新課程與高三地理復(fù)習(xí)——關(guān)于區(qū)域地理與國土整治晉江一中-wenkub
2022-08-16 18:31:52 本頁面
【正文】 的能力目標(biāo) ， “ 要求 ” 是分別對(duì)每一考核目標(biāo)不同層次和水平的界定 。 “ 知識(shí)與技能 ” 是課程的基礎(chǔ)目標(biāo)，其第三條是認(rèn)識(shí)區(qū)域差異，了解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展面臨的主要問題和解決途徑。 “ 過程與方法 ”的基礎(chǔ)目標(biāo)是 “ 初步學(xué)會(huì)通過多種途徑、運(yùn)用多種手段收集地理信息，嘗試運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和技能對(duì)地理信息進(jìn)行整理、分析，并把地理信息運(yùn)用于地理學(xué)習(xí)過程 ” ；關(guān)鍵目標(biāo)是 “ 嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對(duì)策 ” ，側(cè)重于發(fā)現(xiàn)地理問題、解決地理問題能力；第三條目標(biāo)是“ 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)、交流、反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會(huì)、見解和成果 ” ，側(cè)重于對(duì)地理學(xué)習(xí)結(jié)果的表達(dá)和交流能力的培養(yǎng)。 l 以兩個(gè)不同區(qū)域?yàn)槔?，比較自然環(huán)境、人類活動(dòng)的區(qū)域差異。 l 以某流域?yàn)槔?，分析該流域開發(fā)的地理?xiàng)l件，了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對(duì)策措施。 標(biāo) 準(zhǔn) 3．地理信息技術(shù)的應(yīng)用 l 結(jié)合實(shí)例，了解遙感（ RS）在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。 活 動(dòng) 建 議 l 模擬赴熱帶雨林、熱帶草原、熱帶荒漠、高山地區(qū)等的旅行，描述在不同地區(qū)所能觀察到的主要地理景觀和地理現(xiàn)象，說出到上述地區(qū)旅行應(yīng)攜帶的主要生活用品。 l 結(jié)合學(xué)校所在地區(qū)的城鎮(zhèn)建設(shè)實(shí)際，討論城市化過程對(duì)于區(qū)域發(fā)展的推動(dòng)作用，以及應(yīng)當(dāng)注意的問題。 二 、 2022年高考試題與新課程理念 1 ． 中國區(qū)域地理與國土整治在高考中比重上升 中國區(qū)域地理和世界區(qū)域地理是學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理問題、解決地理問題的知識(shí)載體，在 2022年高考試題中，考查中國區(qū)域地理比重遠(yuǎn)高于世界區(qū)域地理，如 2022年高考文科綜合能力測試全國卷 I中世界區(qū)域地理知識(shí)只做為背景材料在選擇題 6—11題出現(xiàn)，做為重頭戲的綜合題考查都出現(xiàn)在中國區(qū)域地理部分，這與新課程“ 地理 3”標(biāo)準(zhǔn)說明（ 至少選擇 3個(gè)中國案例， 1個(gè)外國案例） 是吻合的，可持續(xù)發(fā)展的觀念應(yīng)首先體現(xiàn)在本國的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展上。 國家 能源消費(fèi)總量 （億噸標(biāo)準(zhǔn)煤） 單位 GDP能耗 （噸標(biāo)準(zhǔn)煤/萬美元） 能源消費(fèi)構(gòu)成（ %） 煤炭 石油 天然氣 水電和核電 ① ② ③ ④ 6． 表 1數(shù)據(jù)表明 A． ① 國以煤為主 ， 且核電消費(fèi)量最大 B． ② 國礦物能源消費(fèi)構(gòu)成較均衡 ， 且石油消費(fèi)量最大 C． ③ 國以石油為主 ， 且石油消費(fèi)量在四國中居首位
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