學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論與技術(shù)-wenkub
2022-08-15 21:33:18 本頁(yè)面
【正文】 精神； ? 能力表現(xiàn)：善于捕捉、組織各種信息和判斷各種信息價(jià)值； ? 情感關(guān)注：注重與學(xué)生的情感活動(dòng)的互動(dòng)； 三、團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù) ? 團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)技巧：反應(yīng)技巧、交互作用技巧和行動(dòng)技巧 ? 反應(yīng)技巧的目的是促進(jìn)關(guān)系的建立，鼓勵(lì)成員開(kāi)放、表達(dá)、促進(jìn)他們的自我探索。一般來(lái)說(shuō)，有效、負(fù)責(zé)、有專業(yè)訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)者才能幫助團(tuán)體達(dá)到目標(biāo)。溫暖、平等、真誠(chéng)、信任等特征和氣氛，有助于成員的成長(zhǎng)。一般由臨床心理學(xué)家或精神科醫(yī)生實(shí)施，在一個(gè)較正式組成的團(tuán)體中進(jìn)行，協(xié)助個(gè)人人格及行為上的改變。它是通過(guò)運(yùn)用團(tuán)體的情境，通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)好的活動(dòng)，預(yù)防學(xué)生在發(fā)展階段中會(huì)碰到的各類問(wèn)題所引發(fā)的一般性困擾，提升學(xué)生心理素質(zhì)。 ? 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基本原理之一：團(tuán)體動(dòng)力學(xué)： ? 團(tuán)體具有吸引各個(gè)成員的凝聚力，這種凝聚力來(lái)自成員對(duì)團(tuán)體內(nèi)部建立起來(lái)的一定的規(guī)范和價(jià)值的遵從，它強(qiáng)有力地把個(gè)體的動(dòng)機(jī)需求與團(tuán)體目標(biāo)聯(lián)結(jié)在一起。 學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)的特點(diǎn)： ?強(qiáng)調(diào)開(kāi)展活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自我探索； ?強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)和感悟； ?以同學(xué)之間的互助、自助為機(jī)制。以達(dá)到助人自助的效果。 ? 團(tuán)體心理輔導(dǎo)是心理輔導(dǎo)的重要形式之一。 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能： ? 在積極的互動(dòng)中增進(jìn)成員間的相互了解； ? 成員經(jīng)驗(yàn)和感受分享給他人以借鑒； ? 多元價(jià)值觀和信息的沖擊； ? 反饋的功效； ? 可幫助提高成員應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的能力?？梢酝ㄟ^(guò)改變團(tuán)體的行為來(lái)促進(jìn)個(gè)體行為的改變。 ? 團(tuán)體咨詢是針對(duì) 有心理困擾的學(xué)生 ，注重 補(bǔ)救性及問(wèn)題的解決。 團(tuán)體輔導(dǎo)、團(tuán)體咨詢與團(tuán)體治療 ? 輔導(dǎo)、咨詢 、治療三種團(tuán)體的聯(lián)系表現(xiàn)在遵循的理論與使用的方法相似，服務(wù)的對(duì)象、介入的層面不同，對(duì)帶領(lǐng)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者（咨詢師）的學(xué)術(shù)背景和要求也有所不同。 ? 團(tuán)體歷程：有凝聚力、有向心力、有目標(biāo)的團(tuán)體對(duì)成員增進(jìn)合作、提升參與有重要作用。 團(tuán)體活動(dòng)的形式 ? 團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，團(tuán)體活動(dòng)的選擇和使用主要是由團(tuán)體目標(biāo)、團(tuán)體發(fā)展階段、成員的身心狀況等決定的 ? 常用的團(tuán)體活動(dòng)有：團(tuán)體討論、演講會(huì)、辯論會(huì)、報(bào)告會(huì)、紙筆練習(xí)（繪畫(huà)、剪貼畫(huà)、填寫(xiě)）、故事閱讀與分享、音樂(lè)與手語(yǔ)表演、行為訓(xùn)練、心理測(cè)試、團(tuán)體外作業(yè)（調(diào)查訪問(wèn)）、小組習(xí)作、角色扮演、心理劇、創(chuàng)意思考、參觀訪問(wèn)等 團(tuán)體活動(dòng)的類別： ? 團(tuán)體親和活動(dòng)； ? 相互信任與接納活動(dòng)； ? 自我探索活動(dòng)； ? 價(jià)值澄清活動(dòng)； ? 難題互助活動(dòng)； ? 情緒調(diào)整活動(dòng)等。包括：積極傾聽(tīng)、同理心、澄清、提煉歸納等； ? 交互作用技巧的目的是促進(jìn)團(tuán)體互動(dòng)更有效，更富有建設(shè)性。 四、團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施： ? 上海小學(xué)老師經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐總結(jié)出的學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)“六部操作法” ? 提出問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生心理成長(zhǎng)需要及相關(guān)問(wèn)題 ? 建立目標(biāo)，具體明確可練習(xí)實(shí)現(xiàn) ? 設(shè)計(jì)方案，與目標(biāo)關(guān)聯(lián)的主題活動(dòng)選擇 ? 實(shí)施輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)技術(shù)充分運(yùn)用 ? 分享感受，活動(dòng)后的心理獲得表達(dá)，關(guān)注“ 4F” ?
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