【正文】 臨時裝片的制作 細胞的生命活動： 組織 概念 種類 植物組織： 動物組織： 器官 系統(tǒng) 綠色開花植物： 動物體： 人體的八大系統(tǒng)： 生物體是一個統(tǒng)一的整體 細胞是生物體結(jié)構和功能的基本單位 （ 病毒等少數(shù)生物除外 ） 目鏡和物鏡 粗、細準焦螺旋 遮光器和反光鏡 轉(zhuǎn)換器、鏡筒、鏡柱、鏡臂、鏡座等 取鏡與安放、對光、安放裝片、觀察、整理與存放。 1描述綠色開花植物體和動物體的結(jié)構層次。 描述細胞分裂的基本過程。 模仿制作臨時玻片。 在實施計劃的過程中，應注意設計對照試驗，控制實驗變量，除實驗變量不同之外，其他條件應該完全相同，只有這樣才能保證實驗結(jié)果的不同是由實驗變量所引起的。生物學會影響人類生活的方方面面：（ 1）人類健康地生活，離不開生物學；（ 2）解決人類生存難題，離不開生物學。生物一般分為植物、動物和微生物三類。 舉例說明生物具有的基本特征。 概述生物學的研究方法和科學探究的大致過程。 非生物：沒有生命的物體稱為非生物，如巖石、山脈、河流等。 奇妙的生命現(xiàn)象 （一）生物的基本特征： 生物體都有嚴整的結(jié)構（除病毒外，細胞是生物體結(jié)構和功能的基本單位）； 生物具有新陳代謝現(xiàn)象，能夠不斷地從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)，同時不斷地排出體內(nèi)的廢物； 生物能夠生長發(fā)育，由小長大； 成熟的生物個體能夠通過繁殖產(chǎn)生新的一代，保證種族的延續(xù)； 生物具有遺傳和變異現(xiàn)象； 生物具有應激性，能對各種刺激作出有規(guī)律的反應； 生物能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。 巴斯德實驗 閱讀課本第 6頁“巴斯德實驗”的過程描述，并觀察實驗裝置，思考并回答以下幾個問題： （ 1）巴斯德的研究是為了解決什么問題？ （ 2）巴斯德根據(jù)提出的問題和先期的研究，作出了什么樣的科學假設？ （ 3）在巴斯德制定的研究計劃中設計的曲頸瓶妙在何處？ （ 4）在實施計劃的過程中，巴斯德應注意什么問題？ （ 5）根據(jù)研究結(jié)果，巴斯德可以得出什么結(jié)論？ （ 6）歸納一下，巴斯德實驗從提出問題到得出結(jié)論并表達交流，可分為幾個步驟？ 第二章 嚴整的生命結(jié)構 復習目標： 識別顯微鏡的基本構造和作用。 區(qū)別動植物細胞結(jié)構的主要不同點。 概述生物體的各種組織是細胞分裂、分化形成的。 1說出器官和系統(tǒng)的概念。 物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。 【 注意：切勿將直射的陽光作為光源！ 】 （ 3）安放裝片：將裝片放在顯微鏡的載物臺上，用壓片夾壓住；移動裝片，使被觀察的目標正對通光孔的中心。若物鏡、目鏡被弄濕或弄臟，應該用擦鏡紙輕輕擦拭干凈；轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使物鏡偏向兩旁，將鏡筒降至最低，反光鏡豎立；將顯微鏡放回鏡箱中，送回原處。 （二）細胞的結(jié)構和功能 細胞是生物體結(jié)構和功能的基本單位（病毒等少數(shù)生物除外）。 細胞膜：能控制物質(zhì)的進出，使有用的物質(zhì)不能任意地滲出細胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞。 葉綠體：是光合作用的場所。 （三）細胞的分裂、生長和分化 細胞的分裂和生長： 細胞的分裂：就是一個細胞分裂成兩個細胞的過程。 細胞的生長：通過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，體積較小，它們不斷地從周圍吸收各種營養(yǎng)物質(zhì)，使體積不斷地增大，這就是細胞的生長。 