記敘中作必要的描寫-wenkub
2022-11-21 01:26:02 本頁面
【正文】 會(huì)環(huán)境描寫與自然環(huán)境描寫的聯(lián)系 ： 實(shí)際上社會(huì)環(huán)境描寫與自然環(huán)境描寫兩者是不可分割的。其岸勢犬牙差互，不可知其源。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。漣漪和漣漪碰在一起，又向兩邊擴(kuò)展，形成了自由的細(xì)小的波，又像是幅縐纈蓋在大大小小的水潭上了，更顯得熒不勝收了。 自然環(huán)境描寫： 自然環(huán)境描寫是對人類賴以生存的自然萬物的描寫，如山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、風(fēng)雨雷電、城市村落等自然景觀的描寫。 作用：可以使記敘生動(dòng) 可以使內(nèi)容豐富 可以使人物形象更鮮明、更豐滿 描寫的具體要求： 寫人：其容可睹、其聲可聞、其心態(tài)可見 寫景：景象畢現(xiàn)、意境鮮明、如臨其境 描寫可分哪兩類 ？ 一是人物描寫，包括肖像、語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)； 二是環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。 在記敘中作必要的描寫 要注意些什么？ 在記敘中描寫，要服從中心意思的需要，做到恰如其分，不僅描寫人物還是景物，卻要抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，給人鮮明的 印象。 例如： 李盟鷗 《 春雨賦 》 對春雨和小水潭的描寫： 飄著。 可以說作者對春雨的喜悅之情是溢于言表。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 凄神寒骨，悄愴幽邃?？梢哉f不存在完全脫離社會(huì)環(huán)境的純自然環(huán)境的描寫；也不存在不包含一點(diǎn)自然環(huán)境的社會(huì)環(huán)境描寫。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。 ......這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了３００多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。 側(cè)面描寫，如： “ 烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢， …… 手指都掰斷了。他一走過去，全班同學(xué)一下都回過頭去，口里雖然仍舊在讀英語，那只不過是做做樣子罷了，心可像繃緊了弦，說不定什么時(shí)候就要斷的！我們的注意力都集中在張老師的一舉一動(dòng)上。 張老師走到前面來，使勁盯著我們，像要從我們每個(gè)人的臉上找到什么答案。再看看同學(xué)們，他們和我一樣，心緒驚疑不定，互相望著，不知是怎樣是好。（書面做后交流） …… 昨天測驗(yàn)１－４冊古文，我?guī)状蜗肽脮鰜砜?，由于老師看得緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。 “ 我回來啦！ ” 和往常一樣， 我引人注意地大呼了一聲。 ” 她冷冷地拋過來一句話又嚴(yán)厲地盯了我一眼。黃老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)了頭，同時(shí)又皺了皺眉，鼻孔里 “ 嗯 ”了一聲。我怯怯地松開手，小心翼翼地露出小半頁封面，小聲答道： “ 席慕容的 《 無怨的青春 》 。連連擺手解釋著： “不是
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