國培、研修相遇、相聚、相知碰撞、實踐、成長互相推薦、-wenkub
2022-08-15 10:03:00 本頁面
【正文】 握好重要的知識和技能，這樣才能提高數(shù)學教學質量。這種先進的教育理念正是現(xiàn)代教育改革所倡導的！ —— 馮清源 學習了陳老師的 《 統(tǒng)計與概率的教學 》 專題講座后。學生從傳統(tǒng)教學模式的 “ 我不得不學 ” 轉變成 “ 我要學、我想學 ” ，極大的提高了學生的學習的興趣和學習積極性。與傳統(tǒng)的授受教學理念、模式、方法相比較，新課程標準打破了 “ 教學以教師為中心，老師講，學生聽、學生背；老師問，學生答；老師教一步，學生做一步 ” 等傳統(tǒng)教育理念的束縛，注重學生的興趣、個性的培養(yǎng)，給學生提供了不同的項目供學生選擇，項目包含某個特定主題的深入學習，在老師的幫助配合下，由一組學生共同工作、研究、尋找問題的解決方案。我們教師只有不斷的加強學習，才可以確保我的教學理念與時俱進，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展，最終實現(xiàn)我們的“優(yōu)存”，體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價值。感謝培訓給我提供了這樣的學習平臺，讓我在工作的同時有機會不斷的提升自己，在以后的工作中我會更加努力，要不斷加強專業(yè)知識的學習。一切都是第一次，新鮮而開心。 —— 梁培善 在國培學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。 —— 凌孟榮 通過學習培訓，我深深的體會到這次培訓意義非同尋常，教育培訓意在改變舊的教學模式和教學方法，相對于傳統(tǒng)的教學具有革命意義。項目的選擇貼近實際、貼近生活。在調查環(huán)節(jié)中，學生們不知不覺的開始接觸社會，了解社會，走進社會這個大環(huán)境。使我對數(shù)學有了更深的認識。 我非常珍惜這次的學習，為我提供了豐富的學習資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，認真鉆研，不斷的反思和總結。提高了思想認識，提升學習理念，豐富了專業(yè)知識。教育大計，教師為本。作為教師，就要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。 一些基本特征。例如，一個兒童，面對由許多紅色玩具和藍色組時，在開始的時候，可能只會采用先數(shù)出紅色玩
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