癌細胞與惡性腫瘤（癌癥） 組織：形態(tài)、功能相似，結(jié)構相同的細胞構成的細胞群叫做組織。 系統(tǒng)：由多個器官，按一定次序組合起來，共同完成一種和幾種生理功能，構成系統(tǒng) （四）多細胞生物體的結(jié)構層次 植物體的結(jié)構層次 【 綠色開花植物（被子植物） 】 細胞 → 組織 → 器官 → 植物體 綠色開花植物的器官分為營養(yǎng)器官和生殖器官兩大類。 第三章 生物與環(huán)境 復習目標： 描述生物圈的范圍，說出生物圈為生物的生存提供的基本條件。 嘗試科學探究的一般過程和方法。 生物的生活環(huán)境 環(huán)境對生物的作用 生物對環(huán)境的適應與作用 生物圈 與棲息地 棲息地 生物圈 非生物因素對生物的作用 生物因素對生物的作用 生物對環(huán)境的適應 生物對環(huán)境的作用 生物圈與棲息地 生物圈 棲息地 概念： 范圍： 作用： 生物生存存的基本條件： 概念： 決定各種棲息地特征的環(huán)境因素： 威脅生物生存的關鍵因素： 破壞各種生物棲息地的主要因素： 地球上有生物生存的圈層，包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層。 全球人口數(shù)量劇增、人類對 自然資源的掠奪式開發(fā)及不合理利用。 通常認為，生物圈的范圍為海平面以下約 10千米和海平面以上約 10千米之間，但絕大多數(shù)的生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約 100米厚的范圍內(nèi)。 不同的土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素，決定了各種棲息地有不同的特征。 （二）環(huán)境對生物的作用 生物的生活受環(huán)境因素的影響，影響生物生活的環(huán)境因素可分為兩類：非生物因素和生物因素。正是這些錯綜復雜的關系使得各種生物之間相互制約、彼此依存，促進了生物界的共同發(fā)展。 生物對每一種環(huán)境因素都有一定的耐受范圍。 （ ） Ａ .饅頭上長出的白毛 Ｂ .恐龍化石 Ｃ .不斷長大的鐘乳石 Ｄ .珊瑚礁 （ ） Ａ .生物能進行呼吸 Ｂ .生物都生活在水中 Ｃ .生物能對外界刺激做出有規(guī)律的反映 Ｄ .生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 3. 病毒并沒有細胞結(jié)構，但生物學家仍認為病毒是生物，其主要理由是（ ） Ａ .由蛋白質(zhì)和核酸組成 Ｂ .能侵染其它生物 Ｃ .能在寄主細胞內(nèi)復制產(chǎn)生后代 Ｄ .具有應激性和遺傳性 （ ） Ａ .蜻蜓點水 Ｂ .鋼鐵生銹 Ｃ .公雞打鳴 Ｄ .葵花向陽 5.“ 離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個特征？（） Ａ .生長和發(fā)育 Ｂ .排出體內(nèi)廢物 Ｃ .對刺激作出反應 Ｄ .呼吸 ,長出蓬松而分披的長飾。 .能在裸露的巖石表面上生長 ,在生長時又能腐蝕巖石 ,這種現(xiàn)象說明生物體既能 __________又能 ___________。 （ 2）貓生小貓屬于 。 生長繁殖遺傳 變異 應激性，設計了如下實驗： 實驗材料：蝌蚪 30只，新鮮水草若干， 2只培養(yǎng)缸，普通的河水，添加了甲狀腺激素制劑的河水，蒸餾水及添加了甲狀腺激素的蒸餾水等。 （ 4）將不變酸的 B的曲頸去掉的作用是 。探究提示： 提出問題： 生活在水中的孑孓需要空氣嗎 ? (1)作出假設： 。 ①設置對照實驗：分甲、乙兩組 ②強調(diào)相同點：材料 (等數(shù)量的孑孓 )、用具 (等大燒杯、等量的水 )、甲乙所置環(huán)境 ③變量 (有無鐵絲網(wǎng) ) ④觀察一段時間