【總結(jié)】食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)第二章人體的營(yíng)養(yǎng)第一節(jié)■你們知道人類(lèi)的食物來(lái)自哪些生物嗎？■食物能為我們提供哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)呢？■我們?yōu)槭裁匆赃@些食物呢？?水分?無(wú)機(jī)鹽?糖類(lèi)?蛋白質(zhì)?脂肪?維生素營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類(lèi)無(wú)機(jī)物有機(jī)物■我們用什么方法來(lái)檢測(cè)食物中含有的六大營(yíng)養(yǎng)
2025-06-15 17:30
【總結(jié)】第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人教版七年級(jí)生物（下）第四單元第二章學(xué)習(xí)目標(biāo)物質(zhì)。。。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自生物圈中的其他生物。自學(xué)指導(dǎo)一自讀課文P18、19、20，回答以下問(wèn)題：1、解決“資料分析”中的討論問(wèn)
2025-06-12 14:03
【總結(jié)】食物在人體中的消化過(guò)程是怎樣的？?二、食物的消化?（一）口腔內(nèi)的消化是怎樣進(jìn)行的??牙齒的咀嚼、唾液淀粉酶的作用。第二節(jié)食物的消化和吸收?（二）胃內(nèi)的消化是怎樣進(jìn)行的??胃壁肌肉發(fā)達(dá)?胃腺分泌胃蛋白酶胃蛋白酶結(jié)晶胃潰瘍?（三）小腸內(nèi)的消化是怎樣進(jìn)行的??小腸壁內(nèi)有腸腺。
2024-11-12 18:34
【總結(jié)】地球上生物迄今為止已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的約定俗成200萬(wàn)種，每年還有許多生物被發(fā)現(xiàn)，為了更好地利用這些寶貴資源，首先要認(rèn)識(shí)它們，知道它們的名稱(chēng)。生物的命名你知道它叫啥名？“甘薯”等叫法，都是它的俗名，可以有很多種呢。想一想、議一議唉，傷腦筋！你認(rèn)為這些名稱(chēng)好不好？說(shuō)說(shuō)理由。想一想、議一議這兩種生物通
2025-08-16 01:48
【總結(jié)】第一章：認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)：生物的特征版權(quán)所有：清華同方思科系統(tǒng)技術(shù)有限公司制作：王超生物世界豐富多彩蜜蜂在做什么呢？蝴蝶小麥在茁壯生長(zhǎng)悄悄開(kāi)放的曇花世界上最大的動(dòng)物——鯨角鹿獅子撲食沙漠之舟——駱駝那么所有這些生物有什么
2024-11-06 18:28
【總結(jié)】生物的命名南通市八一中學(xué)孫永建一、背景和意義分析新課改倡導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐知識(shí)的積累，體驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷，倡導(dǎo)研究性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主及合作性學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的新課程學(xué)習(xí)，學(xué)生已開(kāi)始接受和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多種生物，以及生物與人的關(guān)系，但這只是生物大家庭的一小部分，還沒(méi)有從整體上認(rèn)識(shí)它們，為更好地保護(hù)和利用這些生物資源，有必要專(zhuān)門(mén)
2024-11-12 16:33
【總結(jié)】第10章人體的能量供應(yīng)第1節(jié)食物中能量的釋放(第2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo)說(shuō)明能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解。?能力目標(biāo)能夠了解檢測(cè)氧氣和二氧化碳的方法。?情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。教學(xué)重點(diǎn):解釋呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。
2025-06-15 04:31
【總結(jié)】第1節(jié)食物中能量的釋放知識(shí)點(diǎn)1食物中貯存著能量,是食物的熱價(jià)。,每克糖類(lèi)貯存的能量平均為17kJ,蛋白質(zhì)為23kJ,脂肪為38kJ。,花生所釋放的能量要多一些,因?yàn)樗械闹境煞州^多,所以熱價(jià)較高。糖類(lèi),其次為脂肪,脂肪還是貯備的能源物質(zhì)。
2024-11-15 16:25
【總結(jié)】第10章人體的能量供應(yīng)第1節(jié)食物中能量的釋放（第1課時(shí)）教材分析:本章的教學(xué)內(nèi)容與第8章、第9章的聯(lián)系密切，呼吸系統(tǒng)與消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)之間的聯(lián)系體現(xiàn)了人體是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有賴(lài)于各個(gè)組織、器官、系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)，相互配合。本節(jié)安排了學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)“探究
2025-06-15 17:29
【總結(jié)】單位：朱明鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)教師：***農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)青草青蛙蚱蜢蛇雞鷹1、小組分工。2、寫(xiě)卡片（將圖片中出現(xiàn)的動(dòng)植物的名稱(chēng)寫(xiě)在卡片上，每種多寫(xiě)幾張）；3、排序；4、卡片接龍（按照你所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行卡片接龍）我們一起做：
2025-03-11 10:42
【總結(jié)】第四節(jié)：動(dòng)物在生物圈中的作用學(xué)習(xí)目標(biāo):一、動(dòng)物在自然界中的作用。。量的相對(duì)穩(wěn)定起十分重要的作用。二、動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。在仿生學(xué)、基因工程、生物制藥等方面的重要作用。自學(xué)導(dǎo)航:一、動(dòng)物在自然界中的作用二氧化碳、水無(wú)機(jī)鹽等
2024-11-12 17:30
【總結(jié)】促進(jìn)生物圈的碳循環(huán)菌等腐生生物，我們的生物圈會(huì)變成什么樣子？、水、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)來(lái)自何處？哪里？是怎樣的？枯草桿菌使梨和香蕉腐爛，它與水果有怎樣的關(guān)系？它以水果為營(yíng)養(yǎng)源，靠分解水果中的有機(jī)物獲得物質(zhì)和能量，導(dǎo)致水果腐爛。學(xué)以致用促進(jìn)生物圈的氮循環(huán)
2024-11-12 02:47
【總結(jié)】第一單元認(rèn)識(shí)生物第一章奇妙的生命現(xiàn)象第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)第三章生物的生活環(huán)境第一章奇妙的生命現(xiàn)象復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、關(guān)注并描述身邊的生物，區(qū)別生物與非生物。2、舉例說(shuō)明生物具有的基本特征。3、概述生物學(xué)的研究方法和科學(xué)探究的大致過(guò)程。4、體驗(yàn)科
2024-11-09 22:14
鄂ICP備17016276號(hào)-1