結(jié) 教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀(jì)需要的合格教師的重要 環(huán)節(jié)。 通過觀察和了解實習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。 二、實習(xí)時間安排和主要任務(wù)要求 準(zhǔn)備階段：月下旬至月 20 日 鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認真?zhèn)湔n，編寫詳細教案。 第五篇 :英語教育實習(xí)總結(jié) 回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。當(dāng)然也有不愉快的時候，有的學(xué)生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。因為我覺得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識，坐在教室里也 會讓人心情不愉快。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。不過還好后來有了麥，我也特別強調(diào)紀(jì)律這個問題，所以課堂紀(jì)律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。完成一份教育調(diào)查報告。比如在我從事教育教學(xué)活動時。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心為他們捐款。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。論題為：體